?陸離散漫地聽(tīng)著，注意到那個(gè)看起來(lái)很孤僻的omega男生說(shuō)他叫樂(lè)正白——跟校長(zhǎng)同樣的姓。況且這并不是常見(jiàn)的姓。

    艾麗亞坐在前排幽怨地回頭看了看他們，樂(lè)正白也被帶得稍微回頭看了陸離一眼——卻沒(méi)想到和她面無(wú)表情的目光對(duì)到一起，慌忙地轉(zhuǎn)回頭，扶了一下眼鏡。

    到最后班里總共二十四個(gè)人，總共有十一個(gè)alpha、三個(gè)omega，剩下的就都是beta了。這跟普遍人口比例不那么符合，當(dāng)然有布洛瓦的招生標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的性別比不均衡的問(wèn)題了。不過(guò)能坐到這里的，都已經(jīng)肯定是未來(lái)的精英人群了。

    下課鈴想起，塞西爾收好他的東西，穿好駝色的大衣，微笑著道：“那么，下午的課上再見(jiàn)?！?br/>
    接下來(lái)的兩節(jié)時(shí)間是自由研究課，由指導(dǎo)前輩帶領(lǐng)著一年級(jí)與三年級(jí)各三人共六個(gè)人來(lái)自由選定課題后尋找指導(dǎo)老師，進(jìn)行為期一年的調(diào)查及結(jié)論報(bào)告制作活動(dòng)，最后以活動(dòng)整體表現(xiàn)作為該年度的成績(jī)。塞西爾離開(kāi)教室之后，大家就參照著課程指南開(kāi)始互相搭訕組隊(duì)。

    當(dāng)然，艾麗亞早早就熱情地拉陸離一起，默認(rèn)她們?cè)賹ふ乙粋€(gè)搭檔就行。她們這一組有陸離在，其實(shí)不少人都暗自意動(dòng)，但艾麗亞既期待樂(lè)正白來(lái)，又扭扭捏捏不好意思跟他搭訕。

    “我不想被他看成輕浮的人啦?！卑悂嗊@么說(shuō)。

    學(xué)校的鐘樓敲散了清晨的濃霧，陽(yáng)光變亮的速度快得讓人有點(diǎn)訝然。陸離坐在窗邊沐浴著光，懶洋洋得都要睡著了，正散漫地趴在桌子上。聽(tīng)到她這么說(shuō)，才支起腦袋，視線搜尋樂(lè)正白。

    他站在教室前方的角落里，好像也很困擾該怎么跟人搭話比較好的樣子，抿著嘴唇打量著人群。

    其實(shí)還是有點(diǎn)可愛(ài)的。這么想著，陸離說(shuō)：“先確認(rèn)一件事情。你的一見(jiàn)鐘情有多久保質(zhì)期？”

    艾麗亞的眼睛亮了起來(lái)，壓低聲音興奮地叫：“陸離！你要幫我嗎？——這次不一樣，這次我認(rèn)真的！”

    陸離微微勾了一下唇角，站了起來(lái)，閑閑地穿過(guò)人群往教室前方去。

    很自然地，大家都暗中關(guān)注著這位號(hào)稱有著史上最高天賦的人要去哪里。

    她的組里已經(jīng)有一個(gè)天賦很不錯(cuò)的alpha了，所以其他alpha才躊躇著沒(méi)有再要加入——因?yàn)檫@種情況意味著需要一個(gè)能夠面對(duì)萬(wàn)一出現(xiàn)的意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)靈活地妥協(xié)協(xié)調(diào)的人，而這不符合大部分人對(duì)自己的成長(zhǎng)方向的規(guī)劃。

    “樂(lè)正白。”

    雖然早就注意到她往這邊來(lái)，但被她叫到的是自己的名字卻是樂(lè)正白遠(yuǎn)沒(méi)有想到的。

    他下意識(shí)地移開(kāi)視線一瞬間，又推了一下眼鏡轉(zhuǎn)回來(lái)目光跟陸離對(duì)視。“……什么事？”

    陸離微微側(cè)開(kāi)身體，抬起下巴示意他看興奮地關(guān)注著這邊動(dòng)向的艾麗亞。

    “還少一個(gè)人，你要過(guò)來(lái)嗎。”她漫不經(jīng)心地垂著眼，“雖然也有動(dòng)機(jī)不純的要因——看你介不介意了?！?br/>
    樂(lè)正白很寡言的樣子，有一點(diǎn)小小的貓背，沉默了一會(huì)兒還沒(méi)有回應(yīng)，陸離就干脆地放棄了，“——那就算了?！?br/>
    但樂(lè)正白又拉住了她的衣服——注意到她玩味的視線，立刻迅速地垂開(kāi)手，翠綠色的眼眸隔著鏡片看起來(lái)很安靜，“我加入。謝謝你，陸離同學(xué)?！?br/>
    他跟著陸離回到教室后面，靠著陸離的位置占了一個(gè)陽(yáng)光很好的角落。過(guò)了不一會(huì)兒，剛剛結(jié)束一節(jié)熱身訓(xùn)練課更換好衣服的前輩們也陸陸續(xù)續(xù)到了他們的教室，大都帶著點(diǎn)很可愛(ài)的故作聲勢(shì)的意思，脊背挺直環(huán)視教室一圈，然后在自己的后輩傾慕的目光里藏著一點(diǎn)不好意思向他們走過(guò)去匯合。

    赫狄安娜已經(jīng)歡樂(lè)地沖進(jìn)教室，她和艾麗亞那種同樣的氣場(chǎng)很快就順利對(duì)接交融擴(kuò)大。打量了一下這三個(gè)人——有一個(gè)omega？注意到艾麗亞不言自明怦然心動(dòng)的神情，她立刻了悟是怎么回事，看了看樂(lè)正白，沖著艾麗亞曖昧地?cái)D眉弄眼，又很光明正大地沖他一笑，“你好呀小學(xué)弟？我是艾莉的指導(dǎo)前輩赫狄安娜，叫我安娜就好?！?br/>
    然后她又開(kāi)開(kāi)心心地捧陸離，“天吶小朋友！你在我們這個(gè)年級(jí)都可有名了。一大堆人圍著切斯特頓問(wèn)你到底是什么樣的人——噢對(duì)啦，切斯特頓還在學(xué)生會(huì)里有例行匯報(bào)的事情，會(huì)遲到一點(diǎn)。”她揮了揮手，“我們先不要管他，先熟起來(lái)嘛！”

    ——陽(yáng)光太棒了。

    陸離昨晚進(jìn)行過(guò)一陣子必要的休息以后，大部分時(shí)間在個(gè)人訓(xùn)練場(chǎng)鍛煉著個(gè)人能力。

    精神上的疲勞倒并沒(méi)有干涉到*，只是現(xiàn)在她終于覺(jué)得困倦開(kāi)始漸漸襲擊大腦，集中注意力變得困難。

    她漫不經(jīng)心地想，無(wú)論在什么時(shí)代社交的基礎(chǔ)方式都是相似的。如果是曾經(jīng)，她一定會(huì)是謹(jǐn)慎地變換顏色融入談天的空氣里的——

    但現(xiàn)在沒(méi)有那個(gè)必要了。

    有的東西現(xiàn)在對(duì)她來(lái)說(shuō)喪失了吸引力。她在人人“異?！钡谋尘袄镉X(jué)得安心又肆意。做違背常理的失禮而放肆的事情的快樂(lè)感讓她的心情十分輕巧，甚至抵消了腺體干擾素帶來(lái)的不適感一瞬。

    ——她的視線自然地被赫狄安娜吸引。

    陸離凝視了一會(huì)兒赫狄安娜的頭發(fā)的顏色。

    那真是非常夢(mèng)幻而美麗的粉灰色，配著她閃亮的水藍(lán)色的眼睛，讓她看起來(lái)靈動(dòng)可愛(ài)得像是被上多了色彩的精靈插繪，帶著飽滿的就要溢出來(lái)的活力。

    她說(shuō)：“——你很好看?！?br/>
    這么說(shuō)著，她同時(shí)決定開(kāi)始睡覺(jué)，然后就掛著稱號(hào)，悠閑地找好舒服的姿勢(shì)趴在桌上睡著了。

    “……呃?！焙盏野材日ＵＱ劬?，艱難地說(shuō)，“謝謝？”

    但是當(dāng)事人已經(jīng)睡著了，所以她只能忍受艾麗亞忍笑的聲音。幸好這時(shí)候樂(lè)正白的指導(dǎo)前輩也到了，新的一輪自我介紹蓋過(guò)了之前的氣氛。很快多少顯得有點(diǎn)焦急的切斯特頓也到了，于是例行的介紹再次走了一輪，而陸離仍然在睡覺(jué)。

    艾麗亞訕訕的笑，“要叫醒她嗎，學(xué)長(zhǎng)？”

    “——不用了。我們先開(kāi)始課題選取的討論吧?！鼻兴固仡D剛一坐下，整理了一下話題，再開(kāi)口說(shuō)話時(shí)已經(jīng)很自然地就主導(dǎo)了會(huì)話的走向，“首先從各自的感興趣的領(lǐng)域開(kāi)始，尋找交叉話題……”

    赫狄安娜和艾麗亞正襟危坐，趁著切斯特頓的視線移開(kāi)記錄的時(shí)候竊竊私語(yǔ)。

    “切斯特頓竟然是個(gè)假公濟(jì)私的人！對(duì)自己的直屬后輩這么包容！我之前不交作業(yè)可是被他扣了學(xué)分的——”

    看樣子赫狄安娜和切斯特頓似乎是一個(gè)班的。

    艾麗亞則始終覷機(jī)會(huì)偷看樂(lè)正白，跟他平靜而冷淡的眼眸對(duì)上，立刻感覺(jué)受到一記重?fù)?，?mèng)幻地喃喃，“我會(huì)好好做小組作業(yè)的，安娜。咱們都得好好做這個(gè)作業(yè)……?！?br/>
    **

    模模糊糊地，她聽(tīng)到“咚咚”的聲音，好像還帶著生氣的意思。

    陸離被吵醒，很勉力地睜開(kāi)沉重的眼皮。

    眼前站著的是個(gè)身材高大、面貌有點(diǎn)兇悍感覺(jué)的中年男人，皮笑肉不笑地問(wèn)，“陸離同學(xué)是嗎？”

    胳膊發(fā)麻——久違的體驗(yàn)。陸離從晃晃悠悠的昏沉感中試圖掙脫，但果然失敗了，甚至困得都無(wú)法振動(dòng)聲帶發(fā)出聲音，只是眨一下眼睛眼皮就又要貼住抬不起來(lái)，錯(cuò)過(guò)了回答他的時(shí)機(jī)。

    “看來(lái)你還還真的準(zhǔn)備‘不學(xué)無(wú)術(shù)’啊——！”男人又冷笑了一下，忽然沉下臉。“出去，不愿意上我的課的話外面請(qǐng)便?！?br/>
    教室里出現(xiàn)一陣竊竊私語(yǔ)。

    陸離遲鈍地運(yùn)轉(zhuǎn)起大腦，反應(yīng)過(guò)來(lái)自己似乎已經(jīng)睡過(guò)了一節(jié)課。

    教室里的人都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著他們——已經(jīng)跟上一節(jié)課不是同一批學(xué)生了。因?yàn)橹八秊榱藞D方便，盡量選擇了不移動(dòng)教室的課。

    [日常-課堂已完成，獎(jiǎng)勵(lì)立場(chǎng)顯示儀x1天時(shí)限。]

    只有陸離聽(tīng)得到的聲音兀然響起，話音落下，班里的人頭上都浮起了宛如游戲id顯示一樣的文字，大都是中立的白色或者淺淺的表示友善綠色，但眼前這位面色鐵青的老師頭上卻頂著主動(dòng)怪一樣的紅字，寫(xiě)著【老師a】。

    陸離沒(méi)忍住笑了一下，推測(cè)他或許是因?yàn)閯e的什么事情才站到了自己的敵對(duì)立場(chǎng)上，一邊懶洋洋地站了起來(lái)，繞開(kāi)原地不動(dòng)的老師往教室外走。

    “站住。”

    陸離很聽(tīng)話地停下腳步回頭，看到老師a瞪著她說(shuō)：“你沒(méi)有一點(diǎn)反省的意思嗎？”

    她很緩慢地眨了一下眼睛，冷淡地說(shuō)，“我現(xiàn)在就去外面認(rèn)真反省?！?br/>
    老師a面色陰沉不定了一陣子，班里的喧鬧聲越來(lái)越大。恐怕是為了控制事態(tài)，他最終冷哼了一聲，轉(zhuǎn)身又向講臺(tái)走去，拍拍手召集同學(xué)們的注意?！捌渌耍察o。我們繼續(xù)上課。”

    陸離在走廊上轉(zhuǎn)了一圈兒，找到了個(gè)光線很好、能看到中間的塔樓和小花園的地方，倚著墻站了起來(lái)，正在思考等下要干什么，就聽(tīng)到走廊盡頭傳來(lái)腳步聲。

    她轉(zhuǎn)頭看，頂著藍(lán)色字的【塞西爾老師】正走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)她在這里，好像是有些驚訝的，微笑著問(wèn)她：“陸離同學(xué)？你在這里做什么。”

    “罰站。”陸離想了想，補(bǔ)充道：“……因?yàn)樯险n睡覺(jué)?！?br/>
    塞西爾的笑容明顯加深了一點(diǎn)，“哪位老師的課？”

    老師a的課——但陸離終究還是只回答道，“不知道?！?br/>
    塞西爾說(shuō)，“說(shuō)起來(lái)，之前有一位老師私下里似乎為了得到教育省新設(shè)課程的課程長(zhǎng)職位費(fèi)了很大功夫，還未經(jīng)許可為——”他忍不住笑，“——尊貴的帝國(guó)六等官員林奇先生辦了出入證。也許是因?yàn)橛?jì)劃泡湯，才讓他有點(diǎn)生氣呢？”

    毫無(wú)顧忌地背后說(shuō)人壞話這種行為，塞西爾的語(yǔ)調(diào)聽(tīng)起來(lái)卻優(yōu)雅而矜持，絲毫沒(méi)有愧疚，倒好像不染塵間煙火一樣輕飄飄，只是眼里的笑意有一點(diǎn)出賣他。

    陸離于是也勾起唇角笑了一下。然后她看到他褐色的眼眸里又出現(xiàn)了那種懷戀的神色。

    他是在透過(guò)自己看誰(shuí)？陸離決定直接問(wèn)。

    “我和誰(shuí)長(zhǎng)得很像？”她好像隨口問(wèn)到一般漫不經(jīng)心。

    “為什么這么問(wèn)？”似乎沒(méi)想到她會(huì)直接問(wèn)出來(lái)，塞西爾的神情收斂起來(lái)，又變成優(yōu)雅溫和的笑容。

    “不能說(shuō)么？”陸離收回視線，繼續(xù)看窗外底下小花園的樣子，一邊道：“那就算了。”

    塞西爾走到了她身邊，跟她并肩站在一起向下看。陸離聞到墨水的味道，看了一眼他的手——手指白皙修長(zhǎng)，無(wú)名指和小指外側(cè)沾著點(diǎn)墨水的印記。

    注意到她的視線，塞西爾也并不覺(jué)得窘迫，只是微微一笑，“過(guò)科技爆炸時(shí)代的時(shí)候的事情，你知道嗎？”

    他微微頓了一下，繼續(xù)說(shuō)道：“當(dāng)時(shí)教育體系崩壞、家庭觀念崩壞、道德倫理觀念崩壞，人們?cè)谶^(guò)分迅猛的科技進(jìn)步中陷入了第二次文明的滑坡。在渾渾噩噩的人群里，正是首先提出紙質(zhì)書(shū)寫(xiě)復(fù)興運(yùn)動(dòng)的那一批人，帶領(lǐng)起了人們趁著無(wú)常的享樂(lè)主義觀念盛行的風(fēng)潮，把文化重新推動(dòng)起來(lái)了?！?br/>
    他講述過(guò)去的事情的時(shí)候，目光溫柔，語(yǔ)調(diào)讓人聽(tīng)得十分舒適，甚至就算是已知的知識(shí)，聽(tīng)他再娓娓道來(lái)，也是一種享受一般?！八裕袝r(shí)候用一用紙質(zhì)書(shū)寫(xiě)，也是很有趣的?！?br/>
    陸離沒(méi)有說(shuō)話，凝視了他一會(huì)兒。塞西爾并不躲避她的視線，片刻，微微嘆氣。

    “不管多么有盛名的人，死去之后就會(huì)變成一個(gè)單純的名字。倘若這個(gè)名字被要求不能被提及、不能被記載、不能被討論，以人類的慣習(xí)來(lái)說(shuō)，大部分人很快就會(huì)忘記這個(gè)名字。更何況還不能言及？時(shí)間長(zhǎng)了，你甚至?xí)詾橛械挠洃浿皇亲约旱幕糜X(jué)而已?！彼吐曊f(shuō)，“你在尋找的不僅僅是一個(gè)沒(méi)有人再能記得的名字，更是一段被生生忘卻的歷史?！?br/>
    過(guò)了少頃的安靜，陸離只是很平靜地說(shuō)，“我會(huì)知道的。”

    塞西爾的目光忽然變得非常柔和起來(lái)。

    他看了她一會(huì)兒，問(wèn)道：“你討厭自己被作為懷戀他人的媒介嗎？”

    “并不會(huì)?！?br/>
    “那就去找切特斯頓，告訴他你們的自由研究課小組由我來(lái)做導(dǎo)師吧?！彼⑽⒁恍?，“不是歷史也可以。我覺(jué)得自己的知識(shí)面還算是淵博的?！?br/>
    “那么，能讓我提出交換條件嗎？”陸離指了指教室的方向?！傲P站太無(wú)聊了，我想先離開(kāi)——”

    “沒(méi)問(wèn)題，臨時(shí)被我叫走準(zhǔn)備授課材料的陸離同學(xué)。”塞西爾很不符合他形象地眨了眨眼睛，又補(bǔ)充道，“啊，附加服務(wù)。圖書(shū)館的后面的樹(shù)更適合睡覺(jué)，還是不要在這兒的花園里物色了?！?br/>
    陸離輕輕笑了一下，道了謝，目送塞西爾離開(kāi)，然后又在心里算了算時(shí)間，決定圖書(shū)館后的樹(shù)等待下次再去，現(xiàn)在先去立花蓮的教室門(mén)口等他。