陸然看著這張量表。

    第一題，李華強(qiáng)勾選了70%。

    看來(lái)，他在生活里遇到這樣的情況，次數(shù)挺多的。

    接下來(lái)的題目，也和第一題類(lèi)似，描述了生活中的一個(gè)情景，看答題者是否遭遇過(guò)這樣的情形：

    有些人有時(shí)正在聽(tīng)別人說(shuō)話的時(shí)候，突然，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)剛才所談內(nèi)容的全部或者部分好像什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

    底下依舊是百分比的選項(xiàng)。

    李華強(qiáng)選擇了60%。

    依然是一個(gè)較高的頻率。

    陸然掃視了一下整張量表，所有的題目，他的比率都勾選在了60%以上，沒(méi)有少于半數(shù)的情況。

    “如果真的是這樣，那他的情況已經(jīng)很明顯了，他很可能，表現(xiàn)出人格分離的癥狀?！标懭秽哉Z(yǔ)。

    “還有這一題，有些人，有這樣的體驗(yàn)，他們突然發(fā)現(xiàn)自己到了某個(gè)地方，卻不知道怎么來(lái)的?！标懭话堰@一題念了出來(lái)，然后看向下面一行

    陸然順著這一行的數(shù)字從左往右尋找著李華強(qiáng)的答案，0，10%，20%……

    一直沒(méi)有看到他的筆跡，數(shù)到右邊，最后的那個(gè)數(shù)字100%，左邊，90%，看到了他的勾選。

    “90%?？磥?lái)他常常發(fā)生這種情況，他總是遇到這種窘迫的情境。”

    陸然回想起上一次他來(lái)到這里，在審訊室見(jiàn)到李華強(qiáng)的時(shí)候。

    他顯得很害怕，對(duì)許浩所提的有關(guān)實(shí)施搶劫犯罪的部分，毫不知情。

    聯(lián)系這個(gè)問(wèn)題來(lái)看，多重人格的患者，當(dāng)另一個(gè)人格出現(xiàn)，霸占身體的時(shí)候，他的行事風(fēng)格，穿衣打扮，都會(huì)和原先的主人格完全不同。

    如果他的體內(nèi)，真的還有另一個(gè)人存在。

    那個(gè)人性格張揚(yáng)，暴戾，和原本膽小、懦弱的李華強(qiáng)孑然不同，那么，那個(gè)暴戾的李華強(qiáng)，才是真正的犯罪分子？

    陸然在腦中快速地勾勒真正的犯罪分子，會(huì)是什么樣。

    一個(gè)多重人格患者，往往有著不堪回首的童年經(jīng)歷，而且通常是肉體上的慘痛折磨。比如童年時(shí)候被繼父或繼母虐待傷害，甚至被親生的父母虐待傷害。

    這些施害者，往往是受害者很親近的人，比如父母，或者是親戚，老師等。

    傷害行為，從頻繁的、情緒化的鞭打，到性侵犯，****，往兒童下體塞棒球等等，從暴力到怪異，不一而足。

    受傷害的兒童，往往因?yàn)樽约旱娜跣『褪┍┱叩臋?quán)威和力量，不敢反抗，也無(wú)法反抗。

    他們常常感到恐懼和無(wú)助。

    在極度的恐懼中，為了活下去，他們就需要一個(gè)能夠保護(hù)自己的力量。

    然后，他們能躲進(jìn)那股力量里面，感到安全。

    這個(gè)保護(hù)自己，使自己免于傷害的力量，就是另一個(gè)自己。

    每當(dāng)他們感到自己弱小，無(wú)法反抗的時(shí)候，另一個(gè)自己就會(huì)出現(xiàn)。

    這就是他分裂出來(lái)的第二個(gè)人格。

    這個(gè)人格不同于弱小的主人格，他強(qiáng)壯而有力，無(wú)所畏懼。

    如果李華強(qiáng)的情況，符合陸然的這個(gè)猜想，那么，他的童年回憶，應(yīng)該不太美好。

    “也就是說(shuō)，他的第二人格，有******傾向，總是在他不知情的情況下，實(shí)施了犯罪？”

    陸然自言自語(yǔ)地，揣測(cè)著這種可能性。

    許浩在旁邊看陸然已經(jīng)拿著那張量表出了神，他問(wèn)道：“有沒(méi)有可能，李華強(qiáng)是亂填的？或者是，他故意撒了謊？”

    聽(tīng)到許浩的問(wèn)題，陸然從自己的思考中跳了出來(lái)，他搖了搖頭，回答道：“不太可能。這里不止一張問(wèn)卷。在第二張人格測(cè)試量表中，是有設(shè)置反向問(wèn)題的，也就是俗稱(chēng)的‘測(cè)謊題’。同樣性質(zhì)的問(wèn)題，在一張量表里可能會(huì)出現(xiàn)不止一次，每一次的問(wèn)題有一些小的改動(dòng)，或者是以相反的方式提問(wèn)，就是為了看看接受測(cè)驗(yàn)的受試者是否有撒謊?！?br/>
    “哦？”許浩從陸然手中重新把兩張量表拿到手中，仔細(xì)地端詳了起來(lái)，“這幾張問(wèn)卷，還有這些門(mén)道？”

    他這時(shí)才稍稍地相信了一些精神科醫(yī)生的診斷，隔行如隔山，看來(lái)，他們真的是專(zhuān)業(yè)的。自己，是太外行了。

    看了一會(huì)，他又問(wèn)道：“那照陸醫(yī)生看來(lái)，他有沒(méi)有撒謊呢？”

    陸然大致地掃了一眼，“目前粗略看來(lái)，應(yīng)該沒(méi)有。不過(guò)這上面問(wèn)題太多了，我一時(shí)也難以一一分辨出來(lái)。還是等今天的那位心理醫(yī)生來(lái)了再看吧。他應(yīng)該會(huì)帶上上一次量表的結(jié)果。精神科醫(yī)生讓他做了測(cè)驗(yàn)，會(huì)回去把他的每一題的選項(xiàng)，全都整理出來(lái)，把所有的數(shù)據(jù)綜合分析一下，得出一個(gè)結(jié)果?！?br/>
    “哦，也就是說(shuō)，上次來(lái)的那個(gè)醫(yī)生，把這些量表帶回去分析數(shù)據(jù)了，今天就能看到結(jié)果了？”

    “嗯，應(yīng)該是這樣?！标懭豢隙ǖ卣f(shuō)。

    “那太好了?！敝篮芸炀蜁?huì)有結(jié)果了，許浩不免有些期待，他想快一點(diǎn)看到結(jié)果。

    聊到這里，辦公室門(mén)外隱約有腳步聲，越來(lái)越靠近他們，正朝著這間辦公室走來(lái)。

    隨后，許浩的手機(jī)響了起來(lái)。

    他接起了電話，臉上露出了笑容，高興地說(shuō)：“朱醫(yī)生你來(lái)了，太好了，就在這層樓，從樓梯口往左拐，第一扇門(mén)就是。我聽(tīng)到您的聲音了，我這就出來(lái)?！?br/>
    許浩走出了辦公室，去接那位楊醫(yī)生。

    陸然也站了起來(lái)，他剛走到門(mén)口，就看見(jiàn)一位穿著整齊，黑西裝，黑褲子，還帶著一個(gè)黑色手提包的男人。

    看上去特別正式，顯得很專(zhuān)業(yè)的樣子。

    許浩領(lǐng)著這位楊醫(yī)生走到了門(mén)口，他向陸然介紹道，“這位是精神鑒定署的朱貴文，朱醫(yī)生?！?br/>
    “你好，”陸然伸出手，握手表示禮貌。

    “你好。”對(duì)方回以一禮。

    “哦，這位是藍(lán)海的心理醫(yī)生，陸然?！痹S浩趕緊又加上一句，把陸然的身份也介紹了一下。

    “藍(lán)海？您是一位咨詢師吧？”顯然，朱貴文對(duì)大名鼎鼎的藍(lán)海，還是比較熟悉和了解的。

    “是的，我在藍(lán)海工作，是一名咨詢師?！?br/>
    “藍(lán)海的心理咨詢師很專(zhuān)業(yè)的，許警官能請(qǐng)到藍(lán)海的老師來(lái)做鑒定，真是花了功夫啊?！敝熨F文很是客氣，也很會(huì)說(shuō)話，一句話把自己對(duì)于出身藍(lán)海的陸然吹捧了一番，同時(shí)，又暗示許警官眼光專(zhuān)業(yè)。

    陸然也回敬道：“哪里，今天是請(qǐng)朱醫(yī)生來(lái)做鑒定的，我就是來(lái)看看，觀摩一下?！?未完待續(xù)。)手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。