轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)入夜，俗稱烤肉架的橄欖球綠茵場(chǎng)周邊數(shù)盞金鹵燈照亮，場(chǎng)地內(nèi)燈火通明。

    “回去洗個(gè)澡躺在床上好好休息，這種訓(xùn)練強(qiáng)度會(huì)一直持續(xù)到與霍桑高中的倒數(shù)第二輪比賽之前?！苯叹毻旭R斯與每個(gè)隊(duì)友一一擊掌。

    “拒絕約會(huì)，拒絕聚餐，拒絕飆車(chē)，我不管你們這些人的夜生活有多么豐富，在比賽前都給我安分點(diǎn)，等沖入季后賽，我會(huì)給你們放幾天假的。”托馬斯格外提醒道。

    “那你得在我的車(chē)底下裝一個(gè)跟蹤器?！庇嘘?duì)員打趣道。

    “最好再裝一個(gè)震動(dòng)感應(yīng)器?！?br/>
    “然后提示了我今晚過(guò)了好幾次減速帶。”教練笑著回應(yīng)。

    眾人哄笑。

    嚴(yán)厲的時(shí)候，他會(huì)把隊(duì)員罵的抬不起頭來(lái)，但若是心情好的時(shí)候，他也會(huì)跟隊(duì)員打成一片。

    托馬斯一轉(zhuǎn)頭，看到一個(gè)身影也跟著人群朝外走去。

    “不不不，所有人都可以離開(kāi)，但你不行。伊森·奧康納。”托馬斯立刻搖頭，接著他轉(zhuǎn)頭看向了四分衛(wèi)。

    不遠(yuǎn)處的亞當(dāng)吐了吐舌頭，只恨自己沒(méi)早點(diǎn)開(kāi)溜。

    果然，亞當(dāng)被教練叫了過(guò)去，兩人低聲交流了一陣。

    接著教練轉(zhuǎn)身離開(kāi)，賴斯臨走時(shí)，格外看了一眼伊森。

    “昨天的舞會(huì)，咱們倆是不是見(jiàn)過(guò)？”長(zhǎng)著一臉青春痘的賴斯猶豫著說(shuō)道。

    不，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。

    伊森當(dāng)然認(rèn)出了他，昨晚賴斯就是他的最后一個(gè)顧客。

    “這句話姑娘常說(shuō)?！币辽χ貞?yīng)。

    賴斯搖搖頭拎著頭盔離開(kāi)。

    此時(shí)場(chǎng)綠茵場(chǎng)上也只剩下伊森和亞當(dāng)。

    “教練讓我訓(xùn)練你接球，他想讓你頂替皮爾斯的空缺，成為一名替補(bǔ)外接手?！眮啴?dāng)?shù)?，將幾個(gè)訓(xùn)練用球踢到一起。

    外接手屬于進(jìn)攻組中的主要得分手，類似于足球運(yùn)動(dòng)中的前鋒，在中鋒開(kāi)球后，四分衛(wèi)傳球之前，就要直接往對(duì)方的腹地前插。

    對(duì)于外接手而言，接球、擺脫防守、速度是三項(xiàng)至關(guān)重要的能力。

    “我還以為是要練習(xí)四分衛(wèi)的傳球。”伊森道。

    伊森觀摩了一下午，自然發(fā)現(xiàn)了四分衛(wèi)的特殊之處。

    與其他所有球類運(yùn)動(dòng)所不同的是，橄欖球比賽中每次進(jìn)攻都是由四分衛(wèi)發(fā)起，具體采用什么戰(zhàn)術(shù)，具體傳給誰(shuí)，要短碼還是要長(zhǎng)碼，拼首攻還是踢任意球，都需要四分衛(wèi)臨場(chǎng)決斷。四分衛(wèi)直接控制著比賽的節(jié)奏，也代表著隊(duì)伍進(jìn)攻強(qiáng)度的上限。

    按照夸張點(diǎn)的說(shuō)法，與其說(shuō)四分衛(wèi)是運(yùn)動(dòng)員，不如說(shuō)四分衛(wèi)是站在球場(chǎng)上，需要以隊(duì)友為棋子，高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)的棋手。

    既要扔的準(zhǔn)，又要抗撞，還得眼觀六路，又得隨機(jī)應(yīng)變找出對(duì)方空檔，更得有經(jīng)驗(yàn)，還得時(shí)刻保持大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，最后也是最重要的，需要有一個(gè)異常抗壓的內(nèi)心。

    實(shí)現(xiàn)這一切前提是還得有強(qiáng)硬的體質(zhì)。就算是那個(gè)男人，當(dāng)年也會(huì)因?yàn)?0碼沖刺跑五秒多被人詬病行動(dòng)緩慢。

    可以說(shuō)，四分衛(wèi)現(xiàn)實(shí)中存在的六邊形戰(zhàn)士，也是整支球隊(duì)的核心。

    而在BHHS中，亞當(dāng)·紐曼的名字也被不少人熟悉，他為人謙和，彬彬有禮。所以即便相貌并不算多么突出，也在校內(nèi)籠絡(luò)了一批富家千金的放心。這些女生喜歡用“cute boy”來(lái)稱呼亞當(dāng)。

    不過(guò)呢，亞當(dāng)從來(lái)都是形單影只，從未交往過(guò)女友，有人說(shuō)他是個(gè)虔誠(chéng)的天主教徒，只會(huì)以結(jié)婚為目的戀愛(ài)，有人說(shuō)他在校外有個(gè)感情很好的女友，還有人說(shuō)他壓根就不喜歡女性。

    至于一位橄欖球四分衛(wèi)為什么會(huì)受到如此關(guān)注，那就不得不提到，“運(yùn)動(dòng)員”在美利堅(jiān)校園內(nèi)的特殊地位了。

    美利堅(jiān)是個(gè)移民國(guó)家，本身缺乏廣泛的文化認(rèn)同基礎(chǔ)，某種意義上體育就成了團(tuán)結(jié)彼此的方式之一。

    在美利堅(jiān)，家長(zhǎng)在孩子五六歲的時(shí)候，就會(huì)培養(yǎng)孩子接觸體育運(yùn)動(dòng)。而體育運(yùn)動(dòng)也幾乎伴隨每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，直到工作后美利堅(jiān)人也往往也會(huì)堅(jiān)持健身。

    在美利堅(jiān)，健身健康產(chǎn)業(yè)躋身個(gè)人消費(fèi)市場(chǎng)的前3名，到2013年，有5000萬(wàn)美國(guó)人是健身俱樂(lè)部的會(huì)員。

    而在美利堅(jiān)的教育體系內(nèi)，體育教育也是核心之一，他們認(rèn)為體育教育就是素質(zhì)教育。各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的教練平均收入遠(yuǎn)高于文化課老師。所有加入了美利堅(jiān)國(guó)家大學(xué)體育學(xué)會(huì)（NCAA）第一分區(qū)的大學(xué)，他們投入在訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員上的費(fèi)用，是教學(xué)費(fèi)用的三到六倍，學(xué)校在每位橄欖球運(yùn)動(dòng)員身上所花費(fèi)的成本中位數(shù)是每年超過(guò)9萬(wàn)美金。

    所以凱瑟琳才會(huì)聽(tīng)聞伊森的AP課程安排后，說(shuō)出“伱怎么變得跟亞裔一樣?！?br/>
    這也是伊森想要通過(guò)加入橄欖球隊(duì)在學(xué)校建立聲望的原因。

    亞裔熱衷文化知識(shí)，歐美人強(qiáng)調(diào)自我和運(yùn)動(dòng)。

    亞洲文化中深受東方某大國(guó)影響，自古就有“萬(wàn)般皆下品惟有讀書(shū)高”的認(rèn)知，這種認(rèn)知隨著文化傳承深入骨髓。

    而在美利堅(jiān)校園中，有一個(gè)貶義性詞叫做“nerd（書(shū)呆子）”，專門(mén)用來(lái)稱呼那些帶著厚重眼睛，梳著鳥(niǎo)窩頭自帶虛弱體質(zhì)的人。

    就像是亞裔學(xué)生不太理解，為什么每天要騰出一半在校時(shí)間參與各類體育運(yùn)動(dòng)一樣，美利堅(jiān)學(xué)生也不理解，為什么高中生涯里，學(xué)習(xí)必須要占據(jù)所有時(shí)間。

    這是一種校園文化差異，具體成因不再贅述。

    “想要成為四分衛(wèi)，你就得比所有人強(qiáng)，不然可沒(méi)人會(huì)服你。”亞當(dāng)用腳勾起一個(gè)橄欖球到手中，雙手持球，后撤兩步，整個(gè)身體張成一張弓，單臂猛地將橄欖球投擲出去。

    橄欖球在空中劃出了一道弧線，不偏不倚砸中三十碼外的框桿，發(fā)出了“咚”的清澈聲響。

    三十碼的距離，這對(duì)亞當(dāng)來(lái)說(shuō)并算特別不困難，成功率有六成左右。

    伊森在心中也不免豎起大拇指，他現(xiàn)在可做不到這種程度。

    “現(xiàn)在后撤，站在得分區(qū)，咱們來(lái)嘗試一下連線?！眮啴?dāng)又拾起一個(gè)球。

    接下來(lái)就是枯燥的傳球訓(xùn)練，亞當(dāng)會(huì)朝伊森所在位置各個(gè)角度傳球，有時(shí)候還會(huì)球落點(diǎn)刻意距離伊森稍遠(yuǎn)的地方，考驗(yàn)伊森對(duì)球落點(diǎn)的判斷。

    除了最開(kāi)始的幾個(gè)外，伊森幾乎每個(gè)傳球都能接住，不過(guò)這是在無(wú)干擾的情況下，真到了比賽場(chǎng)上，有對(duì)方防守球員的干擾下，情況將會(huì)復(fù)雜許多。

    訓(xùn)練用球有七八個(gè)，伊森需要重新將球拋回來(lái)，如此循環(huán)往復(fù)。

    “對(duì)，就是這樣，對(duì)遠(yuǎn)端鋒而言，能接住球比什么都重要?！眮啴?dāng)話還沒(méi)說(shuō)完，就看見(jiàn)伊森有樣學(xué)樣，用相同的姿勢(shì)將球投擲回來(lái)。

    他在接球過(guò)程中，還在快速學(xué)習(xí)如何傳球……

    “速度和準(zhǔn)頭差了不止一星半點(diǎn)?！币辽瓝u搖頭，實(shí)際操作起來(lái)，可比丟垃圾難多了。

    這需要很強(qiáng)的單手力量。

    不遠(yuǎn)處，看著滾落到身前的橄欖球……亞當(dāng)?shù)谋砬閰s越發(fā)僵硬。

    如果說(shuō)之前伊森展現(xiàn)出對(duì)于接球和跑動(dòng)的天賦，此刻亞當(dāng)發(fā)現(xiàn)了伊森另外一個(gè)更大的特點(diǎn)。

    而這個(gè)特點(diǎn)，能夠?qū)⒁辽纳舷逕o(wú)限拔高！成為球場(chǎng)上的絕對(duì)核心。

    這家伙是地球人嗎？亞當(dāng)多少有些破防了。

    只要伊森掌握了科學(xué)的發(fā)力方式和動(dòng)作，再多練習(xí)幾天……誰(shuí)知道這家伙究竟能到什么程度！