李徹送走魚良槐后，就信步走到窮風(fēng)學(xué)堂。
站在欄桿前，望著喜樂濃濃的窮風(fēng)寨，李徹有種欲說還休的思緒。
來到這個世界的時間也不算短了，哪怕每日醒來都有一種恍如隔世的錯覺感，但李徹只要發(fā)現(xiàn)自己還在這個寨子里就覺得心安。
他惶恐于一覺醒來，這成了一場夢！
前世太孤獨(dú)了，無父無母，孑然一身，哪怕智商能力出眾，社交圈卻狹窄得一塌糊涂，人人避而遠(yuǎn)之。
這個世道沒有紅酒，沒有一夜醒來的醉生夢死，也沒有高樓大廈，更沒有李徹心心念念的現(xiàn)代化優(yōu)越生活，這里貧瘠，荒涼，像過原始人生活一樣。
但這里有人，有李徹想要珍惜的人。
優(yōu)越的生活沒有了大不了自己動手去創(chuàng)造，但這里的人沒了，對他來講就沒多大意思了。
窮風(fēng)寨，這是他李徹的國！
無論前方有多大的困難，他決不允許自己的國隕滅。
想通這一點(diǎn)后，李徹對于未來的路，也有了個清晰的底線，無論出山攻打縣城也好，還是隱匿山中，只要寨里的人生活安樂，便足夠了。
“……滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中……”
“話說天下大勢，分久必合，合久必分。周末七國分爭，并入于秦。及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢。漢朝自高祖斬白蛇而起義，一統(tǒng)天下，后來光武中興，傳至獻(xiàn)帝，遂分為三國……”
學(xué)堂中有一段響亮的說書聲穿了出來，李徹的思緒被打斷，但他并不生氣，恰恰相反，還被勾起了幾分興趣。
“這是哪個混小子在講三國呀？竟敢在祖師爺面前班門弄斧？”
李徹問向身邊的樊老九，樊老九笑道:“陛下，聽這聲音，可能是學(xué)堂里的孩子吧！”
李徹自詡講三國的祖師爺，是因?yàn)樗缹懭龂牧_老爺子現(xiàn)在還不知道在哪個墻角和泥巴，他講各種演義盜用最多的就是羅老爺子的三國演義。沒辦法，誰叫咱對這個最熟悉呢？
“……傍邊一人鼓掌大笑曰:“此事易如反掌，何必多議！”視之，乃曹操也。正是:欲除君側(cè)宵人亂，須聽朝中智士謀。不知曹操說出甚話來，且聽下文分解。”
“好！”
“本哥兒你再繼續(xù)講！”
“講得就比主上差一點(diǎn)點(diǎn)！”
只聽見學(xué)堂里傳來一陣交好的歡呼聲，起哄著讓那人繼續(xù)講下去。
李徹這下好奇了，要知道他講演繹故事，雖然張冠李戴，胡亂點(diǎn)鴛鴦譜，但自認(rèn)為情節(jié)緊湊，故事精彩，可就是這樣子，感覺似乎也沒學(xué)堂里，那清靈的聲音講得好?。?br/>
“咱去看看！”
隨口念到，李徹就背著手，走到聲音傳來的堂室，站在窗戶外，看里面情形。
只見二十來個孩子圍著一個濃眉大眼的少年，那少年站在木桌前，拿著平日里講師用的小竹條，在沙盤上指指點(diǎn)點(diǎn)，畫來畫去的。
“嗯，要我講也可以，但你們得先把主上講得梁山好漢的結(jié)尾跟我說一遍。我來得晚，沒聽過，你們給我講了，下次我編好再講給你們聽！”
只聽見那濃眉大眼的少年，一邊擺弄著竹條，一邊朝圍觀的孩子問道。
其中有個年齡比較大的孩子站出來，說道:“本哥兒，那梁山好漢的結(jié)局就是宋老江帶著兄弟們推翻韃子的統(tǒng)治，一個個成為開國功臣吶！”
被叫做本哥兒的少年皺著濃眉，似乎對這個結(jié)局不大滿意。
但最后還是放下手中的小竹條，微揚(yáng)著小下巴，說道:“那成，咱繼續(xù)講三國，就說那桃園三結(jié)義，那劉關(guān)張三人焚香再拜而說誓曰:“念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危；上報國家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死?；侍旌笸粒瑢?shí)鑒此心，背義忘恩，天人共戮！”誓畢，拜玄德為兄，關(guān)羽次之，張飛為弟……”
李徹臉上原本戲謔的表情漸漸凝固了，這濃眉大眼的少年講的故事大都和李徹自己講的重合，問題是同一個故事，有不同人講出來，一字一句的差別，那聽者的感受就截然不同。
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