到學(xué)校后，已經(jīng)是近晚飯點。郭楓在班里沒見到宋航，在四班看了一眼也沒見李文鴛。周天的這個時候，按照以往來說，兩人應(yīng)該已經(jīng)早就回來了。道了聲奇怪后，郭楓就自己去食堂吃飯。直到晚上晚自習(xí)時，才見宋航回來。

    “阿航，我說，你下午干啥去了？”開完班干部碰頭會，郭楓回到班中，就在宋航旁坐下問道。

    “沒啥，有一些私人事情需要處理?！彼魏教痤^，郭楓明顯看到宋航有流過淚的痕跡，伴有著一股酒味，并且臉上還有受傷的痕跡。郭楓聽后不語，自己回到自己座位，將一張字條遞給同桌，不一會，就收到了回復(fù)。

    郭楓在晚自習(xí)時去了趟十五班，叫出石正來商量過幾天到貨的事情。

    “我丟，你郭楓膽子挺大??！這兩個年級八千多本書！這一次你不得賺翻了！”石正聽完郭楓的話后，不由得感嘆道。他也沒想到這一次會有這么多書。而且，主要都是教輔用書。從去年郭楓賣書后，學(xué)校里面有人也是嗅到了這股商機，就和學(xué)校合作，在學(xué)校里面開了一家書店。不過由于里面教輔書籍還未全面，所以現(xiàn)在只是做一個圖書閱覽室的功能。

    郭楓的銷售渠道相比較于校園書店的正面施壓，更得人心。但是也有缺點，就是郭楓的黃金期也就是這幾年。在這家書店的潛移默化的影響下，以及學(xué)校相關(guān)措施的完善，學(xué)生們會慢慢的向校園書店購書。至于性價比這一方面，則成了沒有什么作用的亮點。

    郭楓在說明自己的想法后，石正也是想了下。兩個人走著走著，就到了五樓。郭楓拿出來的路上買的華子，自己拿一根，將盒子給了石正。

    “不是，我說，瘋子，你這是什么意思？”石正見郭楓的手法一愣，立即將煙塞回去，卻是被郭楓擋了下來。

    “石頭，你知道，我這人不怎么吸煙無非是有求于人，交個朋友，才會隨身帶著香煙。你抽煙，就拿著。你聽我說。”郭楓幾句話就將石正安撫下來。將煙給石正點著，方才吐口煙。

    “你知道，咱們學(xué)校家屬院是和學(xué)校連在一起的。恰好有同學(xué)就住在家屬院！六班的胡睿，是我一個代理，他就住在家屬院五單元一樓。而家屬院五單元那邊剛好有一個門，但是不是本家屬院的車輛不讓進出。我就想著，讓送貨的貨車從家屬院的那個門進入，將貨搬入胡睿家里，然后各個班級分批次取貨?！惫鶙骺粗鵁煔怙h飄，自顧自的說。

    “但是，這就出現(xiàn)了個問題，怎么讓這個貨車進來？石頭，你在這個家屬院從小長大，跟他們也熟，所以……”說到這，郭楓頓下來看石正的反應(yīng)。

    石正一開始聽著話還感覺沒什么，到后邊越聽越感覺和自己有關(guān)系。直到郭楓頓下來看自己，石正這一口煙才吸完。明白了郭楓意思的石正，猛嘬了一口煙，沉默起來。

    郭楓也知道石正在心理斗爭。他也知道這件事無論石正幫或不幫都是合情合理。但是，這或許是最穩(wěn)健的方法。如果石正不同意，那么他也只能從正門將貨車引進，自己再挨一個全校通報批評，搞不好留校察看。

    煙很快就燃完，郭楓看著沉默不語的石正，也是沒說什么，就轉(zhuǎn)身下樓。到四樓拐角處，五樓傳來一聲：“周一下午我給你消息！”郭楓聽后也是內(nèi)心一暖，大聲回道：“我等你消息！”

    郭楓回班后，副班長告訴郭楓，李文鴛找過他。郭楓應(yīng)了一聲，便也不在意。自己在演草紙上羅列出一個個可能遇見的問題，并在一個個問題后面標(biāo)出相應(yīng)的解決方案。郭楓腦中在想，或許這一次自己玩的真的有點大了！

    晚自習(xí)上過后，郭楓從同桌那邊收到了李文鴛交給他的檔案袋。郭楓回宿舍后打開一看——里面是這一次所有訂單的詳細(xì)信息，包括各班各科訂了多少，各班的負(fù)責(zé)人，這一次訂單的風(fēng)險評估以及這一次的收益預(yù)計。

    郭楓到?jīng)]在意前邊的，反倒是對最后這一項關(guān)于收益預(yù)計這一塊，當(dāng)他看到這個數(shù)字后，整個人都不淡定了！

    只見A4紙上標(biāo)紅部分——收益預(yù)計：24000~87000元（上下浮動20%）

    嘶~饒是郭楓想過這一次肯定能賺不少，主要就是看進價以及出貨價的差額。但這個預(yù)估卻是在一本書的利潤最低只有兩塊錢的情況下，進行的估計，郭楓這一次的估計是在6萬到8萬之間，可想而知，這一次進貨價可能極低！

    仔細(xì)將這個檔案袋中所有內(nèi)容看完，郭楓也是明白李文鴛今天下午去干什么了。這一份分析，將郭楓所有的顧慮都包括進去，甚至還有一些郭楓沒有考慮到的也是一一列舉出來。這同時，也讓郭楓對于接下里這一周進貨出貨更加謹(jǐn)慎。他不由的考慮起自己想法的嚴(yán)謹(jǐn)性和可行性。主要是對于老師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生莫名其妙有了教輔書，應(yīng)該怎么解釋？老師的教輔用書怎么送？學(xué)生們怎么樣才能統(tǒng)一口徑？這些一系列問題紛至沓來，讓郭楓原本平靜的腦中，再次腦洞風(fēng)暴起來。

    深夜，郭楓感覺還是先將貨拿到手才是最重要的。想到這一點，郭峰也是懶得在考慮其他的。只能是等明天石正的消息。希望石正明天能夠給自己一個驚喜，讓自己接下來的安排更加方便些。

    周二中午午休結(jié)束后，石正匆匆的來到八班門口，對著郭楓比了個OK的手勢，就急忙上樓了。郭楓看到后心中一塊大石頭也是落了下來。準(zhǔn)備下第一節(jié)課后，找一下宋睿，晚上隨便安排一下明天接貨的人手。