最終周明確定好時(shí)間，31號(hào)去金工大進(jìn)行一場(chǎng)學(xué)術(shù)講座，正好31號(hào)之后就是2016年的1月1號(hào)，這天也是星期五，和雙休連在一起就是三天假了。
趁著這元旦三天，周明也正好可以和沉清秋一同在金陵好好玩玩。
而周明去南開(kāi)進(jìn)項(xiàng)學(xué)術(shù)講座是在明年的1月4號(hào)，到時(shí)候三號(hào)晚上沉清秋回宿舍，周明就可以直接去津沽，第二天直接去南開(kāi)大學(xué)進(jìn)行第三場(chǎng)學(xué)術(shù)講座。
到時(shí)候等結(jié)束了津沽的講座后，周明便可以直接回科大，5號(hào)去參加頒獎(jiǎng)典禮，拿那一百萬(wàn)塊錢。
“不錯(cuò)，這個(gè)行程表安排的很妥當(dāng)?！弊詈?，周明還挺滿意自己的這個(gè)安排的。
29號(hào)上午，科大報(bào)告廳內(nèi)。
這是周明第一次正式以演講者的身份坐在這報(bào)告廳最前面的講臺(tái)上，以往他都是坐在下面的聽(tīng)眾。
看著下面那一排排坐滿了人的座位，周明深吸一口氣，調(diào)整了一下心情。
這些前來(lái)聽(tīng)學(xué)術(shù)講座的人中，有許多都是科大數(shù)學(xué)科學(xué)院的碩士研究生和博士研究生，以及一部分上午沒(méi)課的本科生。
除了數(shù)院的人外，還有許多學(xué)生都是其他學(xué)院前來(lái)瞻仰周明風(fēng)采的學(xué)生。
“科大的各位老師同學(xué)你們好，我們科大數(shù)學(xué)科學(xué)院的周明教授，我這次的學(xué)術(shù)講座主題講的是我前不久關(guān)于孿生素?cái)?shù)猜想的證明。
我想關(guān)于我證明孿生素?cái)?shù)猜想這件事，你們數(shù)院的大部分學(xué)生和老師應(yīng)該都已經(jīng)聽(tīng)過(guò)說(shuō)過(guò)了。其他學(xué)院的可能不太關(guān)注數(shù)學(xué)這方面的事情，可能不太清楚，不過(guò)我也就不再具體的介紹了。
這次的講座，其實(shí)就是將我的證明過(guò)程更簡(jiǎn)略的和你說(shuō)一說(shuō)，雖然我盡量簡(jiǎn)略了一些，但數(shù)學(xué)畢竟是一門有門檻的學(xué)科，有些人可能依舊聽(tīng)不懂。
聽(tīng)不懂也沒(méi)關(guān)系，你們能聽(tīng)懂多少就聽(tīng)懂多少。
好了，多余的話我也就不多說(shuō)了……”
周明坐在報(bào)告廳前面的一張椅子上，打開(kāi)了自己電腦里面的PPT，這不是專門針對(duì)各個(gè)數(shù)學(xué)教授們的報(bào)告，而是一場(chǎng)主要針對(duì)學(xué)生的講座，所以周明能用到黑板的機(jī)會(huì)也不多。
如果是專門和一些數(shù)學(xué)教授們做關(guān)于證明孿生素?cái)?shù)猜想的報(bào)告，那今天周明就不需要準(zhǔn)備PPT了，只需要一個(gè)黑板和幾支粉筆以及一個(gè)黑板擦就行，其實(shí)這也是數(shù)學(xué)報(bào)告最簡(jiǎn)單的方式，做PPT反倒會(huì)麻煩許多。
“……P1=2，P2=3，P3=……
……這里用到了拓?fù)鋵W(xué)的方法，它是根據(jù)澤爾貝格通過(guò)拓?fù)鋵W(xué)方法對(duì)篩法進(jìn)行了改善的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了補(bǔ)充……
……這里根據(jù)已經(jīng)在2013年被徹底證明了的三素?cái)?shù)定理，每個(gè)大于等于9的奇數(shù)都是三個(gè)奇素?cái)?shù)之和，每個(gè)奇素?cái)?shù)都可以重復(fù)使用，來(lái)運(yùn)用……”
“好了，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)的嗎？”周明的這場(chǎng)學(xué)術(shù)講座講了大概有兩個(gè)小時(shí)，等他將PPT翻到最后一頁(yè)的時(shí)候，這場(chǎng)講座也差不多結(jié)束了，現(xiàn)在剩下點(diǎn)時(shí)間就是等著看下面的學(xué)生和老師們有沒(méi)有提問(wèn)的，如果有提問(wèn)的，周明就解決一下他們的問(wèn)題。
如果沒(méi)有提問(wèn)的，這場(chǎng)學(xué)術(shù)講座就算結(jié)束了。
周明剛一說(shuō)完有沒(méi)有人要提問(wèn)的時(shí)候，下面就有好幾個(gè)人舉起了手，周明掃視了一眼下方舉手的人，當(dāng)他看到一個(gè)學(xué)生后，臉上露出一絲驚訝之色，嘴里也發(fā)出了一聲輕咦。
嗶嘀閣
“那位穿白色上衣短頭發(fā)的男同學(xué)，你有什么疑問(wèn)嗎？”周明將那名學(xué)生喊了起來(lái)。
隨著這名被周明喊到的學(xué)生站起身，報(bào)告廳里其他人也紛紛轉(zhuǎn)頭，將目光放在了這名學(xué)生的身上，當(dāng)他們看到被周明喊到的這名學(xué)生時(shí)，臉上也都是先露出了驚訝和好奇之色，之后又是恍然大悟的神色。
原來(lái)，被周明叫到的這名同學(xué)看起來(lái)比其他學(xué)生小許多，就好像是中學(xué)生一般，這也是那些人看到這位同學(xué)之后臉上露出好奇與驚訝之色的原因，而他們之后很快又露出一副恍然大悟的神色是因?yàn)樗麄兒芸炀头磻?yīng)過(guò)來(lái)，這名看起來(lái)不像大學(xué)生的大學(xué)生應(yīng)該是科大少年班的同學(xué)。
這位被周明叫起來(lái)的同學(xué)，正是周明之前在少年班幫住院的牛老師代數(shù)學(xué)分析課時(shí)認(rèn)識(shí)的一位同學(xué)，他叫柯學(xué)。
在周明代課的那段時(shí)間里，這名年僅15歲的柯學(xué)同學(xué)倒是給周明留下了十分深刻的印象，每次周明的課一結(jié)束，他都會(huì)有問(wèn)題詢問(wèn)周明，就周明的了解來(lái)看，他絕對(duì)是今年少年班新生中最聰明的一位了。
“老師，你剛才提到的那個(gè)……”柯學(xué)站起身后，不卑不亢地對(duì)周明提出了好幾個(gè)問(wèn)題。
而周明也給柯學(xué)一一解答了前面幾個(gè)問(wèn)題，不過(guò)對(duì)于柯學(xué)提到的最后一個(gè)問(wèn)題，周明則對(duì)他說(shuō)道：“你這最后一個(gè)關(guān)于三素?cái)?shù)定理而衍生出來(lái)的問(wèn)題涉及到哥德巴赫猜想，這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在還沒(méi)人能解決，我也不知道答桉。”
哥德巴赫猜想其實(shí)分為兩種，一種被稱為弱哥德巴赫猜想，一種被稱為強(qiáng)哥德巴赫猜想。
強(qiáng)哥德巴赫猜想是“任一大于2的偶數(shù)都可寫成兩個(gè)素?cái)?shù)之和”，它也被稱為“關(guān)于偶數(shù)的哥德巴赫猜想”，也是現(xiàn)在常見(jiàn)的猜想陳述。
而弱哥德巴赫猜想，則是“任何一個(gè)大于7的奇數(shù)都能被表示成三個(gè)奇質(zhì)數(shù)的和”，它也被稱為“關(guān)于奇數(shù)的哥德巴赫猜想”，“關(guān)于奇數(shù)的哥德巴赫猜想”之所以被稱為“弱哥德巴赫猜想”，是因?yàn)槿绻茏C明“關(guān)于偶數(shù)的哥德巴赫猜想”是對(duì)的，那么這個(gè)“關(guān)于奇數(shù)的哥德巴赫猜想”也就是對(duì)的。
但是如果反過(guò)來(lái)，就算你能證明了“關(guān)于奇數(shù)的哥德巴赫猜想”是對(duì)的，也不能證明“關(guān)于偶數(shù)的哥德巴赫猜想”是對(duì)的。
2013年5月的時(shí)候，巴黎高等師范學(xué)院研究員哈洛德·賀歐夫各特發(fā)表了兩篇論文，宣布徹底證明了弱哥德巴赫猜想，但強(qiáng)哥德巴赫猜想現(xiàn)在依舊還停留在1966年陳景潤(rùn)證明的“1+2”上。
回答完柯學(xué)的提問(wèn)后，周明又一一將那些有問(wèn)題的人都喊道，并回答了他們的問(wèn)題。
到此，這次學(xué)術(shù)演講這才算結(jié)束。
報(bào)告廳里的學(xué)生和老師們也陸陸續(xù)續(xù)慢慢走出報(bào)告廳，他們一邊走一邊嘰嘰喳喳地聊著剛剛聽(tīng)的的事情，他們有的在討論著自己的疑問(wèn)和對(duì)于這個(gè)證明的想法，有的則是在討論周明為什么這么聰明，討論他的學(xué)識(shí)問(wèn)題，還有的則是在討論周明的八卦問(wèn)題，總之他們各有各的話題……
“怎么樣？第一次做這種學(xué)術(shù)講座還習(xí)慣嗎？”臺(tái)下聽(tīng)講的教授中就有數(shù)院的院長(zhǎng)李明智，在其他人都往報(bào)告廳外面走的時(shí)候，他卻是走到周明身邊，對(duì)周明詢問(wèn)道。
“我覺(jué)得還行。院長(zhǎng)，你上次說(shuō)的確實(shí)沒(méi)錯(cuò)，最近有好多學(xué)校邀請(qǐng)我去他們學(xué)校做學(xué)術(shù)講座呢?！敝苊饕矝](méi)什么東西要收拾的，他關(guān)了電腦，從桌子上拿起了幾件自己東西便同李明智一邊往外走一邊說(shuō)道。
“是吧，以后你經(jīng)常會(huì)遇到這種事情。你像其他專業(yè)教授，還會(huì)偶爾收到一些企業(yè)邀請(qǐng)。
一般我們?nèi)绻辉敢饨邮苓@些邀請(qǐng)的話，通常做法就是將價(jià)格定的非常高，這些人一看你的價(jià)格這么高，就會(huì)知道你最近要么是忙著做項(xiàng)目，要么是忙著做其他事情，反正就是沒(méi)心思做學(xué)術(shù)講座的。
你像我們學(xué)校有些教授一般去其他學(xué)校做答辯委員的時(shí)候，就會(huì)順便在那個(gè)學(xué)校做個(gè)講座給自己做做廣告發(fā)掘一下自己未來(lái)的碩士博士，也不一定會(huì)要錢，畢竟他們?nèi)プ龃疝q委員的時(shí)候已經(jīng)收了答辯費(fèi)了。
其實(shí)像你這種年輕的教授，去那些學(xué)校做幾場(chǎng)學(xué)術(shù)演講也挺不錯(cuò)的，你不是也正好要帶研究生了嗎？你去那些學(xué)校做學(xué)術(shù)報(bào)告，正好可以宣傳一下自己，說(shuō)一下自己的一些成果啊，說(shuō)一下自己在做的一些項(xiàng)目之類的，可以讓那些想要考碩士研究生的本科生，或者是想繼續(xù)深造讀博士碩士研究生到時(shí)候報(bào)你。
你應(yīng)該也清楚，研究生這種事情是雙向選擇，先是他們選擇你，然后再是你選擇他們?！崩蠲髦菍?duì)周明說(shuō)道。
“原來(lái)去那些學(xué)校做學(xué)術(shù)報(bào)告還有這些用意啊，我就接了兩個(gè)學(xué)校的邀請(qǐng)。一個(gè)是我本科學(xué)校金陵工業(yè)大學(xué)，一個(gè)是津沽的南開(kāi)大學(xué)，他們也確實(shí)說(shuō)要給我錢，給我報(bào)銷還會(huì)的車費(fèi)和住宿費(fèi)以及伙食費(fèi)，不過(guò)我都沒(méi)收?！敝苊鹘忉尩?。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話，金工大沒(méi)什么去的必要，不過(guò)誰(shuí)讓周明是那個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，而且金工大數(shù)理科學(xué)學(xué)院的院長(zhǎng)兼數(shù)理學(xué)部學(xué)位委員會(huì)主任董文華，周明也認(rèn)識(shí)，如果這都拒絕總會(huì)有些顯得不近人情。
再說(shuō)了，周明元旦也是要去金陵找沉清秋的，早一天去也沒(méi)什么。
“你想好了國(guó)家杰出青年基金項(xiàng)目報(bào)什么了嗎？”李明智又將話題轉(zhuǎn)移到了杰青上，看來(lái)他還讓周明申請(qǐng)杰青念念不忘呢，倒是比周明還關(guān)心這件事。
“還沒(méi)呢。不過(guò)您放心吧，我想好了一定會(huì)和您說(shuō)的，不過(guò)我估計(jì)最早應(yīng)該也會(huì)等到大豆項(xiàng)目的結(jié)果出來(lái)，優(yōu)秀青年科學(xué)基金項(xiàng)目結(jié)束之后才會(huì)申請(qǐng)了，大概要到明年二月份吧，寒假結(jié)束的時(shí)候?！敝苊鞯馈?br/>
“那行，倒是你早點(diǎn)和我說(shuō)一聲，我也給你一起參謀參謀?！痹谂c周明分別之前，李明智又對(duì)周明叮囑道。
……
到了31號(hào)的時(shí)候，周明上午坐上提前買好票的高鐵去了金陵，準(zhǔn)備前往離開(kāi)半年的金陵工業(yè)大學(xué)。
按照周明現(xiàn)在的身家來(lái)說(shuō)，他完全可以自己買一輛車，自己開(kāi)車去金陵。
不過(guò)考慮到萬(wàn)一在高速上堵車了，下午的學(xué)術(shù)演講遲到了就不好了，所以周明便坐了高鐵，而且他到現(xiàn)在都還沒(méi)買車呢。
“周教授，你好你好。”周明剛一下火車，從出口走出來(lái)的時(shí)候，金工大數(shù)理科學(xué)學(xué)院的院長(zhǎng)董文華便連忙走上前來(lái)，滿臉笑意地伸出手和周明說(shuō)道。
“你好，董院長(zhǎng)?！敝苊饕?jiàn)董文華伸手，便同樣也伸出一只手和他握了握手，并對(duì)他說(shuō)道。
“走，邊走邊說(shuō)，飯店我們已經(jīng)訂好了?！倍娜A一邊對(duì)周明說(shuō)著，一邊帶周明往停車場(chǎng)的地方走。
“當(dāng)初你們生物與制藥工程學(xué)院的尹華清院長(zhǎng)通知我，說(shuō)他們?cè)河幸晃粚W(xué)生給《數(shù)學(xué)新進(jìn)展》發(fā)表了論文，還通過(guò)了的時(shí)候，我心里的這驚訝和不相信，我到現(xiàn)在還記得。
只是那時(shí)候我怎么都沒(méi)想到，你竟然不僅能提前一年畢業(yè)，提前破格拿到科大的數(shù)學(xué)博士學(xué)位，還成為了科大數(shù)學(xué)系的教授。而且更是多面開(kāi)花，在生物和人工智能方面也是精通的很。
現(xiàn)在這才半年時(shí)間，你都已經(jīng)能解決世界級(jí)的數(shù)學(xué)難題了?！?br/>
董文華滿是感慨的對(duì)周明說(shuō)道，這一切的變化全部都發(fā)生在一年之內(nèi)，讓他感覺(jué)周明和他們不是在一個(gè)世界一般。
“是啊，我自己都沒(méi)想到這半年多的時(shí)間變化能有這么快，就像是做了一場(chǎng)夢(mèng)一樣?！敝苊魍瑯右彩怯行└锌貙?duì)董文華說(shuō)道，董文華這樣一個(gè)對(duì)周明這一年變化與經(jīng)歷的旁觀者都有如夢(mèng)似幻的感覺(jué)，周明這個(gè)親身經(jīng)歷者的感受自然更大。
“當(dāng)初你畢業(yè)的時(shí)候我們數(shù)理學(xué)部應(yīng)該也給你發(fā)一本學(xué)位證的，哎，只是我當(dāng)時(shí)比較忙，也沒(méi)想到這一點(diǎn)，我這個(gè)數(shù)理學(xué)部學(xué)位委員會(huì)主任做的太失職了?！闭f(shuō)到這里，董文華有些痛心疾首。
金工大本來(lái)就是以化工專業(yè)為主，數(shù)學(xué)專業(yè)有跟沒(méi)有一個(gè)樣，要是當(dāng)初他能給周明發(fā)一本他們數(shù)學(xué)系的學(xué)位證，他們金工大的數(shù)學(xué)專業(yè)也能跟著沾不少的光，他在金工大的地位也會(huì)水漲船高，以后他也能和別人吹牛皮說(shuō)周明以前也是他們數(shù)理科學(xué)學(xué)院的。
周明就這么和董文華一邊說(shuō)著一邊走，很快他們就走到停車場(chǎng)董文華停車的位置。
其實(shí)周明與董文華總共也沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾次面，能聊的也就數(shù)學(xué)方面了。
周明上了車，坐上副駕駛的座位后，董文華一邊開(kāi)著車，一邊對(duì)周明詢問(wèn)道：“不知道周教授解決了孿生素?cái)?shù)猜想之后，準(zhǔn)備研究哪一方面的問(wèn)題？”
“暫時(shí)還沒(méi)想好呢，今年下半年干的事情也挺多的，所以后面這一兩個(gè)月打算歇一歇，等明年過(guò)完年再說(shuō)?！敝苊鞯?。
“你對(duì)數(shù)學(xué)物理有沒(méi)有興趣？”董文華試探性的問(wèn)道，他之所以會(huì)問(wèn)周明這個(gè)，便是因?yàn)樗褪亲鰯?shù)學(xué)物理方面的研究的，數(shù)學(xué)物理是數(shù)學(xué)和物理學(xué)的交叉領(lǐng)域，指應(yīng)用特定的數(shù)學(xué)方法來(lái)研究物理學(xué)的某些部分，主要是以研究物理問(wèn)題為目標(biāo)的數(shù)學(xué)理論和數(shù)學(xué)方法。
數(shù)學(xué)物理探討物理現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型，即尋求物理現(xiàn)象的數(shù)學(xué)描述，并對(duì)模型已確立的物理問(wèn)題研究其數(shù)學(xué)解法，然后根據(jù)解答來(lái)詮釋和預(yù)見(jiàn)物理現(xiàn)象，或者根據(jù)物理事實(shí)來(lái)修正原有模型。
“現(xiàn)在還沒(méi)什么興趣?！敝苊骺聪蚨娜A，搖了搖頭。
－－－－－－題外話－－－－－－
四千字（二合一）。
上架首訂的九章加更已經(jīng)完畢，現(xiàn)在是上個(gè)月的均訂加更，一共需要加更10章。
，