青城書(shū)院和實(shí)驗(yàn)高中的人也過(guò)來(lái)湊熱鬧，也加入了挑戰(zhàn)團(tuán)，而明威書(shū)院的人則是很老實(shí)，沒(méi)有發(fā)表自己的意見(jiàn)。
江珊在帶領(lǐng)眾人前往音樂(lè)社團(tuán)的時(shí)候，露出了不屑的笑容，因?yàn)槭潜硨?duì)著眾人的關(guān)系，所以也不擔(dān)心自己的笑容會(huì)被其余人注視到。
已經(jīng)有同學(xué)在江珊和其余人過(guò)去的時(shí)候利用手機(jī)通知其余人做準(zhǔn)備了，而在這種關(guān)乎著學(xué)校榮譽(yù)的事情上，益州書(shū)院的人也很重視。
當(dāng)有“熱心群眾”在益州書(shū)院的論壇和聊天群中將益州二中田中秋過(guò)來(lái)挑事的事情添油加醋的說(shuō)了一遍后，越來(lái)越多的人開(kāi)始朝著音樂(lè)教室那邊開(kāi)始聚集，想看看益州二中的田中秋是不是真能翻了天了。
其實(shí)也沒(méi)多少人，在田中秋等人來(lái)到音樂(lè)教室的時(shí)候，只是看到三個(gè)好奇的學(xué)生正在一邊聊天，因此也沒(méi)有在意這些人。
學(xué)生會(huì)和學(xué)生之間不是那么融洽的，像田中秋這種和全校學(xué)生都能說(shuō)得上話(huà)的會(huì)長(zhǎng)真是不常見(jiàn)。
江珊也沒(méi)有在意自己學(xué)校的學(xué)生，在推開(kāi)音樂(lè)教室的門(mén)后就帶著眾人走了進(jìn)去。
益州書(shū)院的音樂(lè)教室不是普通學(xué)校的那種簡(jiǎn)單的教室，而更像是一個(gè)音樂(lè)大廳，在進(jìn)去之后是看不到正廳的，而是進(jìn)入一個(gè)隔音和緩沖的走廊內(nèi)。
在穿過(guò)一個(gè)厚簾子之后，田中秋等人就進(jìn)入了音樂(lè)教室，這個(gè)時(shí)候音樂(lè)教室內(nèi)的人還在上課，音樂(lè)老師在注意到江珊領(lǐng)著一群人過(guò)來(lái)后就走了過(guò)來(lái)。
音樂(lè)老師和江珊并不熟悉，不過(guò)也知道對(duì)方是學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)，這種事情還是知道的。
雖然音樂(lè)老師只是負(fù)責(zé)幾個(gè)班的音樂(lè)課程，對(duì)于其余的事情不是很了解，不過(guò)每年一次的交流會(huì)還是知道的，這個(gè)時(shí)候就說(shuō)道：“江珊，找我有事情嗎？”
“張老師，這幾位是益州二中、青城書(shū)院、明威書(shū)院、實(shí)驗(yàn)高中的學(xué)生會(huì)成員，他們想要知道自己和我們學(xué)校的學(xué)生在音樂(lè)上的差距……”江珊就是想要看田中秋出丑的，益州書(shū)院的人可都是一些才子佳人，在音樂(lè)上的造詣可要比二中那些官員富商們的子女要優(yōu)秀的太多了！
“那你們等中午放學(xué)的時(shí)候再說(shuō)吧，我現(xiàn)在還要上課，而且校長(zhǎng)那邊也沒(méi)有給我可以暫停課程的通知，沒(méi)有事情的話(huà)請(qǐng)你們?cè)谝贿呌^看就可以了，不要打擾其他同學(xué)練習(xí)?！睆埨蠋煵](méi)有給江珊面子，也沒(méi)有給其余人面子，在說(shuō)完之后就轉(zhuǎn)身回去繼續(xù)上課，“你們繼續(xù)練習(xí)！”
很快教室內(nèi)就再次想起了合奏的音樂(lè)聲，而江珊此時(shí)的臉色也是非常的不好。
田中秋倒是不意外，學(xué)生會(huì)聽(tīng)起來(lái)很唬人，但是在各位老師眼中真不算是什么，憑什么要給你面子？你以為你是誰(shuí)？能號(hào)令我們了？！
在學(xué)生們眼中高高在上的學(xué)生會(huì)成員，在老師的眼中就是和班級(jí)中的干部一樣，都是所以使喚的勞動(dòng)力，絕非可以干涉自己，甚至命令自己的學(xué)生！
江珊也是傲氣久了，真以為自己成為學(xué)生會(huì)主席就能無(wú)法無(wú)天了，實(shí)際上其余的老師只是因?yàn)閷?duì)方的行為沒(méi)出格，再加上學(xué)校的寬松制度才不干涉對(duì)方的行為的，而現(xiàn)在江珊就是遇到了一個(gè)不給她面子的老師，想要用學(xué)生會(huì)的權(quán)利去針對(duì)一個(gè)在校老師，那才真是笑話(huà)呢！
現(xiàn)在場(chǎng)面可就尷尬了，過(guò)來(lái)的都是各校的學(xué)生會(huì)成員，而大家都是學(xué)生，在面對(duì)老師的時(shí)候天然就低一等，而且對(duì)方還是不給面子的那種。
江珊也是氣的不說(shuō)話(huà)了，場(chǎng)面已經(jīng)失去了控制，原本江珊想著的是音樂(lè)老師按照自己的吩咐讓班級(jí)內(nèi)的學(xué)生直接落了田中秋的面子，而現(xiàn)在自己的面子卻是直接被音樂(lè)老師給狠狠的抽了一臉！
田中秋露出了笑臉，從眾人待著的地方走到了教室內(nèi)，在張老師的注視下輕聲說(shuō)道：“張老師，我是益州二中的田中秋，請(qǐng)問(wèn)我能不能借用一下那邊的鋼琴？”
張老師原本想要發(fā)怒的眉毛在聽(tīng)到田中秋這三個(gè)字后就舒展了開(kāi)來(lái)，在注視著田中秋一兩秒之后，微笑著說(shuō)道：“可以?！?br/>
“謝謝?！碧镏星锏懒酥x，然后在眾人的注視下走到了一邊的鋼琴那邊。
張老師也拍了拍手，讓周?chē)膶W(xué)生們先停一下，在學(xué)生們將樂(lè)器放下來(lái)之后才說(shuō)道：“這是益州二中的田中秋，我上次給你們演奏的就是他寫(xiě)的，現(xiàn)在我們請(qǐng)?zhí)镏星锝o我們展示一下原版的好了?！?br/>
音樂(lè)教室內(nèi)的同學(xué)都是學(xué)過(guò)那首非常好聽(tīng)和憂(yōu)傷的的，在聽(tīng)到眼前的這個(gè)少年就是原唱和原作者之后，立刻用好奇的目光注視著對(duì)方，而一些人已經(jīng)是拿出了手機(jī)，準(zhǔn)備拍照。
“可以錄音，謝絕拍照，請(qǐng)各位同學(xué)包容一下。這次我就不使用中文來(lái)唱了，上次我將這首歌改編成了日文歌曲，就趁這個(gè)機(jī)會(huì)給大家鑒賞一下好了?！?br/>
田中秋在調(diào)整了一下鋼琴之后，就平復(fù)了自己的心情，在各種不同目光的注視下，開(kāi)始演唱原本應(yīng)該是初始版本的ハーフムーン·セレナーデ。
如果能將自己的思念傳達(dá)給你
在水面散開(kāi)的琥珀色的枯葉
轉(zhuǎn)化成鳳彈奏的音符將思念傳達(dá)
左手將月亮的水滴
與淚水輕輕的合為一體
想要和喜歡的人結(jié)合深深地祈禱著
劃破青春的云擁抱四季
不管是誰(shuí)都是只身一人的
溫柔是讓人想要愛(ài)惜的呢
擁抱著遙遠(yuǎn)的你的胸中
滿(mǎn)載的生命回響的夢(mèng)
兩個(gè)人在一起也還是有點(diǎn)傷感呢
曾經(jīng)輕輕咬住你的手指
即使是在戀愛(ài)中的男人也不會(huì)迷茫呢
滑落的流星的光暈
在心中蕩起漣漪
殘?jiān)掠炙菩耐吹募拍?br/>
像美麗的瞳孔一樣請(qǐng)愛(ài)我
尋找著幸福兩個(gè)人的幸福
如果能相擁著活下去
請(qǐng)不要放手啊即使順著時(shí)間的銀河
流淌成長(zhǎng)為大人也請(qǐng)不要放手
這首歌因?yàn)樵媸侨照Z(yǔ)歌的關(guān)系，原版要更好聽(tīng)一點(diǎn)，粵語(yǔ)版的因?yàn)橐紤]原本的曲和詞意，因此受到了很多的約束。
音樂(lè)老師聽(tīng)到的就是粵語(yǔ)版的，而在聽(tīng)到現(xiàn)在田中秋邊彈邊唱的日語(yǔ)版之后，感覺(jué)田中秋真是一個(gè)音樂(lè)才子，在田中秋唱完之后，也是第一個(gè)帶頭鼓起了掌。
“真是太好聽(tīng)了！不論是鋼琴的彈奏還是歌曲的演唱都很完美，你今后肯定能成為大明星的！”音樂(lè)老師給了田中秋很高的評(píng)價(jià)。
田中秋笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
(未完待續(xù)。)手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。