姜若卿首先走到講臺(tái)上。
望著學(xué)生們好奇的目光，她微微一笑，道：“可能同學(xué)們之中有人也知道了，從今天開(kāi)始我們班的歷史課將不再由王老師教授，而是換成了新來(lái)的葉陽(yáng)葉老師?！?br/>
“真是??！”
“原來(lái)是真的?！?br/>
“這位帥氣的老師就是我們班的新歷史老師嗎？真好?！边@是一個(gè)顏控的小女生。
“可是，他能教好我們嗎？”
“高三臨時(shí)換老師是大忌，我還是想讓王老師繼續(xù)教我們！”
在姜若卿說(shuō)完的瞬間，底下的學(xué)生們就沸騰了，許多人都三三兩兩地討論起來(lái)。
有些人對(duì)此持無(wú)所謂的態(tài)度，這些人中尖子生居多，因?yàn)楦咭弧⒏叨疽呀?jīng)把能學(xué)的都學(xué)完了，高三學(xué)的少做題鞏固居多，對(duì)于學(xué)習(xí)一直自律的尖子生，換老師對(duì)他們來(lái)說(shuō)影響不大。
少數(shù)則是歡迎的，畢竟王老師更多時(shí)候是很嚴(yán)肅、嚴(yán)格的，這種老師對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)也不討喜。
更多的學(xué)生則是表現(xiàn)出了擔(dān)憂與質(zhì)疑，畢竟高三是人生中一個(gè)極為重要的拐點(diǎn)，貿(mào)然換老師極有可能真會(huì)影響到他們未來(lái)的成績(jī)。
對(duì)于期望考一所好大學(xué)來(lái)改變自己人生軌跡的他們來(lái)說(shuō)，這是不可接受的。
望著有些嘈雜的課堂，姜若卿拍了拍桌子，然后說(shuō)道：“大家安靜下，現(xiàn)在請(qǐng)王老師跟大家說(shuō)下具體情況?！?br/>
說(shuō)完，她看向教室門口的王老師，身體走向一旁，讓出了位置。
王老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，而后走向講臺(tái)。
在講臺(tái)上站好后，王老師并沒(méi)有急著說(shuō)話，而是先一臉嚴(yán)肅地對(duì)著所有學(xué)生彎腰鞠了一躬。
他這舉動(dòng)出乎所有人的意料。
姜若卿眸光一閃，不過(guò)她也沒(méi)有去阻止，因?yàn)樗劳趵蠋熜闹杏袀€(gè)心結(jié)，有對(duì)學(xué)生的愧疚。
畢竟，在昨天他猶豫不決之下確實(shí)把學(xué)生們給“賣”了。
直起身，王老師仔細(xì)地將所有學(xué)生掃了一眼，感慨道：“我知道心中的疑惑，也知道大家心中的疑慮，這里我也不多做解釋，我只是想問(wèn)大家一句，你們相信我嗎？”
“相信！”
這次沒(méi)有雜音，所有學(xué)生都同時(shí)喊道。
“謝謝大家的信任。”王老師感動(dòng)道。
同時(shí)他心中無(wú)限苦澀：“唉，其實(shí)老師也配不上你們的信任?！?br/>
他愈發(fā)覺(jué)得昨天自己的所作所為太對(duì)不起這群可愛(ài)的孩子們了。
頓了頓，王老師肅聲道：“我知道大家可能會(huì)對(duì)葉陽(yáng)老師的教學(xué)能力存在質(zhì)疑，但我以我的人品向大家保證，與我交接的葉陽(yáng)老師在歷史教學(xué)能力上比我有過(guò)之而無(wú)不及?！?br/>
“什么？”
“真的假的？”
“真有這么厲害嗎？”
學(xué)生們又開(kāi)始議論了，他們對(duì)王老師的話是信任的，但王老師說(shuō)的也太駭人聽(tīng)聞了吧。
葉陽(yáng)看著也就二十多歲的樣子，比他們大不了多少，怎么可能教學(xué)能力比教了二十多年的王老師還要厲害?
從單純邏輯上來(lái)說(shuō)，這幾乎是不可能的事情。
但此時(shí)王老師又說(shuō)得這么信誓旦旦，讓他們心底的懷疑又動(dòng)搖了起來(lái)。
王老師靜靜地看著學(xué)生們交頭接耳，等到下面聲音漸熄，他才繼續(xù)說(shuō)道：“好了，不是有句話叫實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)么，今天這堂課由葉陽(yáng)老師講解，我和姜老師在底下旁聽(tīng)，如果大家聽(tīng)完后覺(jué)得還有問(wèn)題，可以私下找姜老師和我反應(yīng)?！?br/>
這是他們來(lái)時(shí)商量好的。
王老師除了將這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與復(fù)習(xí)進(jìn)度和葉陽(yáng)說(shuō)了，也說(shuō)了想要和姜若卿一起旁聽(tīng)的想法。
這并非是他對(duì)葉陽(yáng)的教學(xué)能力不信任，而是為了給葉陽(yáng)壓場(chǎng)，同時(shí)也給學(xué)生們?cè)黾有判摹?br/>
“好！”學(xué)生們點(diǎn)頭。
他們心中也是這么想的，是騾子是馬拉出來(lái)遛遛，再多的擔(dān)心與質(zhì)疑也沒(méi)有用，一堂課下來(lái)，什么都清楚明白了。
從小到大他們經(jīng)歷過(guò)那么多老師，什么老師教的好，什么老師教得不好，他們最有發(fā)言權(quán)。
“那好，剩下的時(shí)間交給葉陽(yáng)老師，有請(qǐng)葉陽(yáng)老師........”
王老師帶頭笑瞇瞇地鼓起了掌。
下方，學(xué)生們也跟著鼓起了掌，不管怎么說(shuō)，該有的禮貌他們還是有的。
葉陽(yáng)還是什么也沒(méi)拿，就這么兩手空空的笑瞇瞇地走到了講臺(tái)上。
這時(shí)候，王老師已經(jīng)和姜若卿拿著兩個(gè)凳子退到了教室后方，坐了下來(lái)。
講臺(tái)下，大多數(shù)學(xué)生這時(shí)也注意到了，葉陽(yáng)真的什么都沒(méi)有拿，而講臺(tái)上也沒(méi)有課本、資料之類的東西。
“這老師真不是來(lái)搞笑的?什么都不拿就講一堂課，就是王老師也沒(méi)這功力吧？”
“還是這位年輕老師這節(jié)課不打算講教學(xué)內(nèi)容，打算嘮嗑？”
“或許是葉老師想特立獨(dú)行吧，但這種一般真本事都不怎么樣。”
“難道是用多媒體教學(xué)？”
“可也沒(méi)見(jiàn)老師打開(kāi)多媒體電腦，用投影啊?！?br/>
學(xué)生們的心中的質(zhì)疑在見(jiàn)到這一幕后又陡然升起了許多。
底下，姜若卿和王老師都微微苦笑。
學(xué)生們這是沒(méi)見(jiàn)過(guò)葉陽(yáng)講課的恐怖才會(huì)大驚小怪，但他們見(jiàn)過(guò)啊。
課本？
資料？
PPT，多媒體？
那玩意葉陽(yáng)用得著嗎？！
葉陽(yáng)沒(méi)在意學(xué)生的竊竊私語(yǔ)聲，只是信步走到講臺(tái)上，笑道：“今早和王老師溝通了下，知道這節(jié)課應(yīng)該是要講關(guān)于隋唐的一些考點(diǎn)還有就是分析上周的一張?jiān)嚲?，大家的成?jī)我都看了，主要的錯(cuò)誤我也都知道了，下面講課開(kāi)始?！?br/>
學(xué)生成績(jī)表和錯(cuò)誤歸納都是王老師之前做好的歸納筆記，他來(lái)之前看了一遍也都記住了。
“講隋唐，就不得不提一下三生六部制以及科舉制.........”
葉陽(yáng)信口而出，侃侃而談，一個(gè)專用的歷史學(xué)術(shù)語(yǔ)從他口中蹦出，自然極了，一點(diǎn)磕碰都沒(méi)有。
五分鐘后，學(xué)生們的眼睛都亮了起來(lái):這老師好像也沒(méi)預(yù)想的那么糟糕。
十分鐘后，學(xué)生們眼眸睜大：這老師好厲害！
二十分鐘后，所有學(xué)生眼中已經(jīng)亮起了小星星：我的天，牛，太牛了，怎么會(huì)有這么牛的老師！
“叮鈴鈴！”
三十七分鐘后，下課鈴聲響起。
“好了，今天就先講到這里，有什么問(wèn)題可以隨時(shí)來(lái)歷史組辦公室找我?！比~陽(yáng)望著已經(jīng)目瞪口呆的學(xué)生們微微一笑，直接走出了教室。
姜若卿和王老師又是相視苦笑一聲，悄然從雅雀無(wú)聲地教室中走了出去。
不知過(guò)了多久，教室里突然爆發(fā)出一陣驚叫聲：“我的天，他是神嗎？！”