第二天早晨，彩云是被廚房里的聲音驚醒的。急忙起來穿好了衣服出去一看，奶奶已經(jīng)把飯做好了。頭天晚上還剩了很多餃子，奶奶用油煎的焦黃。又熬了一鍋大米粥。又配上一碟小咸菜，兩塊豆腐乳。
“奶奶，以后我起來做早飯，您多睡一會兒。”
“奶奶習(xí)慣了早起，你昨晚讀字母寫字母，我看你小半夜都沒睡。趕緊吃飯，吃完了好去上學(xué)，等你走了奶奶還可以睡覺呢?！蹦棠虒櫮绲恼f著。
“謝謝奶奶。”
“啥話？再說謝謝奶奶可要生氣了。這不是把我們的祖孫情說生分了嗎？奶奶的孩子都不在身邊，奶奶高興照顧你，你該不是這一點機會都不給奶奶吧?！蹦棠萄鹧b生氣的說道。
“奶奶，以后我不說謝謝了，你別生氣了好不好？”彩云撒嬌的說著。
“這才像一個孫女的樣子。你第一天上課，會遇到很多生面孔。你又是插班生，很多知識銜接不上。別有急躁情緒慢慢來?！?br/>
“我知道了，我是去學(xué)習(xí)知識的。知識以外的東西我不會放在心上。”
“好啊，你有這種心態(tài)，奶奶就放心了。記住大學(xué)校園里也不是一片凈土。”
“奶奶，我記住了，你孫女我可是不吃虧的人?！?br/>
走進(jìn)了校園彩云才發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生都夾著一兩本書。像她這樣背著沉重的大書包幾乎沒幾個人。
“同學(xué)，你干嘛要把書都帶來，有什么課就帶什么書?！币粋€男同學(xué)從后面走上來說了一句。
“哦，我第一天來上課。還不知道今天都上什么課呢。”彩云誠實的說著。
“你不知道看看課程表嗎？土老帽?！蹦猩虏哿艘痪?。
“課程表？”彩云有點懵懂，重生過來，還是第一次真正意義上走進(jìn)校園。對于學(xué)校的知識簡直不能太陌生。
有了這一個小插曲，等走進(jìn)教學(xué)樓的時候，彩云便注意著，走廊兩邊墻壁上的東西了。除了各種標(biāo)語口號還真沒有看到課程表。
昨天趙老師說過，服裝設(shè)計的教室在三樓的最里邊。終于能走到門上掛著服裝設(shè)計牌子的教室門口才看見那課程表。上午是兩節(jié)專業(yè)課和一節(jié)政治課，一節(jié)語文課。
彩云看看左右沒人，一瞬間就把多余的書送進(jìn)了公主府里。大書包也就扁了下來，里面除了今天要需用的書，就是筆記本和筆了。
走進(jìn)了教室才發(fā)現(xiàn)自己是來的最早的學(xué)生。然后就是坐在講臺上的趙老師。
“趙老師好?！辈试茊柡蛑Ｔ谒?jīng)呆傻的記憶中，屯子里小學(xué)校的學(xué)生上課的時候都是這么問的。她希望自己沒有出糗。
“彩云同學(xué)，先隨便找個地方坐下，我昨天看了你交上來的課業(yè)。老師的心里很是欣慰，你的裙裝設(shè)計圖畫的很好，理論闡述也很有新意。在專業(yè)課這方面，雖然你是插班生跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度是沒有問題的。文化課方面你還是要課下找人輔導(dǎo)一下。我可以給你介紹幾個科目的老師?！?br/>
“謝謝趙老師，文化課我已經(jīng)找到了補習(xí)老師。我爭取跟上大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度?！?br/>
“那就好！遇到什么困難就來找老師。”師生說話的功夫，陸陸續(xù)續(xù)又走進(jìn)來了幾個同學(xué)。
彩云本來以為自己應(yīng)該是年齡最大的。結(jié)果看到兩個進(jìn)來的中年女人不禁愣住了。上課的鈴聲已經(jīng)響過了，趙老師也從講臺上站起來，拿著名冊開始點名了。彩云的名字在倒數(shù)第四個。這讓彩云不禁猜測，后面四個應(yīng)該都是新來的吧。
果然點過了名字后，趙老師就說起了彩云他們幾個的事情。
“同學(xué)們，今天沒有按時歸校的并且沒有請假的比上半個學(xué)期還要多。歸校的同學(xué)沒有交假期課業(yè)的也有一部分。你們能坐在大學(xué)的課堂里，都是這一輩的佼佼者。浪費的時光也都是你們自己的。這個學(xué)期我們班又來了四個進(jìn)修的學(xué)生。也都是服裝行業(yè)已經(jīng)有了一定實踐基礎(chǔ)的領(lǐng)先者。老師希望文化課方面你們互相幫助，專業(yè)知識方面互相學(xué)習(xí)?！?br/>
“講師，哪個學(xué)期不都有后來進(jìn)修的學(xué)生。他們的文化課基礎(chǔ)，哪是我們互相幫助就能趕得上的。咱這是清冷的專業(yè)流水的課堂，大浪淘沙留下來的，也不知道是金子還是頑石?！币粋€同學(xué)站起來看著講臺上的講師說著，他的話引起了不少共鳴。所有人的目光都看向了彩云四個進(jìn)修生。
“班長，昨天回來報到的交上來了一部分課業(yè)。這堂課老師就給你們講解剖析這十幾份課業(yè)。課后你再看看沒有交課業(yè)的同學(xué)是什么原因?，F(xiàn)在開始上課。”
趙老師站在講臺上開始給學(xué)生們講解交上來的課業(yè)。從專業(yè)角度上來看，這些設(shè)計稿都畫的很好。有直筒裙，喇叭裙百褶裙，還有連衣裙，旗袍裙等等。有幾個同學(xué)已經(jīng)在下面小聲的嘀咕起來。
本以為他們說的都是跟學(xué)習(xí)有關(guān)系，聽來聽去都是亂七八糟的事。誰誰誰已經(jīng)到了服裝廠坐辦公室了；誰誰誰找了一個有錢有權(quán)的對象，只等著混個畢業(yè)證就行了。誰誰誰準(zhǔn)備出國留學(xué)了…
趙老師習(xí)以為常的還在講臺前說著。
“同學(xué)們，這最后一份課業(yè)是今年一個進(jìn)修生設(shè)計的連衣裙。我復(fù)印了幾張，有興趣的同學(xué)可以拿回去看看。這個同學(xué)來自一個偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)上的服裝廠。那個小鎮(zhèn)服裝廠，或許我們都沒有聽說過?？梢哉f這一份設(shè)計稿是來自民間對服裝的理解和詮釋。我希望能夠坐進(jìn)這間教室的每一個同學(xué)都把服裝事業(yè)當(dāng)成是對美的追求。更希望我們的服裝設(shè)計師走上世界的舞臺?！?br/>
被趙老師復(fù)印的正是彩云設(shè)計的那張連衣裙圖紙。下面的同學(xué)互相傳看著。傳到彩云手里的時候，她看著線條略微發(fā)黑的設(shè)計圖紙。不禁在心里感嘆，這個時代的科技真是高端。復(fù)印又是彩云聽到的新名詞，究竟自己設(shè)計的圖紙，怎么會被復(fù)印出這么多張。這在自己的前世是絕對辦不到的事情。
這個時代真好。
“講師，我們能知道這張圖紙是出自哪位來進(jìn)修的同學(xué)之手嗎？”剛才那個班長問到。
“就是林彩云同學(xué)。”趙老師含笑的指著彩云說。一下子所有人的目光都看向了彩云。尤其和他她一起來進(jìn)修的那三個女同志更是熱切。
“林彩云同學(xué)，你來之前就是搞服裝設(shè)計的吧？你的這件連衣裙借鑒了外來的東西，似乎不太適合我們的國情?！币彩莵磉M(jìn)修的，年齡偏大的人看著彩云說。彩云記得剛才點名的時候她姓劉。便也就看著姓劉的同學(xué)坦然的說道。
“劉同學(xué)，這只是一張設(shè)計圖。我所展示的只是它的美，使我們的服裝設(shè)計走上更廣闊的舞臺。這難道不是我們來大學(xué)進(jìn)修的目標(biāo)嗎？”
“你就是那個不知名的小鎮(zhèn)上服裝廠來的吧。這張設(shè)計圖真是你畫的，你怎么能接觸到外來的東西？”另一個男同學(xué)問了一句。
“這張設(shè)計圖我畫過幾十張，總覺得缺了什么，后來在火車上我見到了兩個外國姑娘，裙子的靈感就是從她們而來。”彩云說著，從自己的書包里掏出來一摞子設(shè)計稿。果然都是連衣裙的設(shè)計圖，從簡單到繁瑣。
“你會說外語？”問話的就是那個班長。
“我暫時不會，但這并不影響我用眼睛去觀察美好的事物?！眱蓚€人說話的功夫，彩云畫的那些連衣裙圖紙也被同學(xué)拿過去傳著看起來。一時間好多同學(xué)看彩云的眼神不一樣了，有佩服崇拜也有嫉妒不服氣。
“設(shè)計圖是好的，做出來的衣服也是美的，可是有人穿嗎？”那個劉同學(xué)酸溜溜的說了一句。
“就是，我們來這里進(jìn)修是為了提高自己的技術(shù)水平，更重要的是我們要回到自己的崗位，更好的為人民服務(wù)，你設(shè)計的這個連衣裙沒人穿，不就是廢紙一張嗎？”
“同學(xué)們，你們都是新時代的青年。有理想有抱負(fù)，更應(yīng)該有寬闊的胸懷。林彩云同學(xué)的這張連衣裙設(shè)計圖，無論從設(shè)計理念到裙裝的修飾，都在我們原有的裙裝提上了一個層次。我們在這里討論它適不適合國情做出來的裙子有沒有人穿毫無意義。我們要看到它的社會價值，什么時候我們設(shè)計的衣服能在國際舞臺上展示，這才是我們的目標(biāo)。也是我們這個服裝專業(yè)的意義所在?！壁w老師站在講臺上對著大家說道，也對那幾個一起來進(jìn)修的人失望之極。