于是大家很快看到浦通仁一天要吃七八頓，而且還完全不運(yùn)動(dòng)，也不見(jiàn)他發(fā)胖，反而是身形一天比一天瘦削，看起來(lái)似乎是被什么掏空一般。
一個(gè)月后浦通仁練成了第一重，只覺(jué)得自己神清氣爽，精力充沛，又可以加大更新量了，有了煉氣術(shù)的輔助，浦通仁直接踏上了修仙之路，幾個(gè)晚上不睡也不覺(jué)得困，日更過(guò)萬(wàn)對(duì)他來(lái)說(shuō)己經(jīng)是很容易的事情了。
浦通仁喘了口氣，只覺(jué)得自己終于能協(xié)調(diào)好賺錢(qián)和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系了。
浦通仁更新進(jìn)一步提升，加上之前的表現(xiàn)，編輯很看中他，決定給他強(qiáng)推，進(jìn)一步提升熱度，浦通仁很感激編輯的支持，他也知道這是一個(gè)商業(yè)行為，必須要展露出自己的商業(yè)價(jià)值才能對(duì)得起編輯的載培。
很快浦通仁的各項(xiàng)數(shù)據(jù)開(kāi)始上漲，點(diǎn)擊收藏，乃至于月票訂閱都在瘋狂上漲，浦通仁也賣(mài)力更新，一周硬是寫(xiě)了十萬(wàn)字，即便是他如今修仙的體質(zhì)也感到一絲疲累，不過(guò)好在只要打坐修行片刻，便又重新恢復(fù)精神奕奕。
他睜開(kāi)眼繼續(xù)碼字，隨著體內(nèi)有了一絲靈氣，不管是感知還是記憶力都有極大提升。高中那點(diǎn)課程他隨便聽(tīng)一聽(tīng)便能理解的八九不離十，甚至是老師的細(xì)微錯(cuò)誤也被他發(fā)現(xiàn)。
寫(xiě)作需要天賦，他覺(jué)得自己如今的能力遠(yuǎn)超常人，甚至于和普通人相比根本不是一個(gè)層次的生命。
只是這樣還不足夠，他迫不及待的想要證明自己的本事，想要找找傳說(shuō)中的隱藏高手，驗(yàn)證一下自己的實(shí)力究竟在哪個(gè)層次。
魚(yú)夏晴在上課的時(shí)候，經(jīng)常點(diǎn)浦通仁上來(lái)表演，他也不客氣，體內(nèi)有了靈氣之后，更加得心應(yīng)手，對(duì)什么事情都覺(jué)得很容易，可惜高中里沒(méi)有鋼琴，也沒(méi)機(jī)會(huì)施展。
這天魚(yú)夏晴突然把幾個(gè)男學(xué)生喊過(guò)來(lái)，其中也包括浦通仁，到了地方浦通仁才知道是要幫忙搬鋼琴。
這是魚(yú)老師自己的鋼琴，因?yàn)榭吹脚d華高中里沒(méi)有鋼琴，所以把這個(gè)鋼琴帶過(guò)來(lái)，因?yàn)椴皇菍W(xué)校的人進(jìn)來(lái)，所以讓幾個(gè)男同學(xué)幫忙，幾個(gè)男同學(xué)自然也愿意，鋼琴挺沉的，六個(gè)同學(xué)一起上，一邊三個(gè)人，才把它抬起來(lái)。
“一定要輕拿輕放，不能弄壞了魚(yú)老師的鋼琴。”浦通仁對(duì)大家說(shuō)道，他有了樂(lè)器演奏的本領(lǐng)，自然知道鋼琴本身是種嬌貴的樂(lè)器，遇到強(qiáng)烈的震動(dòng)時(shí)，內(nèi)部的機(jī)件容易損傷，音準(zhǔn)也會(huì)受到影響，所以移動(dòng)一定要小心。
大家一起齊心協(xié)力，把鋼琴搬到指定的位置，突然浦通仁身邊一個(gè)同學(xué)滑倒了，鋼琴頓時(shí)傾斜過(guò)來(lái)，就要摔在地上，浦通仁不想讓鋼琴滑倒，體內(nèi)的正氣運(yùn)到手上，頓時(shí)把鋼琴托住，旁邊的一個(gè)同學(xué)也感覺(jué)自己根本沒(méi)使上力，少了一個(gè)人，鋼琴竟然沒(méi)有翻到，很快那個(gè)摔倒的同學(xué)站起來(lái)，立馬跑過(guò)來(lái)繼續(xù)抬鋼琴。
幾個(gè)男同學(xué)繼續(xù)抬，好不容易把鋼琴搬到樓上，放下來(lái)后，大家都一臉期待的看著音樂(lè)老師魚(yú)夏晴，她為大家準(zhǔn)備了葡萄。
幾個(gè)同學(xué)一臉期待的對(duì)魚(yú)老師說(shuō)道：“老師，你給我們彈一段吧?！?br/>
拒絕不了大家的期待，魚(yú)夏晴上去說(shuō)道：“好，我就來(lái)試一下。”
魚(yú)夏晴試著談了一段調(diào)子，確是突然停下來(lái)，周?chē)耐瑢W(xué)不明白是怎么回事，浦通仁卻說(shuō)道：“鋼琴的音有點(diǎn)不準(zhǔn)了?！?br/>
這時(shí)數(shù)學(xué)馬老師過(guò)來(lái)，他對(duì)魚(yú)夏晴說(shuō)道：“琴肯定是之前收到了碰撞，所以導(dǎo)致琴音不準(zhǔn)，讓我來(lái)看看?！?br/>
說(shuō)完馬老師擺弄了幾下，可是并沒(méi)有什么作用。
這時(shí)浦通仁站出來(lái)說(shuō)道：“應(yīng)該是運(yùn)輸過(guò)程中的震動(dòng)導(dǎo)致鋼琴內(nèi)部結(jié)構(gòu)有所變化，需要重新調(diào)試琴音?！?br/>
“就你懂的多，你跑出來(lái)做什么？”馬老師不耐煩的說(shuō)道。
“我會(huì)調(diào)琴音，我不出手誰(shuí)出手，總比五音不全，啥都不會(huì)的人瞎鼓搗要好?！?br/>
“什么?！瘪R老師都要?dú)庹?，他想要收拾浦通仁?br/>
卻見(jiàn)浦通仁說(shuō)道：“之前有人說(shuō)要做我學(xué)生的，我怎么沒(méi)看到?！?br/>
馬老師連忙說(shuō)道：“我還有事要做，魚(yú)老師，你可不要被人糊弄，調(diào)不好琴，反而把琴弄壞了?！?br/>
說(shuō)完他便離開(kāi)，沒(méi)走多遠(yuǎn)就聽(tīng)到魚(yú)夏晴對(duì)浦通仁說(shuō)道：“你有信心把琴調(diào)好嗎？”
浦通仁點(diǎn)頭說(shuō)道：“我有信心?！?br/>
“那你試試吧。”魚(yú)夏晴對(duì)他說(shuō)道。
魚(yú)夏晴把鋼琴交給浦通仁來(lái)調(diào)，可以說(shuō)是下了一點(diǎn)決心的，而浦通仁也沒(méi)有讓她失望。
他圍著鋼琴轉(zhuǎn)了幾圈，試了一下音色，最后在音板和鋼板之間釘木塊的方式解決了嗡鳴聲，證明他對(duì)于鋼琴的原理、結(jié)構(gòu)、整理都了如指掌。
鋼琴調(diào)率不僅僅是要調(diào)率，實(shí)際上不僅要做鋼琴調(diào)率，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，琴鍵的平整、按鍵的深淺、按鍵的力度、復(fù)雜一點(diǎn)的，琴錘距離琴弦的距離，彈奏的過(guò)程中什么時(shí)候打弦、打弦后落到什么位置等等。
更復(fù)雜的，彈奏后的手感等問(wèn)題，在在復(fù)雜的鋼琴內(nèi)部的雜音，音板開(kāi)裂，鋼琴掉漆，捉老鼠，清理老鼠屎，清理灰塵等問(wèn)題都是需要了解的。
很快浦通仁對(duì)魚(yú)老師說(shuō)道：“修好了，你試試看?！?br/>
魚(yú)夏晴很快試了一下，確實(shí)音律比之前好了很多，她沒(méi)有彈，而是對(duì)浦通仁說(shuō)道：“你既然會(huì)調(diào)琴音，你應(yīng)該也會(huì)彈，能不能彈一段給大家聽(tīng)聽(tīng)?！?br/>
浦通仁知道這下子瞞不住了，若是說(shuō)自己不會(huì)就等于是故意欺瞞了。
“那我就試著彈一段，獻(xiàn)丑了?！逼滞ㄈ首戒撉偾懊?，手指輕輕的拂過(guò)琴鍵，發(fā)出一陣琴音。
浦通仁家境貧寒，根本從未接觸過(guò)鋼琴，可是他偏偏就會(huì)彈，可以說(shuō)是怪異之極。
很快他的手指在琴鍵上活動(dòng)開(kāi)來(lái)，悠揚(yáng)的琴聲出現(xiàn)，魚(yú)夏晴很快聽(tīng)出來(lái)浦通仁彈的曲子是一首很有名的曲子，叫做《卡農(nóng)》。
卡農(nóng)的所有聲部雖然都模仿一個(gè)聲部，但不同高度的聲部按照一定間隔進(jìn)入，造成一種此起彼伏，連綿不斷的效果。
浦通仁后來(lái)自己彈的時(shí)候也有帶這樣的心情去彈，感覺(jué)很奇妙。感覺(jué)第一部分一開(kāi)始比較平淡冷靜，表示男主對(duì)女孩的感情還沒(méi)有波瀾，然后漸漸歡快了一些像是他慢慢了解了這個(gè)女孩。到了第二部分后面，是最歡快的一段，表示他們的相知還有度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光。第三部分的前一段像是男主對(duì)女孩的感覺(jué)，輕松活潑，到后來(lái)漸漸慢下去，像是祭奠她逝去……
隨著樂(lè)曲的最后一個(gè)音落地，掌聲如潮。浦通仁驚訝地回頭看，原來(lái)學(xué)生們?cè)谒車(chē)鷩艘蝗Γ瑯翘菘诙急欢碌盟共煌ā?br/>
一旁的魚(yú)夏晴也是驚呆了，他沒(méi)想到浦通仁不光能拉二胡，對(duì)于鋼琴也有這樣的造詣，簡(jiǎn)直就是不可思議。
魚(yú)夏晴很快問(wèn)道：“你是怎么學(xué)會(huì)鋼琴的，不要告訴我這也是你爺爺教的?！?br/>
“我要是說(shuō)我自學(xué)的，你信嗎？”浦通仁一臉無(wú)辜的說(shuō)道。