我熟知的一對(duì)夫婦常年在北京打拼，把孩子放在老家由年邁的父母照料。為了能讓孩子更好地成長(zhǎng)，他們年初將五歲的孩子從老家接回。其對(duì)我說(shuō)“這個(gè)曾經(jīng)的‘留守兒童’，剛來(lái)北京時(shí)連自己的名字都不會(huì)寫(xiě)，算數(shù)學(xué)題全是靠猜?！笨紤]到孩子的將來(lái)，這對(duì)夫婦很憂(yōu)慮：沒(méi)有想到這兩三年的時(shí)光對(duì)孩子的成長(zhǎng)很關(guān)鍵。

    不久，他們?yōu)楹⒆訄?bào)了學(xué)前班。在學(xué)前班里，孩子相較于其他孩子，基本是個(gè)“另類(lèi)”，極少與其他孩子進(jìn)行交流，不論是交流還是學(xué)習(xí)，都與其他孩子相差很大。為此，這對(duì)夫婦時(shí)常內(nèi)疚，感覺(jué)欠了孩子很多。

    從中國(guó)古代起，我們講究“三歲看大，七歲看老”，是有道理的。這并不是說(shuō)孩子長(zhǎng)大之后一定會(huì)成為高官富賈，它的可貴之處在于真誠(chéng)的提醒，而不僅僅是未來(lái)的預(yù)測(cè)，強(qiáng)調(diào)早期教育的重要性。對(duì)孩子而言，如果父母在孩子早期沒(méi)有盡到教育責(zé)任，很可能鑄成孩子一生的大錯(cuò)。孩子早期的教育責(zé)任盡到了，我們就可以從童年估到孩子一生大致的輪廓。對(duì)于留守兒童的父母來(lái)說(shuō)，打工掙錢(qián)、做生意獲取利潤(rùn)、事業(yè)需要……不論以什么借口，離開(kāi)孩子，不親自對(duì)孩子進(jìn)行教育，其后果將對(duì)自己有不可彌補(bǔ)的損失。

    一些權(quán)威專(zhuān)家的教育經(jīng)驗(yàn)是，孩子如果從出生到上小學(xué)之前，教育不到位，孩子進(jìn)入小學(xué)后，問(wèn)題就馬上顯出端倪。孩子的控制能力、學(xué)習(xí)能力、交往方式和生活習(xí)慣等等，都不能適應(yīng)學(xué)校的生活。此后的幾年里，孩子都將是名副其實(shí)的“問(wèn)題生”。

    孩子上了小學(xué)后，再去改變，是非常困難的一件事。就目前我國(guó)教育的條件而言，學(xué)校很難將目標(biāo)和精力集中到每一個(gè)孩子身上。不適應(yīng)學(xué)校生活的孩子，學(xué)業(yè)常以失敗而告終，因?yàn)閷W(xué)校的管理和評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)這些孩子是不利的。所以說(shuō)，孩子在五歲之前如果教育好了，以后的成長(zhǎng)就是“風(fēng)調(diào)雨順”。

    一些教育專(zhuān)家曾經(jīng)呼吁，父母無(wú)論到哪里謀生，一定要把孩子帶上。所以，早期父母一定要教育好自己的孩子，盡到自己的監(jiān)護(hù)和教育責(zé)任。

    進(jìn)入小學(xué)后，父母當(dāng)然也不能當(dāng)甩手掌柜，要繼續(xù)緊盯孩子，不僅僅在學(xué)業(yè)上盯，還要盯孩子的方方面面。父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注就是與各種不利于孩子的潛在災(zāi)難較量。不要看別人的孩子多么優(yōu)秀，孩子的成長(zhǎng)也是有年齡段的。父母在教育孩子的過(guò)程中，如果抓好了這些重要年齡段，將事半功倍，相反，錯(cuò)過(guò)了這些年齡段，孩子將很難補(bǔ)救和改善。

    1.緊盯孩子

    父母在平時(shí)要緊緊盯住孩子，不僅盯孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要盯孩子的方方面面。父母對(duì)孩子的關(guān)注就是與危害孩子的各種行為進(jìn)行拔河比賽。

    2.與學(xué)校合作

    父母一定要重視和學(xué)校以及老師之間的合作。與學(xué)校交流越頻繁，對(duì)孩子的了解就越深入，越有助于孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，即使與學(xué)校有一些不愉快，也不要輕易對(duì)學(xué)校老師動(dòng)怒，畢竟大家都是為了孩子的成長(zhǎng)，理性和協(xié)調(diào)最重要。