孫佳慧已經(jīng)把交待材料寫好了，用打印機(jī)打印出來(lái)規(guī)規(guī)矩矩的放在茶幾上。她母親的情緒也緩解了許多，但臉色依舊不好看，還是氣鼓鼓的流著淚。

    “來(lái)啊，我先看看……停，咱先立個(gè)規(guī)矩啊，想讓我管，那就得守我的規(guī)矩，我發(fā)問(wèn)之前誰(shuí)也不許插嘴。要是嫌我啰嗦，那就去外面繼續(xù)打，看看還有人愿意管沒(méi)！”見到洪濤出來(lái)了，孫佳慧母親又想說(shuō)話，結(jié)果被洪濤攔了下來(lái)。

    “來(lái)，嫂子，你也看看，是否屬實(shí)，還有沒(méi)有補(bǔ)充?！贝蛴〖埳峡偣簿鸵磺Ф嘧?，事情的發(fā)生發(fā)展結(jié)果，人物的先后次序基本都描述清楚了，情節(jié)嘛，洪濤暫時(shí)不想做評(píng)論，勸架也是個(gè)技術(shù)活兒，做為裁判員不能只聽一面之詞，更不能有先入為主的思維，要一碗水端平，才有可能讓雙方都服氣。

    “不要臉！你對(duì)得起我這些年辛辛苦苦掙錢供你上學(xué)嗎？不學(xué)好，學(xué)人家搞對(duì)象，不要臉！”不看還好，剛看了幾眼，孫佳慧母親又爆發(fā)了，面紅脖子粗的就把孫佳慧罵了一頓。

    “嫂子啊，先消消氣，這上面寫的有沒(méi)有大出入？”眼看這位母親有撲上去揍女兒一頓的企圖，洪濤只得坐在她們倆中間。這就是聯(lián)合國(guó)的藍(lán)盔部隊(duì)啊，沒(méi)點(diǎn)功力真不好當(dāng)，保不齊就讓誰(shuí)抓一把，還不能還手。

    “他洪叔，我知道你是個(gè)能耐人，也有學(xué)問(wèn)，平時(shí)沒(méi)少幫這孩子補(bǔ)課，還給她買了那么貴的電腦。我是個(gè)粗人，沒(méi)啥本事，孩子她爹又走的早，有些事兒我也不知道該咋辦。你說(shuō)這孩子是不是學(xué)壞了？如果是，那我就只能帶她回老家去，寧可考不上大學(xué)，也不能干那些見不得人的事兒，對(duì)不起她爹啊……嗚嗚嗚……”

    眼看著打不成孩子了，孫佳慧的母親才把注意力轉(zhuǎn)移回紙上，可是看了沒(méi)幾分鐘就忍不住了，開始和洪濤訴說(shuō)，說(shuō)著說(shuō)著又成了哭訴，這次不再是撒潑打滾，很是情真意切。

    “佳慧她媽啊，事兒呢是不太好，但也達(dá)不到你想的那個(gè)程度。我不太了解別人，反正我年輕的時(shí)候也不是啥好學(xué)生，這方面的錯(cuò)誤犯過(guò)不止一次。你要是相信我呢，這件事就交給我來(lái)處理。”

    這才是孫佳慧母親的本來(lái)面目，只可惜在平時(shí)她不敢露出來(lái)，生怕被人欺負(fù)，只能無(wú)時(shí)無(wú)刻帶著那張看似潑辣的面具以求自保。

    其實(shí)不光她，像孫連勝媳婦那樣遠(yuǎn)近聞名的潑婦，骨子里也不是那樣的，她們剛開始都是為了不吃虧才戴上這副面具，慢慢的就從不吃虧發(fā)展到了占小便宜。

    而這些面具是從哪兒來(lái)的呢？除了天賦性格因素之外，絕大部分是來(lái)自父母的遺傳。好像有個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得主寫過(guò)一本書，洪濤大概翻過(guò)，書名是啥忘了，意思就是分析貧窮的本質(zhì)。

    分析結(jié)果很讓洪濤吃驚，估計(jì)大部分人也不會(huì)想到，在那本書里，作者花費(fèi)了好幾年時(shí)間，走遍了世界各地的貧民區(qū)做調(diào)查，最終把貧窮的本源歸結(jié)于父母！

    這個(gè)觀點(diǎn)在中國(guó)肯定沒(méi)多少市場(chǎng)，咱們自古講究的是子不嫌母丑、狗不嫌家貧，不管父母如何，做子女的也得感恩，不能背后非議父母和祖輩。

    但是從理性分析，這本書的觀點(diǎn)還是有一些道理的。它說(shuō)貧窮是因?yàn)槎唐谝?guī)劃，也就是俗稱的只看眼前利益，懶惰、沉迷于游戲、沒(méi)有耐心恒心等等壞習(xí)慣，就是短期規(guī)劃的具體體現(xiàn)。

    這樣的父母養(yǎng)育出來(lái)的孩子，大部分也只善于短期規(guī)劃，疏于長(zhǎng)期規(guī)劃，按照客觀規(guī)律，自然而然還是要繼續(xù)貧窮下去，也就形成了惡性循環(huán)。

    孫家這兩個(gè)兒媳婦就是短期規(guī)劃的代表，她們做事只看腳尖，多一步都不看。不是不想看，是根本沒(méi)那個(gè)意識(shí)，能抓在手里的就拼命抓住，至于說(shuō)將來(lái)……對(duì)不起，顧不上！

    可越是這樣能抓到的東西就越少，生活就越拮據(jù)，然后抓起東西來(lái)就越拼命。這種惡性循環(huán)還能遺傳，一代傳一代，比如開奶茶店之前的孫佳穎，要是不碰上洪濤，她也在這個(gè)循環(huán)里轉(zhuǎn)圈呢，至于說(shuō)以后能不能轉(zhuǎn)出來(lái)，很難講。

    一個(gè)人小時(shí)候受到的教育……不對(duì)，不應(yīng)該說(shuō)是教育，而是潛移默化的模仿，模仿大人。在這個(gè)階段，父母就是孩子的榜樣，模仿父母的一切是孩子的天性。

    這種習(xí)慣思維一旦養(yǎng)成，有可能會(huì)伴隨一生，即便短時(shí)間內(nèi)被壓抑住了，到了關(guān)鍵時(shí)刻保不齊還會(huì)復(fù)發(fā)，很難根治。

    孫佳慧則屬于極個(gè)別的特例，她沒(méi)有過(guò)多遺傳父母這方面的思維習(xí)慣，到底為什么會(huì)這樣暫時(shí)不清楚，原因可能很多。但有一點(diǎn)可以確定，不是沒(méi)受影響，而是走了另一個(gè)極端，反倒更糟糕。

    在她的性格里有幾個(gè)非常非常負(fù)面的特點(diǎn)，比如說(shuō)不會(huì)拒絕別人、過(guò)于在意別人的態(tài)度、優(yōu)柔寡斷。如果不能在三觀成型之前改掉這些毛病，無(wú)論她的學(xué)業(yè)多好、事業(yè)多順，一旦碰上逆境和大挫折，結(jié)果很可能也是個(gè)大悲劇。

    由于家庭原因，她從小就生活在長(zhǎng)輩易怒、還沒(méi)人能保護(hù)的陰影里，為了自身生存，逐漸養(yǎng)成服從的習(xí)慣，哪怕心里在不樂(lè)意也會(huì)先聽大人的話，凡事兒都不敢自己做主，喜歡觀察身邊所有人的態(tài)度，并試圖去取悅他人，害怕讓別人失望。

    原本這是出于自保的本能，也是人類能很快適應(yīng)環(huán)境的手段。但放在一個(gè)孩子身上，就成了大麻煩。一旦她走上社會(huì)，就會(huì)面臨各種選擇，到時(shí)候可沒(méi)人能幫忙，很多時(shí)候都要自己拿主意。

    過(guò)于在意別人的態(tài)度更麻煩，這樣會(huì)非常焦慮，總覺得自己怎么做別人都不滿意，很容易自我否定。輕則一事無(wú)成，重了還會(huì)影響健康，弄個(gè)焦慮癥、抑郁癥啥的。

    原本洪濤打算在生活質(zhì)量上幫助一下孫佳慧，讓她也感受到同齡人該有的物質(zhì)享受，這樣可以幫她恢復(fù)一部分自信心，先把基本的自信建立起來(lái)，再說(shuō)其它。

    沒(méi)想到這個(gè)姑娘走向了另一個(gè)極端，她把從家庭里找不到的東西，寄托到了別人身上。這個(gè)人是誰(shuí)呢？打印紙上寫了，一千多個(gè)字闡述的只是一個(gè)詞，早戀！

    孫佳慧人長(zhǎng)得比她姐姐要文靜，學(xué)習(xí)又好，這樣的女孩子到了任何一個(gè)學(xué)校都能免引來(lái)男孩子的關(guān)注。她自然也不例外，很快就受到了興趣小組里一個(gè)高年級(jí)男孩子的重點(diǎn)關(guān)照。

    當(dāng)她情緒低落時(shí)，這個(gè)男孩子會(huì)講笑話；當(dāng)她遇到困難時(shí)，這個(gè)男孩子會(huì)積極幫忙解決；到底什么是情愛孫佳慧還不太懂，但她在交待材料寫了，這個(gè)男孩子讓她感覺到了人的溫暖，從此之后每天都想去上學(xué)，想看到他，心情也好了許多。

    可惜好景不長(zhǎng)，就在她頭一次和家里撒謊，跟著男孩去看電影，散場(chǎng)時(shí)就被母親的同事給看見了，當(dāng)時(shí)她也是頭一次允許男孩拉手，小鹿在心頭跳的少女情愫還沒(méi)展開呢，就被母親劈頭蓋臉的巴掌和責(zé)罵給打沒(méi)影了。

    “他叔，你是大能人，佳穎要不是有你幫襯也走不到今天。我沒(méi)啥文化，也不知道該怎么說(shuō)，你說(shuō)這孩子還有救不？”

    孫母擦了把眼淚，情緒好了點(diǎn)，又開始擔(dān)憂。對(duì)她而言女兒可能就是一切，丈夫沒(méi)了，女兒再走上歪路，那這些年的忍辱負(fù)重、寄人籬下不就全白費(fèi)啦！