“我以前看過李編劇幫忙排演的《仲夏夜之夢》，排的很有趣，因為那部劇的原因我開始喜歡去關(guān)注話劇，后來成了上學時期唯一緩解壓力的方式。這回能接觸到您，能來聯(lián)系我們選人，我真的是覺得特別幸運。”女孩子真誠地笑了起來，讓我不禁為自己打著老爸挑演員的幌子來做調(diào)查而羞愧不已，覺得利用了別人的夢想。所以暗下決心，倒是要看看他們話劇社演出的水平，如果真的很好倒是不妨給爸爸做推薦，也就不算是欺騙。
打定主意后，我問了一下她關(guān)于劇本和演出的一些想法后，開始把話題引向了正軌：“對了，你們社團的人專業(yè)都是學什么的？”
“這里也就只有語言和工程兩大類，我們的道具是學土木工程和動畫的。我是學旅游的，其他社員有學小語種外語和金融的。出不了這個校區(qū)的圈子。但是也有外援是學管理的，不過在別的校區(qū)的話劇社，偶爾來往。”學妹想我做了詳細介紹。
“那你們的學業(yè)沒有因為社團活動受影響吧？”
學妹聽到這個問題稍微愣了一下，但是不是特別肯定地搖了搖頭：“專業(yè)課大家都沒有問題的。”
我心下了然繼續(xù)問道：“那專業(yè)課沒問題的話，是不是公共課程沒有好好學習啊?！?br/>
女孩子聽到這個話題之后，猶豫的你剛才嚴重了一些，她并沒不明白我這樣發(fā)問的目的，有些詫異的看著我反問：“這個和您父親的劇團想要挑選演員有什么關(guān)系么？”
我心里想這當然和爸爸劇院挑選演員沒有關(guān)系，我只是為了想要和你套近乎直到現(xiàn)在學校內(nèi)的教師情況，看看還能不能聯(lián)系上知道當年事情的老師。但是我也只能這樣在心里說說，實際上我是用提前想好的理由搪塞了過去：“是因為要綜合考慮未來劇場演員的素質(zhì)，不僅要看臺風也要了解演員們的學業(yè)情況。我爸爸負責的幾天雖然小，但是要求卻非常嚴格。我以前也寫過劇本，但是卻被爸爸以不符合歷史規(guī)律而被駁斥掉了，鬧的我和他大吵一架。一般情況下我父親還是很順著我的想法的，但是涉及到劇團的演出，就會變的異常嚴苛。更何況是來挑選要上舞臺的演員還有劇作家呢，會更嚴格的，所以你們要做好心理準備，估計還要實地和你們的老師核實情況，所以這次來我是提前幫你們做好準備，包括你們的授課老師，我也會好好聊一聊。免得我老爸他們劇團聽了我的建議來這邊挑選新的編劇和演員時，因為一些細節(jié)讓你們錯失機會?！?br/>
“該不會每一科的老師都要拜訪吧？”對面的小姑娘聽到我這樣說顯得有些緊張。
我故意嚇唬她道：“有可能吧，他們劇團的選人要求還是挺奇怪的。怎么？你有功課落下了？”
學妹連忙搖頭：“我這邊不會，我還指著獎學金補生活費呢。就是我們有一位社員，資質(zhì)很好，發(fā)展的潛力也大，就是?！睂W妹說到一半就停住了，露出了為難的樣子。
“怎么了？”
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女孩子支支吾吾了半天才說道：“有一門課缺課倒是挺嚴重的，”學妹說的有些不情不愿，“其實這也不能怪她啦。”
“怎么了？”我倒不是非常關(guān)心，本來就是想借這個話題了解一下現(xiàn)在的歷史授課老師，并不是真的為了去嚇唬眼前的孩子。
學妹猶豫了一下，讓我先不要把那個女孩子的事情告訴我爸爸和劇團：“但是我最近會再去勸勸那個孩子重新好好上課?！?br/>
“那個孩子缺的是什么課??？”我問的不是很走心，但是學妹給我的答案卻讓我不小的吃了一驚。
“是歷史課啦。”學妹小聲說道。
她聲音很輕，但她剛才的話卻在我的耳朵里發(fā)出了一聲巨大的雷鳴，我下意識地看向了博簡，他臉上也出現(xiàn)了同樣錯愕的情緒，不過他的表情變化不明顯，只有像我這樣長期和他接觸的人才能察覺的出來。我調(diào)整好表情，盡量不表現(xiàn)出驚訝后接著問道：“那個孩子不喜歡學歷史么？那完了，他的新劇本取材自宋代歷史。”
但是坐在對面的學妹卻不住地搖頭否定了我的猜測：“不是的。那個孩子其實很喜歡學習歷史的，當年高考的時候文綜分數(shù)很高來著，只是?！彼滞Ｗ×?，想了想才說道，“我知道這樣說有些不好，但是我覺得那孩子不喜歡上歷史課不是因為自身或者課程的原因，我認為她逃課完全是老師的原因。”
“老師的原因？”我裝作平靜地重復了一遍這句話，但是心里卻已經(jīng)砰砰跳個不停，我覺得自己因為學妹的這句話好像是快要抓住什么了。
學妹點點頭，這回語氣比剛才堅定了一些：“嗯，我認為是那個授課老師的原因。事實上，那孩子的幾個朋友也對那名老師頗有微詞?！?br/>
聽著學妹的回答，我心里開始有了自己的盤算，不過我還是維持著最后的冷靜，問了授課老師的信息。
“是都山育老師。”對面的學妹朱唇輕啟。
我整顆心都因為這句話差點從嗓子眼里跳了出來，這位都山育老師就是當年的涉案嫌疑人，也是我照片中完全背對著鏡頭的那個人。我記得當年在學校出了事之后，這位老師有很長一段時間都沒有再來過這個校區(qū)，估計是我這一屆畢業(yè)，沒什么人再記得那件事情之后，學校才又讓他來這里教課的吧？不過他沒離開倒是更方便我去調(diào)查了。
“那位都山育老師是教中國古代歷史的吧？”我故意問學妹。
學妹點點頭，隨即疑惑地反問我怎么知道他教的具體課程。
我實話實說道：“他原來也是我的中國古代史老師，所以你說他的時候我還是蠻驚訝的?！?br/>
學妹點點頭，但是眼神里還是充滿了對我回答的疑惑：“那學姐對那位老師的印象？”
“很一般?！蔽覍W妹說了實話，“因為是公共課只是為了賺學分用的，所以我不是特別上心。那位老師上課主要以念教材為主，而且念的很緩慢，很有催眠曲的味道。”
本來還一臉緊張的學妹因為我的話樂了出來：“啊，很少聽學姐說這么頹廢的話呢。我看過以前學生會的活動錄像，里面的學姐總是很有感染力，像個小太陽一樣，讓人看了就覺得很有活力。很難想象學姐上課睡覺的樣子。不過啊，如果是那個老師的課，學姐這樣倒是不奇怪呢?！?br/>
“不過即使這樣的話，但也不至于逃課不去吧？講課沒什么意思的老師也不是少數(shù)，但是也是要硬著頭皮去聽的，逃課的話偶爾點名什么的，缺勤可是要扣學分的?！边@一次與剛才不通，因為話題牽扯到了歷史老師——都山育教授，我是不得不打起了十二分精神，不想漏掉學妹話里的任何一個內(nèi)容。
我能感覺到此刻坐在我身后的博簡也是十二萬分-->>