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    這個(gè)周末，盧宏健來(lái)到三亞度假，在陽(yáng)臺(tái)上，穿著單衣，躺在椅子上吹著海風(fēng)，看著眼前的沙灘，有一些人在嬉玩、游泳、曬太陽(yáng)。碧綠的海水，隨著海浪，撫摸著沙灘。他相信，在這樣的環(huán)境之下，他對(duì)人生的思考與總結(jié)，會(huì)有著一些價(jià)值。重要的是價(jià)值，有著生命能量的精神價(jià)值，總會(huì)帶來(lái)更大的利益。這世間，很多事情有些奇怪，如果經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考，日常生活之中，很多角落對(duì)于整個(gè)人生而言，大多沒(méi)有什么意義。比如一個(gè)人去外面辦事，在路上被別人踩了一腳，你非要踩回別人一腳，這樣也沒(méi)什么意思，時(shí)間就這么浪費(fèi)了，還如何能辦成事！

    撥開(kāi)生命中的種種迷霧，回歸到真實(shí)狀態(tài)，這樣的生態(tài)也許會(huì)讓人更喜歡。生活中有不少座標(biāo)，其實(shí)是偽座標(biāo)。比如在某個(gè)職位上任職了幾十年的人，到了退休的時(shí)候，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)之前的努力，雖然認(rèn)為非常有意思，但面對(duì)著人生，又覺(jué)得有些可笑之處。某年某日的一次與朋友之間的面紅耳赤的爭(zhēng)論，到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這很大程度上只是意氣之爭(zhēng)，價(jià)值其實(shí)也不太大，必須撥開(kāi)迷霧，尋找回真實(shí)。

    盧宏健這樣思考著：

    對(duì)于一個(gè)人而言，學(xué)業(yè)是非常重要的。這來(lái)自于態(tài)度，有著一份端正的態(tài)度，學(xué)業(yè)自然不會(huì)差到哪里去。《大學(xué)》開(kāi)篇這樣寫(xiě)著：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。真正的大學(xué)問(wèn)，需要首先明白光明正大的品德，在學(xué)習(xí)中體會(huì)，在體會(huì)中學(xué)習(xí)，努力去執(zhí)行，為身邊的人作出榜樣，不自欺欺人，增加修養(yǎng)，把學(xué)問(wèn)運(yùn)用到生活中去，不與民眾劃界線，努力與民眾溝通，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，不偽飾，不擺架子，盡可能做到至善的境界。

    這其實(shí)對(duì)人生提出了高水準(zhǔn)的要求，只有抱著非常誠(chéng)懇的態(tài)度，才有可能做到。其實(shí)，人皆可以為堯舜，擁有著人格理想，雖不能至，心向往之。對(duì)于一個(gè)人而言，只要有著一份積極向上的心，并努力去執(zhí)行，就已經(jīng)是一位優(yōu)秀的人，不一定非要成為賽跑中的冠軍、舉重比賽的第一名，才算是優(yōu)秀。在任何崗位上成為合格的人才，就已經(jīng)令人羨慕。學(xué)業(yè)只有普及到民眾中去，運(yùn)用到工作之中，并通過(guò)傳承與發(fā)揚(yáng)，學(xué)業(yè)的功用才算是完成。這是親民的一部分。無(wú)法想像，一個(gè)大學(xué)者帶著種種好學(xué)問(wèn)而不運(yùn)用，只能為天下百姓感到可惜。

    盧宏健繼續(xù)思考：

    時(shí)代發(fā)展到今天，善良已經(jīng)成為非常需要關(guān)注的課題。平時(shí)的街頭交往中，某個(gè)人的一個(gè)善良的眼神，會(huì)引起邊上的人的警惕。有很多時(shí)候，善良是無(wú)能的代名詞。說(shuō)到善良，似乎意味著無(wú)用。然而，盧宏健相信，這世界是由善良構(gòu)建而成的。擁有安全氣囊的小汽車，其性能之良好，是因?yàn)楣こ處煹纳屏?。每一個(gè)擁有消防設(shè)備的公共場(chǎng)所，這一份安全，也來(lái)自于善良的需要。降落傘的發(fā)明，讓人從飛機(jī)上的安全著地，離不開(kāi)善良的痕跡。對(duì)于食品衛(wèi)生的監(jiān)控，離不開(kāi)人們心中的那一份善良。地震災(zāi)區(qū)中的救援行為，也是因?yàn)閮?nèi)心深處那一份善良的指引。醫(yī)生以救死扶傷為職業(yè)道德，更因?yàn)橛兄环萆屏肌?br/>
    這世界沒(méi)有百分百的成功，美國(guó)航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者號(hào)”在1986年1月28日升空后的第72秒時(shí)爆炸解體，機(jī)上的7名宇航員全部遇難。事故剛發(fā)生，有美國(guó)宇航員便表示：只要可能，我明天就升空。1700多名乘坐航天飛機(jī)的各種職業(yè)的公民，無(wú)一撤消申請(qǐng)。他們依然勇敢去前行，努力去探索，不僅有著勇氣，也有著一份善良。也許在清末的戰(zhàn)亂年代，一場(chǎng)一觸即發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛被制止，那兒也許生活著我們的前輩，因?yàn)樯坪蛺?ài)，他生存了下來(lái)。這世間的每個(gè)人，每一天都會(huì)遇到各種險(xiǎn)境，哪怕一輛汽車行駛得快一點(diǎn)，都有可能失去生命，然而在一般情況下都會(huì)收獲安全，這是因?yàn)樵谒緳C(jī)身上存在著一份愛(ài)。

    盧宏健思考著：

    工作對(duì)于一個(gè)人而言，有著重要意義。工作就是為別人創(chuàng)造價(jià)值，為別人提供服務(wù)。在工作之中，人與人之間是平等的。工作中的人給單位和客戶提供有效的服務(wù)，這份服務(wù)，透著一種高貴。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，焦慮不安的老百姓，期盼天下太平，安居樂(lè)業(yè)。在和平年代，人們有機(jī)會(huì)好好過(guò)日子，富國(guó)強(qiáng)兵，享受著一份穩(wěn)定。有什么理由，不去好好工作呢？工作是一種幸福。不是嗎？在戰(zhàn)爭(zhēng)中的老百姓，連出去擺攤賣個(gè)菜都擔(dān)驚受怕，連出去購(gòu)買一袋面粉也如覆薄冰。

    時(shí)局穩(wěn)定了，老百姓心里頭自然樂(lè)開(kāi)了花，只有努力工作，才是最好的選擇。同樣，也只有努力工作，才有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于社會(huì)的穩(wěn)定。對(duì)于一個(gè)覺(jué)悟的成年人而言，工作已經(jīng)成為生命中的需要，如同吃飯睡覺(jué)那么重要。這是一種如同呼吸般自然的需要。在這個(gè)時(shí)代，無(wú)數(shù)的人在自己的崗位上發(fā)揮著自己的最大能力，努力為客戶、為社會(huì)提供最大的價(jià)值。對(duì)于十幾歲的青少年而言，也許不容易理解，對(duì)于覺(jué)悟后的成年人而言，能夠體會(huì)得到。

    至于規(guī)則，任何時(shí)代都需要一定的規(guī)則。這屬于人與人之間的一種契約。遵守規(guī)則，信守契約，是現(xiàn)代人們共同的理念。在繁忙的十字路口，如果行人和汽車不遵守交通規(guī)則，無(wú)視紅燈和綠燈，只能讓繁忙的路口更加繁忙，各個(gè)方向的汽車塞在一起，誰(shuí)也沒(méi)法通過(guò)。

    有一位德國(guó)學(xué)人甚至指出，在冷清的路口，也同樣要遵守規(guī)則，不闖紅燈。他推衍如下：第一，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在城市街道的交通事故中，受傷害最大的群落是孩子；第二，據(jù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)孩子的教育，主要來(lái)自于他的觀察；第三，統(tǒng)計(jì)表明，孩子觀察的重要地點(diǎn)是自家窗戶，當(dāng)你四顧無(wú)人無(wú)車，闖紅燈的時(shí)候，無(wú)法保證路邊高樓的無(wú)數(shù)窗口里沒(méi)有孩子在觀看；第四，于是進(jìn)入了一個(gè)悖論：如果你安全地闖過(guò)紅燈，等于給孩子上了一課，課程是闖紅燈是安全的。只是出現(xiàn)意外才給孩子予正確的教育。第五，因此，為了避免讓孩子看到闖紅燈的安全，也不讓孩子看到闖紅燈的危險(xiǎn)，你只好不闖紅燈。

    這種嚴(yán)密的邏輯推理，很難辯駁，值得傳播。