快到晚上的時(shí)候，吳淑芳的肚子越來(lái)越疼，間隔的時(shí)間也越來(lái)越短。甘醫(yī)生回家吃完飯回來(lái)，才讓吳淑芳進(jìn)了產(chǎn)房。

    朱大云和吳淑芳的媽媽在門外等著。

    半夜的時(shí)候，孩子生出來(lái)了，那聲響亮的啼哭聲劃破了寂寞而又黑暗的夜空。

    甘醫(yī)生抱著孩子走了出來(lái)，說(shuō)：“恭喜你啊，生了個(gè)兒子，八斤三兩！”

    “哇！”朱大云差點(diǎn)要跳了起來(lái)，“真的是個(gè)兒子，八斤多，草，太牛了！我的兒子就是不一樣?。　?br/>
    朱大云興奮地抱過孩子，小家伙眼睛睜得很大的，烏黑的頭發(fā)，大鼻子大嘴巴，活脫脫就是我的翻版啊！朱大云那個(gè)心里啊，太高興太爽了！這是他和吳淑芳結(jié)婚以來(lái)，不，應(yīng)該說(shuō)是杜秀青離開他的這一年以來(lái)，最快樂最興奮的一天！

    兒子出生在黎明來(lái)臨前的黑夜，就叫朱天亮吧，朱大云心里想著，就這么定了，朱天亮，響亮又好聽！

    二十五歲的朱大云，在這個(gè)夜里，完成了人生的第一次升級(jí)，成為了一個(gè)父親。

    開學(xué)了，杜秀青休完了產(chǎn)假，正式上班。

    方鶴翩在開學(xué)前一天晚上對(duì)杜秀青說(shuō)，從這學(xué)期開始，她就正式把杜秀青安排到副園長(zhǎng)的位置上，說(shuō)是副園長(zhǎng)，其實(shí)行駛的就是園長(zhǎng)的權(quán)利。

    為什么這么說(shuō)呢，方鶴翩說(shuō)，第一，是為了鍛煉你，在我的身邊可以大膽干第二呢，子安這么大，很需要一個(gè)專人照顧，你專心干工作，我來(lái)帶子安，明年我準(zhǔn)備正式申請(qǐng)退下來(lái)，讓你接位。其實(shí)，幼兒園的事要抓好也很容易，你只要抓好日常的教學(xué)管理，還有德育教育，再多開展一些活動(dòng)，注意與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系，整個(gè)園的工作也就良性運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)了。要突出我園的特，就要下點(diǎn)功夫?，F(xiàn)在園里有舞蹈、美術(shù)、合唱這些小組，多組織他們?nèi)⒓右恍┩饷娴幕顒?dòng)，讓老師和小朋友有動(dòng)力、有興趣去做這些事，最后在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候搞一個(gè)面向家長(zhǎng)的匯報(bào)演出，讓每個(gè)小朋友都上臺(tái)表演，家長(zhǎng)看到孩子的表現(xiàn)，都很有成就感，工作就能得到家長(zhǎng)的肯定！不過，在日常的管理上，一定要注意安事項(xiàng)，這是最要確保的，現(xiàn)在家庭都是一個(gè)孩子，任何一點(diǎn)小的閃失家長(zhǎng)都難以接受，糾纏起來(lái)，是最讓人頭痛的事情，所以日常的管理，要著重強(qiáng)調(diào)安第一，要經(jīng)常排除院內(nèi)存在的安隱患，確保萬(wàn)無(wú)一失。最后，方鶴翩還說(shuō)了一句，你現(xiàn)在做了媽媽，知道怎么去疼愛自己的孩子，在園里，你要把每一個(gè)孩子都看成是子安，用心去疼他們、愛他們，這樣你的工作才能真正做好。

    杜秀青牢牢記住方鶴翩的話，開始了她作為余河縣機(jī)關(guān)幼兒園副園長(zhǎng)的工作。

    可是這個(gè)教學(xué)工作說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻千頭萬(wàn)緒，因?yàn)槊刻烀鎸?duì)的是幾百個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，情況隨時(shí)都可能會(huì)變化，所以杜秀青格外謹(jǐn)慎，對(duì)待工作可以說(shuō)是一絲不茍。

    杜秀青每天七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到幼兒園，站在門口迎接孩子們的到來(lái)。

    當(dāng)爺爺奶奶爸爸媽媽把孩子送到幼兒園門口的時(shí)候，杜秀青都會(huì)走過去迎接，牽著孩子的手和他們的家長(zhǎng)說(shuō)再見。

    一段時(shí)間后，家長(zhǎng)們都認(rèn)識(shí)了這位新上任的副園長(zhǎng)，她的做法也得到了家長(zhǎng)的肯定，經(jīng)常有家長(zhǎng)借這個(gè)機(jī)會(huì)和她聊聊孩子的進(jìn)步和在家的表現(xiàn)，杜秀青對(duì)每位家長(zhǎng)的反饋都很在意，分別和相應(yīng)的班級(jí)老師交流，及時(shí)解決家長(zhǎng)反映的問題，對(duì)于孩子們的進(jìn)步也及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。

    后來(lái)，杜秀青根據(jù)自己站早崗的經(jīng)驗(yàn)，重新制定了值日制度，每天兩位班主任在園門口迎接小朋友，利用這個(gè)時(shí)間和家長(zhǎng)交流，獲取孩子在家的表現(xiàn)，讓每位班主任每周都能在校門口站早崗一次，這樣加強(qiáng)了老師和家長(zhǎng)的交流，促進(jìn)了家校的溝通，這一做法得到了老師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

    另外，杜秀青還安排了園內(nèi)的保健醫(yī)生值早班。保健醫(yī)生必須穿白大褂坐在校門口，對(duì)到園的孩子進(jìn)行早體檢。

    每天例行的是查指甲和衣服是否干凈，穿著干凈的、剪了指甲的小朋友，可以獲得一塊小紅牌牌，老師拿到這個(gè)小紅牌牌就給小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

    推行這一制度后，小朋友們的衛(wèi)生明顯比以前好了，尤其是以前不愛剪指甲的小朋友，為了得到小星星，每周都會(huì)主動(dòng)要求把指甲剪干凈，衣服也穿得干干凈凈的。

    對(duì)于大班的小朋友，還有一年就要入小學(xué)了，許多家長(zhǎng)要求園里增加寫字和算術(shù)課，對(duì)此杜秀青不贊成。

    五六歲的孩子，手指的關(guān)節(jié)還很稚嫩，靈活度也不夠好，強(qiáng)行要求寫字會(huì)適得其反，嚴(yán)重的會(huì)影響孩子手指的正常發(fā)育。根據(jù)她對(duì)幼兒生理和心理特點(diǎn)的研究，杜秀青決定在大班推行每天一句話、每周一首詩(shī)、每周一篇故事的三個(gè)一來(lái)增加幼兒的識(shí)字量。

    幼兒的識(shí)字比寫字更重要，識(shí)字?jǐn)?shù)量多了，閱讀自然也就會(huì)了，故事講多了，口頭表達(dá)能力也就好了，唐詩(shī)有積累了，內(nèi)涵也就提上來(lái)了。

    而且這個(gè)目標(biāo)分解到每周完成，任務(wù)輕，見效也快，一學(xué)期總結(jié)下來(lái)，數(shù)量卻是很可觀的。為了讓小朋友和老師們更有動(dòng)力去做好這些，她還決定在園內(nèi)每月開展講故事比賽、古詩(shī)背誦比賽，評(píng)出園內(nèi)的講故事明星和背唐詩(shī)明星，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，這樣學(xué)期末再做一個(gè)總結(jié)性的比賽，效果一定會(huì)很不錯(cuò)的。

    杜秀青把自己的想法和婆婆方鶴翩商量，方鶴翩表示很贊賞，對(duì)杜秀青也更加刮目相看，到底是年輕人，干工作有熱情，而且方法新、點(diǎn)子多，真是很不錯(cuò)。方鶴翩很高興看到杜秀青的成長(zhǎng)。

    說(shuō)干就干，杜秀青制定出工作計(jì)劃，精心挑選出唐詩(shī)和小故事，編印成小小的一本，只要求班主任有，并不發(fā)給小朋友。老師按工作計(jì)劃，每天把唐詩(shī)抄寫在黑板上，教小朋友讀、背。

    每天一句話，讓小朋友自己說(shuō)，每個(gè)人每天要說(shuō)一句完整的話，然后寫下來(lái)。講故事則由老師講給小朋友聽，然后讓小朋友復(fù)述。

    剛開始，一些老師覺得有難度，有的小朋友完不成任務(wù)，達(dá)不到要求。杜秀青對(duì)她們說(shuō)，不著急，慢慢來(lái)，一周不行就兩周，總會(huì)行的。堅(jiān)持一個(gè)月后，效果就出來(lái)了，表現(xiàn)最好的班級(jí)是吳巧玲帶的大二班，超額完成了一個(gè)月的任務(wù)，多背了幾首唐詩(shī)。

    對(duì)于這樣的班級(jí)，杜秀青給予了特別獎(jiǎng)勵(lì)。但是私底下她和吳巧玲交流，還是按計(jì)劃完成任務(wù)就行了，這樣一個(gè)不會(huì)對(duì)別班造成太大的壓力，第二呢也讓小朋友有更多自由發(fā)展的空間，吳巧玲看著她，并沒有表態(tài)，只是笑了笑。

    杜秀青知道，吳巧玲對(duì)于她能當(dāng)副園長(zhǎng)一職是心里不服的，雖然嘴上不說(shuō)，總體工作也很積極主動(dòng)，但是杜秀青能看出吳巧玲心中憋著的那股勁，那股不愿輸給她的勁兒。雖然吳巧玲現(xiàn)在也是幼兒園的大班年級(jí)主任，但是對(duì)比杜秀青的快速上升，吳巧玲還是很受打擊的。

    吳巧玲比杜秀青先來(lái)幼兒園三年的時(shí)間，一步一個(gè)腳印干出來(lái)，業(yè)務(wù)上年年都是優(yōu)秀，再加上她的家庭背景，有個(gè)當(dāng)財(cái)政局副局長(zhǎng)的爸爸撐腰，滿以為自己能接替園長(zhǎng)一職的吳巧玲，對(duì)于杜秀青的到來(lái)明顯充滿了妒忌和敵意。

    可是杜秀青對(duì)于吳巧玲一直都是十分友好和尊重的，畢竟兩人是師范的同班同學(xué)，如今能在一個(gè)單位共事，怎么說(shuō)也是一種緣分。杜秀青希望能和吳巧玲愉快共事，說(shuō)不定今后還能讓她成為自己的得力助手，依吳巧玲的能力和素質(zhì)，應(yīng)該是能勝任的。就在杜秀青作著這個(gè)打算的時(shí)候，一批“不速之客”來(lái)到了幼兒園。

    那天是周四，上午杜秀青正在各個(gè)班級(jí)巡視各項(xiàng)工作的進(jìn)展和落實(shí)情況，組織部副部長(zhǎng)帶著幾個(gè)人來(lái)到了幼兒園。方鶴翩在辦公室接待了他們。杜秀青并不認(rèn)識(shí)這些人，也沒有想過他們到來(lái)的目的，當(dāng)方鶴翩派人把杜秀青叫到房間里的時(shí)候，杜秀青才算明白他們此行的目的。

    “徐部長(zhǎng)，這是我園的副園長(zhǎng)杜秀青，現(xiàn)在日常的工作都是她在做，對(duì)于吳巧玲老師的情況她更熟悉一些，就讓她來(lái)給你介紹吧?！狈晋Q翩說(shuō)。

    杜秀青一時(shí)沒有明白什么意思，不解地看著方鶴翩。

    “秀青啊，這是組織部的徐部長(zhǎng)，這位是婦聯(lián)的羅主任，他們今天過來(lái)是對(duì)吳巧玲老師進(jìn)行考察。你把吳巧玲老師日常工作中的表現(xiàn)向幾位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下?！狈晋Q翩說(shuō)。

    組織部？婦聯(lián)？杜秀青迅速在腦海里聯(lián)想著，一般組織部來(lái)調(diào)查一個(gè)人，八成是要提拔她，難道要提拔吳巧玲？應(yīng)該不是。婦聯(lián)的人來(lái)干什么呢？難道是把吳巧玲調(diào)到婦聯(lián)去？杜秀青正思索著該怎么對(duì)這兩位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，徐部長(zhǎng)說(shuō)話了。

    “杜園長(zhǎng)，今天打擾了你的工作，請(qǐng)你詳細(xì)介紹一下吳巧玲同志的情況，組織上準(zhǔn)備對(duì)吳巧玲同志的工作進(jìn)行一個(gè)調(diào)整安排，這關(guān)系到吳巧玲的個(gè)人前途，請(qǐng)你做出一個(gè)公正客觀的評(píng)價(jià)?！?br/>
    徐部長(zhǎng)的話驗(yàn)證了杜秀青的猜想?？催@個(gè)考察的人員安排，吳巧玲應(yīng)該是要調(diào)到縣婦聯(lián)去。