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    趙塵搖了搖頭，做了一個隨意的動作，就徑直坐在最后排靠窗的角落。

    對于這幾名同學(xué)的舉動，趙塵可以說是直接無視，他可不想輕易欠別人人情，而且他最喜歡的位置也是這里，原因就是在這個位置工作受到的影響最少。

    教室里的桌子是木頭做的，一張桌子可以供兩個人坐，讓趙塵納悶的是，溫碧鈺沒有選擇前面一些的位置，而是將課本往他旁邊一放，就徑直做在他的旁邊，成了他的同桌。

    趙塵這邊的舉動可以說是吸引了大部分同學(xué)的目光，當(dāng)看到溫碧鈺坐在趙塵身邊時，那幾個腦袋知道趙塵身份的同學(xué)心里不禁暗罵，怎么沒想到這個呢，白白讓溫碧鈺占據(jù)了‘最好的位置’！

    要知道這幾個同學(xué)平時都比較機靈，自從知道自己的同班同學(xué)趙塵在暑假期間取得的成就后，心里清楚趙塵以后的成就將不可限量，只要搭上趙塵這條線對他們或許會有很大的幫助。

    剛剛第一個站起來打算讓座的精瘦學(xué)生眼珠子滴溜溜一轉(zhuǎn)，然后趕緊收拾書桌上的課本，像是餓了幾天的人看到食物一樣撲向趙塵前面的座位上。

    精瘦學(xué)生的舉動仿佛是一個號令，那幾名腦袋同樣比較靈活的學(xué)生同樣明白過來，既然做不了趙塵的同桌，本著近水樓臺先得月的心思，坐在趙塵前面也差不了多少，于是紛紛沖向精瘦學(xué)生旁邊空著的位置。

    可惜位置只有一個，注定了只有速度最快的學(xué)生才能占據(jù)，剩下的幾人只能敗興而歸，運氣不好的連之前自己的座位都沒有保住。

    至于其他剛剛一直坐在座位上的學(xué)生，除了不知道趙塵這段日子的所作所為外，其他的都是放不開面子。

    看著短時間內(nèi)發(fā)生的插曲，趙塵心里也是有點無奈，原來名人也是有很多苦惱的，不過他還是收斂起了內(nèi)心的想法，轉(zhuǎn)而朝坐在旁邊的溫碧鈺問道：“溫碧鈺，坐在這里會影響學(xué)習(xí)的！”

    “沒事，我看的見！”

    溫碧鈺其實也很聰明，她之所以坐在這里，除了想攀上趙塵外，最主要的剛剛的事情讓溫碧鈺對趙塵有了明顯的好感。

    “好吧，不過到時候不要打攪我工作！”

    趙塵有點無奈，不過他也沒有辦法。何況對他來說旁邊坐的不管是誰都無所謂，他來這里的目的就是工作。只要不打攪他工作，他才不會關(guān)心坐在旁邊的是誰。

    趙塵將書包放在桌子抽屜中，但并沒有立即拿出畫具，而是拿起書桌上剛領(lǐng)取的那些課本。

    總體來說，香江的教材其實和大陸差不多，不過很多教材明顯簡單了很多，比如歷史、政/治等之類的文科。不過數(shù)學(xué)卻又難了很多，除了阿拉伯?dāng)?shù)字外，其余的文字全部用英文書寫，難度可以說是呈幾何倍數(shù)增加。

    還好趙塵擁有過目不忘的能力，可以說課本上大部分知識他都清楚，尤其是數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、物理等理科，主要是理科和前世幾乎一樣，講的仍舊是那些公式，只有文科才有一些不同，趙塵要做的就是將這些文科方面的書籍粗略的看上一遍就行。

    所以，旁邊的溫碧鈺驚訝的發(fā)現(xiàn)趙塵并沒有進行工作，而是拿起語文課本看了起來，翻書的速度時而正常，時而看上幾下就翻，看上去就像是在語文課本上尋找感興趣的故事一樣。

    其實這是溫碧鈺誤會了，主要是語文課本上有一些是趙塵看過的，所以才會直接翻過去。

    而坐在趙塵前排的兩個同學(xué)，則眼見趙塵看的入神，也不好打攪，免得給趙塵一個不好的印象，只能靜靜的觀察著，等待著機會。

    他們注定要失望了，趙塵的耐心出奇的好，這一翻書翻了大概一個小時，這時候上課的鈴聲響起，原本還有點吵鬧的教室一下子變的安靜，落針可聞，幾乎每個學(xué)生都將目光落在講臺上。

    一名帶著課本的中年老師步上講臺，他就是這個班級的班主任兼數(shù)學(xué)老師。

    這位班主任蒲一上來，就介紹了自己，并讓每個學(xué)生進行了一番自我介紹。

    輪到趙塵的時候，眼看趙塵仍然沉迷于書籍的知識海洋中。同桌的溫碧鈺連忙推了一下，趙塵這才反應(yīng)過來。

    臺上的班主任眉頭皺了一下，他覺得趙塵有些心不在焉，這才是開學(xué)第一天，這也讓班主任心里為趙塵打上壞學(xué)生的標(biāo)簽。

    等到介紹完畢，這位新來的班主任拿出了數(shù)學(xué)課本，就開始教授了起來。

    趙塵坐在座位上，隨手翻了一遍數(shù)學(xué)課本，里面的各種公式和解法可以說是相當(dāng)熟悉，趙塵自然懶得再看，而是繼續(xù)看語文課本，手中的語文課本已經(jīng)啃了一半多了。

    或許是趙塵給班主任的感覺并不好的緣故，班主任偶爾觀察了一下，發(fā)現(xiàn)趙塵似乎是在認(rèn)真看書。只是當(dāng)這位班主任來到趙塵這邊的時候，才愕然發(fā)現(xiàn)在自己的數(shù)學(xué)課上，趙塵竟然在看語文課本，怒火一下子充斥在班主任的內(nèi)心，這對他來說就是褻瀆！

    趙塵身旁的溫碧鈺原本正仔細(xì)的看著數(shù)學(xué)課本，可當(dāng)她察覺到班主任到來的時候明顯已經(jīng)晚了，但還是不顧被班主任發(fā)現(xiàn)的危險隱晦的推了趙塵一下。

    等趙塵反應(yīng)過來的時候，疑惑的看著溫碧鈺，因為班主任不知為何返回講臺，并沒有直接斥責(zé)趙塵。

    溫碧鈺正想將剛剛的事情告訴趙塵，卻無奈的發(fā)現(xiàn)講臺上的班主任在黑板上寫了幾道公式后，就叫了趙塵的名字，意思很淺顯，就是要趙塵運用公式來解出這道題目的答案。

    在班主任叫到趙塵的時候，很多學(xué)生都轉(zhuǎn)頭將目光落在趙塵身上，因為他們都還摸不清該如何解開這道題目。

    在眾目睽睽之下，趙塵從座位上站了起來，來到講臺上，看著面前的題目。

    “這么簡單，真是浪費時間！”只是看了幾眼，趙塵心思急轉(zhuǎn)，無視旁邊班主任虎視眈眈的眼神，拿起粉筆就在黑板上開始解這道數(shù)學(xué)題目。

    站在旁邊的班主任緊緊盯著黑板，當(dāng)他看到趙塵輕而易舉的將題目解出答案后，才愕然發(fā)現(xiàn)這道題目的解答沒有任何錯誤的地方，這讓原本想警告一下趙塵的班主任將心里想說的話壓了下來。

    雖然心里仍舊不喜趙塵的行為，但趙塵既然輕松解開了這道數(shù)學(xué)題目，班主任也是無可奈何，以為趙塵在暑假期間預(yù)習(xí)過類似的題目。

    只是這位班主任在這節(jié)數(shù)學(xué)課上明顯和趙塵扛上了，剩下的時間仍然叫了趙塵兩次，可無一例外趙塵都能完美的將公式解開。

    “難道他是數(shù)學(xué)天才？”這是班主任離開時的想法，他怎么也沒想到自己接二連三出的題目竟然會被一名看起來‘三心二意’的學(xué)生輕易解開，這讓他反而對趙塵的觀感感到復(fù)雜起來。

    也是在這節(jié)數(shù)學(xué)課結(jié)束后不久，趙塵終于將整本語文課本看了一遍，除了一部分以前看過的內(nèi)容外，其余沒有看過的內(nèi)容都被他看了一整遍，全部被記錄在腦海里，可以說他的腦袋幾乎相當(dāng)于電腦了。

    接下來的兩節(jié)課趙塵將政|治和歷史這兩門文科書籍默默的看了一遍，其中大部分都是他知道的。短短的半天時間，趙塵已經(jīng)將想看的書籍看了一遍。

    這看上去很夸張，其實趙塵在上午看的無非就是語文、歷史和政/治這三門課程，其中三門課程中的知識很多都記得，是以才會如此之快。

    在這后兩節(jié)課中，任教其它課程的老師基本上也對趙塵有著復(fù)雜的感覺，可無論他們提出什么問題，趙塵都能輕松的解答出來，這對任教老師來說無疑是相當(dāng)驚訝，他們怎么也沒想到一個看上去像是差生的家伙竟然如此厲害。

    一個上午就在這樣的過程中快速流逝，可以說僅僅只是一個上午，趙塵就成了班級里最出風(fēng)頭的學(xué)生，那快速的解答方式讓班級里的幾個學(xué)霸都為之側(cè)目，更不用說那些學(xué)渣了。