“什么……什么？1到18歲的玩具，我印象當(dāng)中五歲以下的玩具很正常，六歲到12歲也還可以理解，但怎么會(huì)有18歲的玩具呢？”

    “誰(shuí)說(shuō)青年就沒(méi)有玩具玩了？那些是智力玩具好不好？”

    英子一拍腦門(mén)“是呀，智力玩具也是玩具，我把這個(gè)茬給忘了？比如九連環(huán)，魔方，象棋，圍棋等等都屬于這類(lèi)玩具?！?br/>
    “那怎么沒(méi)有18歲以上的玩具呢？”

    “你這個(gè)人真較真，18歲以上玩具，就是成人玩具嘛？當(dāng)然有了，都屬于在18歲玩具當(dāng)中，所以這一大類(lèi)還是占很大比例的喲，有時(shí)間你也可以去玩具世界看看，沒(méi)準(zhǔn)也有你玩的玩具呢？”

    “唉……怎么不早說(shuō)？也不帶上我，我也想借幾個(gè)玩具玩玩……”英子是那個(gè)遺憾，竟然錯(cuò)過(guò)了這么好玩的一個(gè)地方。

    錯(cuò)過(guò)了就錯(cuò)過(guò)了，總還是會(huì)有機(jī)會(huì)的。”不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了，英子最近也沒(méi)有心思去玩玩具，她一心想研究宇宙是什么樣子？太空是什么樣子？所以經(jīng)常的偷偷跑去迷宮之門(mén)。

    這日英子又準(zhǔn)備偷偷的跑到迷宮之門(mén)去，“我出去玩了，你在家休息吧！”英子，吃完飯準(zhǔn)備動(dòng)身，對(duì)正在哄著嬰兒的hair表示再見(jiàn)。

    “這個(gè)家伙，平日里沒(méi)這么積極，看來(lái)是有什么好玩的東西呢？一吃完飯就準(zhǔn)備出門(mén)，玩性還真大”hair也沒(méi)有太在意，只不過(guò)搖搖頭表示不可理解。

    英子來(lái)到迷宮大門(mén)。剛剛通過(guò)指紋驗(yàn)證正準(zhǔn)備進(jìn)入，里面隱隱約傳來(lái)一連串的討論聲：“三體天體是怎么運(yùn)動(dòng)的？怎么能判斷它的軌跡？”

    “天體的運(yùn)動(dòng)就是一個(gè)物體與物體之間的力的相互作用。要想知道他們的軌跡，首先找到三個(gè)運(yùn)動(dòng)體力的平衡點(diǎn)，這個(gè)力的平衡點(diǎn)就相當(dāng)于重心。就比如說(shuō)一個(gè)不規(guī)則的物體，你要想找到它的重心，用懸掛法尋找重心。那么就在這個(gè)物體任一個(gè)地方豎直的用一根輕質(zhì)細(xì)線把物體吊起，然后在該物體上畫(huà)下細(xì)線的延長(zhǎng)線。再把該物體換個(gè)位置吊起，與上一操作相同再畫(huà)一條細(xì)線，此時(shí)物體上有兩條相交的線，該交點(diǎn)即為該物體的重心。天體的運(yùn)動(dòng)也可以，此方法來(lái)尋找，只不過(guò)他要以提供該系統(tǒng)的天體為導(dǎo)向力?！?br/>
    “在天體當(dāng)中，誰(shuí)又是提供這個(gè)懸掛法的力呢？之所以能用懸掛法尋找的重心，是因?yàn)榈厍蛱峁┝艘κ刮矬w有一個(gè)向下豎直的力，所以就會(huì)用此方法來(lái)尋找重心。那么在宇宙當(dāng)中，誰(shuí)又是這個(gè)引力的提供者呢？”

    “這個(gè)就涉及到系統(tǒng)的建立，比如在地球上那么地球與地球上萬(wàn)物就是一個(gè)系統(tǒng)，主宰這個(gè)系統(tǒng)的是地球，在太陽(yáng)系當(dāng)中，主宰太陽(yáng)系的是太陽(yáng)，在銀河系當(dāng)中主宰銀河系的是銀心。如果在一個(gè)系統(tǒng)當(dāng)中，一個(gè)是施力者，一個(gè)是受力者，這個(gè)重心就很好尋找，用上述虛擬懸掛法就可以尋找出來(lái)重心。”

    “你的方法就意味著一定要有一個(gè)施力者，一個(gè)受力者組成的一個(gè)系統(tǒng)”

    “在我們可觀測(cè)的宇宙當(dāng)中均能找到系統(tǒng)主宰者和被主宰者?！?br/>
    “經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察，我們有大量的證據(jù)發(fā)現(xiàn)多體的天體總是圍繞著一個(gè)特定的重心進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，所以我斷定在宇宙當(dāng)中施力者與受力者同時(shí)存存在的，無(wú)論在任何時(shí)刻都能找到一個(gè)施力者和受力者。”

    聽(tīng)到這里英子一直在默默的聽(tīng)著，是也勾起了他內(nèi)心澎湃的討論欲望，但她并沒(méi)有這方面的知識(shí)，只是一個(gè)旁觀者而已。

    她們的談話內(nèi)容基本上被英子聽(tīng)的一清二楚，就是討論在宇宙當(dāng)中三體及多體的運(yùn)動(dòng)軌跡，怎么來(lái)確定？

    英子認(rèn)真思考后非常認(rèn)可＇重心＇說(shuō)。她認(rèn)為正是重心說(shuō)才使得所有天體的衛(wèi)星都是重直自轉(zhuǎn)軸這個(gè)平面，細(xì)想起銀河星系，太陽(yáng)系，各行星及其衛(wèi)星都是尊尋這個(gè)規(guī)律。嗯，這種找重心的方法還是比較有道理的。那如果要是用圖譜來(lái)表示的話，就可以把它們各個(gè)時(shí)期的圖譜畫(huà)下來(lái)，然后將各個(gè)時(shí)期的重心找出來(lái)，把這些重心連成線，就作出它們來(lái)運(yùn)動(dòng)軌跡，這個(gè)應(yīng)該是最笨的一種方法，同時(shí)也是最有效的一種方法?！?br/>
    她們之間討論的異常激烈，英子在旁邊站了許久，絲毫未被察覺(jué)。

    英子見(jiàn)她們沒(méi)有停下來(lái)的打算，也就默默的離開(kāi)。

    這一次遇到討論宇宙多體重心學(xué)說(shuō)讓英子的腦袋久久不能平靜。

    回到房間泡英子還是沉浸在＇重心＇的思路當(dāng)中？

    “英子，你去哪里玩了？給我們講講有什么好玩的東西嗎？”

    “沒(méi)……沒(méi)……沒(méi)什么……”英子被hair突如其來(lái)的問(wèn)話，打擾了她的思路，一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，連續(xù)的磕磕巴巴幾次都沒(méi)有回答上來(lái)。

    這異常表現(xiàn)引起hair懷疑。

    “你去哪里玩了？怎么玩的？不開(kāi)心嗎？整個(gè)人都是沉沉的？”

    “不……沒(méi)……也沒(méi)什么事……”英子不知道該怎樣否定才恰當(dāng)。

    其實(shí)她自己也挺矛盾的，想把聽(tīng)來(lái)的問(wèn)題和hair討論，可是hair不知道要怎么說(shuō)這個(gè)問(wèn)題的出處呢？

    英子在糾結(jié)……

    “你是不是有什么瞞著我？連我都不能告訴嗎？”

    “沒(méi)啊，沒(méi)有瞞著你??！”

    “還說(shuō)沒(méi)有瞞著我，這么多天來(lái)以我對(duì)你的了解，你的一舉一動(dòng)，我早就看出來(lái)了。你心里有事，而且還不是一般的事，這件事情還不能告訴我，但是你心里又有一個(gè)非常大的問(wèn)題，想找人解答是吧？”

    俗話說(shuō)，＇士為知己者死＇，這一番話，鄭重英子的下懷。是的，她是非常想找一個(gè)人來(lái)共同討論。此時(shí)英子矛盾的心理不知道怎樣表達(dá)，一方面要守口如瓶，一方面又要隱瞞對(duì)自己有恩的搭檔，這種心理煎熬，就像自己做了一件天大的壞事。內(nèi)心的自責(zé)，和無(wú)以言表的羞愧，她多想把這一切痛痛快快的告訴知己，可又能怎么辦呢？

    英子只有掀起被子躲藏在床上。

    “你怎么了？到底怎么了？你知不知道？我看你這個(gè)樣子，我心里也很難受，我多想幫你分擔(dān)呢……”

    hair不說(shuō)這些話還好，一聽(tīng)到hair這些話，英子的心里更加慚愧。