?第一講——概論篇·原理與概述
海瑟：大家好。
翔一：大家好。
海瑟：為了幫助大家理解這個世界的構成與存在，從今天起，我海瑟·施瓦澤將舉行不定期的講座，為您答疑解惑。
翔一：…………
海瑟：雖然這么說，但我所能講解的也只有關于魔法的部分。首先做下自我介紹好了。我是海瑟·施瓦澤，出身德國，居住地是黑森林深處的亞空間，擁有多年的魔法師從業(yè)經驗，在業(yè)內達到了最高等的“魔女”的評級，并且擁有“黑森林的大魔女”這一專屬稱號。目前不屬于任何魔法結社，但是在魔法師互助協會有過登記，如果有什么委托……
翔一：等，等一下！
海瑟：怎么了翔一？您也想做自我介紹嗎？可以是可以，不過請先等我介紹完之后再來。
翔一：不不不，我只是想問問那個奇怪的自我介紹到底是怎么回事啊！倒不如說，這個什么“講座”的是什么鬼?。『Ｉ@是吃了什么不好的東西嗎？
海瑟：海瑟老師。
翔一：……啥？
海瑟：現在是授課時間，請您將對我的稱呼改為“海瑟老師”。
翔一：不……那個，講座跟上課應該不大一樣吧？
海瑟：海瑟老師。
翔一：老師什么的，海瑟又沒有教師資格證！而且我現在也不是學生了，沒必要……
海瑟：?！どだ稀煛?br/>
翔一：………………海，海瑟老師。
海瑟：非常好，翔一同學。
翔一：竟然還戴上眼鏡了，哪里弄來的啊。（小聲）怪不得平時穿成那樣，該不會有cos的興趣吧。
海瑟：翔一同學，您剛才說什么？
翔一：沒，沒什么！海瑟老師！
海瑟：嗯，那就好。請記住，上課的時候請不要竊竊私語。
翔一：（我一個人找誰竊竊私語啊！還有不是講座嗎，什么時候又變成上課了？話說回來，長得一副蘿莉樣穿著哥特裝還對學生使用敬語的老師真是第一次見……槽點太多了根本吐不過來?。。?br/>
海瑟：好了，讓我們回到這堂課的概要上來。本期講座是為了解釋這個世界的基本設定而開設的。
翔一：自己說“設定”什么的實在是不太好吧。
海瑟：因為只不過是擴展性的東西，就連劇本都是隨手編的，也基本不會涉及正篇內容，所以看不看都可以。
翔一：喂！劇本是什么??！不過剛才那個奇怪的自我介紹原來是劇本，不知為啥稍微有點安心……等等，編的??？
海瑟：之所以選我們兩個，是因為之后的一段時間幾乎沒有戲份的關系，很閑。
翔一：沒了嗎！？就這樣沒了嗎??？我覺得關于我還有很多事情可以講的吧??！
海瑟：翔一同學從剛才開始就很吵呢。老師希望您能舉手之后再發(fā)言。
翔一：是的，海瑟老師?。ㄅe起了手）
海瑟：……翔一同學，為什么一直舉著手不放呢？
翔一：報告老師，為了不漏掉吐槽的時機！
海瑟：…………好吧，您隨意吧。
翔一：老師為什么要用放棄治療的眼神看著我?。?br/>
海瑟：總而言之，為了方便閱讀和理解，講座采用我講述，翔一同學提問的形式。
翔一：這樣真的方便閱讀嗎……
海瑟：反正連講義都沒有，我就隨便說說好了。
翔一：沒有嗎！？明明連教鞭和眼鏡都準備了，卻沒有最重要的東西嗎？話說回來之前說的劇本哪去了?。?br/>
海瑟：劇本只寫了開頭自我介紹的部分。
翔一：喂！寫劇本的那個家伙也太懶了吧！誰?。?？把他叫過來，翔一大爺我要把他的腦袋按在鍵knknvoihe130412u4n
海瑟：真是愚蠢的孩子。
翔一：噗哈！……咳咳咳……老師，請您繼續(xù)，我會好好聽講的。（棒）
海瑟：好吧，那我們正式開始講課。
翔一：老師您好歹關心一下被人欺負的學生啊啊啊啊?。。。?br/>
海瑟：在這世界上，有著不為人知的，名為“魔法”的特殊力量。長久以來，因為其特殊性和限制性，一直游離于主流社會的視線之外。盡管同樣是利用自然、改變自然的力量，但是與科技不同，魔法并不是人人都能使用的。無法被普通人理解的特殊力量，帶給了使用魔法的人群相當大的煩惱。他們被排斥，被驅趕，甚至被追殺，名為“魔法”的神奇力量也不得不隨之一起潛入社會的背面。但是不管怎么否定，魔法都是構成這世界的一部分，甚至可以說是必不可少的一部分。今天起，我就將從這里開始，帶著您了解這個世界——這個世界，您所不知的另一面。
翔一：…………
海瑟：翔一同學，您沒有什么問題嗎？剛才還很積極發(fā)言的呢。
翔一：不……那個，沒想到是這么沉重的開頭，一時間不知道該不該吐槽了。
海瑟：沒關系，有什么想說的就盡管說吧。畢竟您存在的意義也只剩這個了。
翔一：為什么只是上個課就要否定我的人生?。?br/>
海瑟：沒有那種東西的吧。
翔一：連存在都否定了嗎！？
海瑟：翔一同學不是說要跟我學習魔法嗎？在我們家族，魔法學徒就是老師的私人物品，無論什么事都必須聽從老師。相對的，老師會將所有魔法傾囊相授，并且對學生的一切負責。
翔一：私人物品什么的……聽起來有點小齷齪，哎嘿嘿。
海瑟：嗯？
翔一：沒，沒什么！
海瑟：對學生的一切負責，包括安全，成長和……情感生活方面。
翔一：咦？
海瑟：翔一與小步的事情，能詳細解釋一下嗎？
翔一：老，老師?。‖F在是上課時間?。?！
海瑟：……好吧，剛才講到哪里了？
翔一：開，開場白還沒說完呢。
海瑟：嗯，謝謝翔一同學的提醒，我已經想起來了。（咳咳）今天是值得慶賀的第一講，就從魔法概述開始講起。
翔一：概述……聽起來完全不知道要講些什么呢。
海瑟：老師也不知道。
翔一：喂！
海瑟：畢竟沒有講義啊。翔一同學有什么感興趣的先問問看好了。
翔一：就算您這么說，沒頭沒腦的我也不知道該問什么好啊…………那，那就……“魔法是什么？”
海瑟：0分。
翔一：為什么問問題也要被打分??！倒不如說這門課竟然還有分數嗎！？
海瑟：是啊，這是翔一的魔法入門課程嘛。
翔一：說好的講座呢！？？
海瑟：還有期末考試。
翔一：OH！NOOOOOOO?。。。?br/>
海瑟：魔法，就是通過特定的方式，消耗魔力產生一系列效果的術法。
翔一：請不要在戲弄夠了別人之后就一本正經地回答問題好嗎！而且聽起來好像挺正式！
海瑟：其實關于魔法也沒有確切的定義，這只是我的認知，或者說比較被廣泛接受的現代觀點而已。
翔一：這，這樣啊……
海瑟：所謂的“特定方式”，一般被稱為術式。魔力一般被認為是一種特殊的精神力量，而術式就是約束這種力量，讓其產生預期效果的東西。咒語和魔法陣，就是比較通用的術式表現形式。
翔一：總覺得，我剛才好像丟掉了一個提問的好機會。
海瑟：現在開始提問也沒關系啊。
翔一：不……那個，槽點這種東西可遇而不可求啊。
海瑟：課堂表現，-5分……
翔一：為什么會有負分??！我問！我問還不行嗎！那，那個……“魔力是什么？”
海瑟：關于魔力的概念，到現在還未能有定論。通常認為這是普遍存在于世界上的物質，與空氣水之類沒什么不同，只不過它并非有形之物，通常寄宿在有物理判定的物質上。
翔一：總感覺最后出現了個奇怪的詞，還是無視好了。不過明明是個隨口問出來的稱不上問題的問題，海瑟老師也回答得這么認真啊。
海瑟：那是當然，我可是翔一的老師啊?；卮饘W生的任何問題，是老師的義務。
翔一：…………（小聲）突然看起來好偉大怎么辦……
海瑟：翔一同學臉怎么紅了？發(fā)燒嗎？
翔一：不不不，請，請您繼續(xù)吧。
海瑟：剛才說的只是一般解釋。我更傾向于另一種說法——魔力是一種特殊形式的能量，與人的精神有一定的聯系。因為雖然不是絕對，但是精神高揚對魔力也有一定的增幅現象。但是魔力與一般意義上的“能量”并不相同，它很特殊。就像光的波粒二象性一樣，魔力也有不同于一般能量的特質。
翔一：波，波粒二象性什么的……聽起來好像什么必殺技之類的，好厲害。不過這好像跟魔法無關吧？說起來，這么難懂的詞匯海瑟都知道。明明看上去那么幼齒，到底是從哪學來的這些東西呢？
海瑟：翔一同學，下次再問出這種無聊的問題，我會用教鞭打你。（啪啪）
翔一：明明就在不到五回合的對話前還說過什么都會回答！！
海瑟：如果仔細探究魔力的本源和存在形式，這堂課恐怕就不用講別的了。翔一就認為這是驅動魔法的基礎力量就好。它普遍存在，每個人都擁有魔力，雖然多寡不同。而在周邊的世界，空氣中，水中，大地里，也都有魔力流淌著。東方文明將其稱為“靈力”。叫法不同，性質類似吧。
翔一：總覺得，海瑟老師經常會自顧自地講課來無視我的吐槽啊。錯覺嗎？
海瑟：是的，那是您的錯覺。
翔一：竟然回答了！
海瑟：畢竟回答學生的以下略。
翔一：完全搞不清楚是認真還是隨便??！
海瑟：魔力是魔法的動力，術式是魔法的形體，二者共同構成了影響現實世界的魔法現象。與現代科學技術的作用原理在本質上很類似，就像是燃燒燃料驅動汽車那樣。
翔一：好像懂了又好像沒懂，總之就當做是懂了吧。既然是魔法相關的課程，就問問這個問題好了——“學習魔法應該從哪里開始呢？”
海瑟：首先還是鑒定資質。魔法不是誰都可以使用，就像飛行員招募要求視力、平衡感等等一樣，學習魔法也有基本的要求。首先是魔法敏感度，連魔力的流動都無法察覺的話，那學習魔法也無從談起了。其次就是精神力的強度，雖說可以鍛煉，但是也有必要的底線。這是控制魔力所必須的。品德可能也會納入考量，因為魔法對于現代社會來說可能是“超出規(guī)則外”的力量，如果被人拿來作惡就不好了。大體上共通的就這些。不同的派系可能還會有其余特殊的要求，這里暫且先不多做介紹了。
翔一：海瑟老師海瑟老師，那你看我的資質怎么樣？
海瑟：……翔一同學，今天陽光真不錯呢。
翔一：好老！這套路好老！而且現在是晚上吧！
海瑟：資質的鑒定需要一些簡單的小實驗，還是等講座結束后再說吧。
翔一：聽起來好像很好玩？
海瑟：以前也有不少魔法學徒在入門測試的時候就被榨干精神力臥床休養(yǎng)一星期的傳言。
翔一：別嚇人好嗎！？
海瑟：大體上第一講就到此為止好了。雖然感覺也沒有講太多東西，但是第一堂課畢竟只是概述。具體內容還是放在后面吧?？傊?，魔法雖說是很罕見的力量，但它并不是毫無道理、違背因果的奇跡。能夠在這因果律作用下的世界存在，就說明它有理可循。像某些宗教組織那樣，因為自己塑造的教條而否定了世界一部分的做法是很不可取的。選修了這堂課的大家，希望能在課程結束之后對魔法有個大致的認識。不求您能夠理解課程的全部，但是哪怕有一句話能令您有收獲，我就沒有白準備這次的課程。
翔一：不不，明明連講義都沒有，哪里準備了啊。還有越聽越不像講座了，這個。
海瑟：這次也要感謝翔一的配合，給大家?guī)砹艘粓錾鷦佑腥さ恼n程。
翔一：唔……有沒有趣暫且不談，海瑟覺得好就沒問題啦。
海瑟：所以，您可以將您的右手放下來了。
翔一：說的也是，畢竟都下課了呢。
海瑟：…………
翔一：…………
海瑟：…………
翔一：…………不，那個……沒人吐槽“你這家伙真的舉了一節(jié)課?。?！”什么的，總覺得有些空虛啊。
海瑟：我是教師，不負責吐槽的工作。
翔一：也沒有哪條法律規(guī)定學生就要吐槽吧！？
海瑟：不過翔一確實也辛苦了。在沒人看著的情況下還舉了一節(jié)課的手，意外是個認真的人呢。
翔一：……咦？沒人看嗎！？那開場白里的“大家”到底是誰啊喂！！
海瑟：次元隧道彼方與我們類似的擁有理性思考與文明的雙足生物。
翔一：對不起，完全聽不懂。
海瑟：總之，現場這里并沒有觀眾。我們的對談內容也完全是以文字形式記錄并發(fā)表的，所以就算翔一偷偷溜走，大概也不會有人發(fā)覺吧。
翔一：哦??？那我……
海瑟：當然如果您真的這樣做了，我會用教鞭打您的屁股。
翔一：……我，我沒跑，我還在這…………不對，等等。海瑟剛才說了“文字記錄”吧，這么說有記錄的人在咯？他應該能看到吧？
海瑟：對不起，他其實也看不到，只能以某種形式捕捉到我們的對談而已。如果我不說的話，他可能都以為您已經睡著了吧。
翔一：我好像整堂課都在積極發(fā)言吧??？
海瑟：總之，翔一同學如此嚴肅認真的態(tài)度讓老師十分感動。所以海瑟老師決定給您一些小小的獎勵。
翔一：獎，獎勵什么的多不好意思……是最新款的游戲機和剛發(fā)售的RPG嗎??？
海瑟：需要額外花費的娛樂內容請自己賺取外快購買。不是游戲，而是小小的課后作業(yè)?；厝ヒ院笳埦瓦@堂課的內容，寫一篇5000字的小論文吧。
翔一：………………五千？伍仟？5k？5，000？5*10^3……字的“小”論文?。?？？
海瑟：怎么了？不喜歡嗎？可以抵扣一部分期末考核的成績哦。
翔一：那種東西誰需要啊?。?！
海瑟：奇怪了。一個做過大學教授的朋友跟我說，大學生們都很喜歡課后的小論文啊？
翔一：那是跟考試比起來吧！！還有五千字哪里是?。。?？
海瑟：不多啊。我小時候經常把上百個單詞的咒文抄寫成百上千遍呢。
翔一：………………您小時候到底過著怎樣的日子啊……不對，為什么一個看上去還不到初中年紀的幼女會大言不慚的講什么“小時候”啊??！
海瑟：還有給我們做對談記錄的那個家伙隨手就能寫出這么多呢。比如今天的這一章肯定有五千字。
翔一：這句話從各種意義上都充滿了問題。
海瑟：相信對照筆記內容，完成作業(yè)也不是難事吧。
翔一：我一整節(jié)課都在舉手根本就沒記筆記?。?！還有海瑟所講的內容根本就沒有多到需要做筆記的地步吧！！五千字里至少有三分之一的廢話和三分之一的我的吐槽！！
海瑟：那就很遺憾了。但是作業(yè)是必須完成的，請在下節(jié)課上課前提交吧。
翔一：……看來怎么吐槽都沒用了。隨便寫點東西交上去吧。
海瑟：翔一您先慢慢寫，請容我去喝杯水，然后回來開始下一節(jié)課。
翔一：搞毛啊啊啊啊?。。。。。。?br/>
海瑟：開玩笑的。
翔一：對不起，從您毫無變化的表情我完全看不出來這是在開玩笑。
海瑟：是嗎？下次我會改進。今天先在旅館休息一下好了。嗯，到了。
翔一：還真是突然。以前怎么沒發(fā)現海瑟是個這么會裝傻的角色……不，難道是因為各種意義上都太一本正經了所以容易裝傻嗎？……等等，這地方我好像在哪見過……這不是三原市嗎?。。?！回來了??？為什么?。吭趺丛谶@么短的時間跑回來我就先不吐槽了，為什么要回來?。繛槭裁?？hy？Pourquoi？ieso？Quid？
海瑟：沒想到翔一會這么多外語呢。
翔一：這根本不是重點吧！？
海瑟：今天已經很晚了，請趕快睡吧。記得完成作業(yè)哦。
翔一：等等！不是說好的什么問題都會回答的嗎！！海瑟老師??！DameHexe！??！
海瑟：對了，請不要忘了復習和預習，畢竟還有期末考試呢。
翔一：@￥#%……&%￥#&￥