有了斯科爾的擔(dān)保，其他人自然也就不再有反對(duì)的聲音了。
“既然決定了將林恩作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，那就商定一下對(duì)他的資源投入，以及要求吧?！苯y(tǒng)一了眾人的意見(jiàn)后，斯科爾便繼續(xù)進(jìn)行起下一個(gè)議案。
隨后，各位導(dǎo)師彼此討論起來(lái)。
“那應(yīng)該首先決定一下培養(yǎng)方案，考慮好學(xué)員本人需要什么、我們學(xué)院需要他成長(zhǎng)到什么程度、對(duì)此我們能為他付出什么。”
“理應(yīng)如此，如果說(shuō)到我們的期望，那自然是想要他發(fā)掘出全部潛力，成長(zhǎng)到足夠強(qiáng)大，學(xué)院長(zhǎng)，在這個(gè)方面，我們與林恩本人的意愿應(yīng)當(dāng)是一致的吧?！?br/>
見(jiàn)有導(dǎo)師提出建議，斯科爾也一同加入了進(jìn)去：“一致，林恩本人有變強(qiáng)的意愿，這點(diǎn)毋庸置疑?！?br/>
“既然如此，這件事何不做的單純一些，不需要考慮未來(lái)那些功利之事，就按照林恩的成長(zhǎng)進(jìn)度，為其匹配到足夠的資源。
如果他需要學(xué)習(xí)魔法，就批準(zhǔn)他申請(qǐng)單獨(dú)授課的要求；需要練習(xí)銘紋，就給他提供合理范圍的原料；需要靜修，就在不影響其他學(xué)員的前提下，給他最好的靜室。
與此相應(yīng)的，為了避免學(xué)員林恩產(chǎn)生懈怠、貪欲等負(fù)面情緒，必須同時(shí)設(shè)立相應(yīng)的目標(biāo)，而且這個(gè)目標(biāo)，要適當(dāng)?shù)拇笠稽c(diǎn)，不能是輕易就能達(dá)到的。
除去這些正常的教學(xué)目的外，平日里，大家不需要跟林恩提及多余之事，諸如試探、要求站隊(duì)和回報(bào)之類，大可不必去做。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，學(xué)生們就是孩子，沒(méi)有必要將大人的事過(guò)早的交給他們，只要付之于真誠(chéng)，用心栽培，適當(dāng)引導(dǎo)，做好我們的本分之事，就足夠了?！?br/>
在斯科爾之后說(shuō)了許多分析的這位導(dǎo)師，是一位慈眉善目的老太太，名為賽琳娜，同時(shí)也是學(xué)院中的一位元老級(jí)人物，分管整個(gè)水院的各項(xiàng)事宜。
這位老太太平日里大多只待在水院里，時(shí)常會(huì)親自開(kāi)課，傳授知識(shí)，而且她對(duì)學(xué)員們十分親切，無(wú)論是水院的學(xué)生，還是其他各位導(dǎo)師，對(duì)賽琳娜都極為尊重。
林恩去過(guò)幾次水院參加公共課的時(shí)候，就聽(tīng)過(guò)賽琳娜的課程，并且詢問(wèn)過(guò)一些疑惑，所以賽琳娜對(duì)林恩的印象也是比較深的。
這位元老提出了自己的意見(jiàn)之后，其余人也覺(jué)著十分妥當(dāng)，就基本定下了這個(gè)框架，剩下的就是些細(xì)則的調(diào)整了。
沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)林恩的具體安排就確定的差不多了，只剩下了最后一部分。
那就是，要對(duì)林恩制定一個(gè)怎樣的目標(biāo)要求。
關(guān)于這一點(diǎn)，由于有部分導(dǎo)師對(duì)林恩的成長(zhǎng)速度尚不明確，所以很難把握好制定目標(biāo)的“度”，尤其是在如何量化考核方案上，陷入了膠著。
因此，斯科爾拋出了一份提議。
“既然要做，就做大點(diǎn)，我認(rèn)為‘一年內(nèi)將一種領(lǐng)域打磨至極限’，這個(gè)要求就不錯(cuò)?！?br/>
斯科爾說(shuō)完后，其他人一時(shí)不知道該怎么回答。
因?yàn)檫@種話聽(tīng)起來(lái)，就好像是對(duì)一個(gè)剛畢業(yè)的小朋友，說(shuō)“工作的第一年要賺出一百個(gè)達(dá)不溜”差不多。
雖然這個(gè)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)很明確了，是或者否，沒(méi)有第三種選擇，但是難度未免也太大了些。
甚至有許多導(dǎo)師們一度懷疑，斯科爾到底是不是真想給林恩申請(qǐng)?zhí)貦?quán)。
不過(guò)還是有幾位導(dǎo)師，大致看出了斯科爾的目的。
“這個(gè)要求并不過(guò)分?！彼箍茽枦](méi)有賣關(guān)子，緊接著說(shuō)道，“以林恩的潛力，專心選擇一條法則的話，是有機(jī)會(huì)做到一年內(nèi)達(dá)到領(lǐng)域級(jí)極限的。
去年給林恩設(shè)立的要求，一方面是觀察潛力，另一方面也是給他打基礎(chǔ)，但今年就不能再這樣全面發(fā)展了。
人的精力有限，每種都懂一點(diǎn)，還不如選擇一種磨練到極致。”
斯科爾的想法得到了其余人的一致認(rèn)同，于是，對(duì)于林恩的獎(jiǎng)勵(lì)與新任務(wù)，就這樣確定了下來(lái)。
至于話題的核心，林恩正躺在療養(yǎng)室里，剛剛從昏迷中醒來(lái)不久，還不知道自己已經(jīng)被安排了個(gè)明明白白呢。
林恩這次的昏迷只不過(guò)是因?yàn)槟Я谋M，加上最后被斯科爾略微沒(méi)拿捏準(zhǔn)的力量沖擊了一下，實(shí)際的影響并不大，醒來(lái)之后就沒(méi)有任何問(wèn)題了。
林恩起身，看了看自己并沒(méi)有少胳膊少腿之類的，就干脆的下了床，伸了個(gè)懶腰，準(zhǔn)備出門看看情況。
還沒(méi)等林恩開(kāi)門，希拉便從外面推門而入，見(jiàn)到已經(jīng)跟沒(méi)事人一樣的林恩后，希拉很是關(guān)切的又探查了一番，才真正放下心來(lái)，隨即對(duì)林恩說(shuō)道。
“你醒的倒是正好，學(xué)院長(zhǎng)他們剛剛散會(huì)，派人過(guò)來(lái)通知了我一下，說(shuō)是等你休息好之后，去議事廳一趟。”
林恩倒是沒(méi)用異議，跟著希拉一起走向了議事廳，反而是希拉一路上絮絮叨叨的小小埋怨了起來(lái)。
“學(xué)院長(zhǎng)也真是的，讓你剛醒就過(guò)去，雖然我知道學(xué)院長(zhǎng)出手肯定是有分寸啦，但是就不能讓你多休息一下嗎?！?br/>
林恩聽(tīng)著希拉話語(yǔ)里對(duì)自己的關(guān)照，心里暖暖的，然后就想著要不要干脆開(kāi)個(gè)小玩笑，哭訴一下，好讓希拉一會(huì)見(jiàn)到斯科爾以后，幫自己出出氣？
但林恩馬上就放棄這個(gè)小玩笑，因?yàn)樗X(jué)著等回去以后，跟葛瑞絲賣賣慘，可能效果會(huì)更好。
就這樣，林恩一路盤算著心里的小九九，一邊跟隨著親切的希拉，進(jìn)到了議事廳中。
此時(shí)的議事廳，因?yàn)闀?huì)議已經(jīng)結(jié)束，加上有許多導(dǎo)師還有其他事情要做，所以剩余等候在屋內(nèi)的，也只不過(guò)寥寥數(shù)人而已。
“來(lái)的挺快，我以為你還會(huì)再睡會(huì)呢?！币?jiàn)林恩進(jìn)屋后，斯科爾笑著開(kāi)口道。
“……”林恩無(wú)言，心想也不知道是誰(shuí)下手沒(méi)輕沒(méi)重的，然后把這件事默默記在了小本本上，打算找機(jī)會(huì)跟葛瑞絲多說(shuō)兩遍。
“學(xué)院長(zhǎng)，你還好意思說(shuō)呢，明明是自己出手太重?！毕＠o(hù)著林恩，對(duì)斯科爾埋怨道。
“哈哈，不要在意，都是小事罷了。”斯科爾看了看林恩身上并沒(méi)有留下什么傷勢(shì)，就不再繼續(xù)糾纏在這個(gè)問(wèn)題上，轉(zhuǎn)而把剛剛討論出的，對(duì)于林恩的獎(jiǎng)勵(lì)與要求一一說(shuō)了出來(lái)。
大致上為林恩提供的便利，與先前賽琳娜所提及的相差無(wú)幾，只是多加了一點(diǎn)細(xì)則。
就是林恩可以“免費(fèi)”從學(xué)院以及導(dǎo)師處申請(qǐng)所需要的資源，包括但不限于修煉場(chǎng)地、材料、課程學(xué)習(xí)等。
但是如果所需的物品是從其他學(xué)生手中購(gòu)買的，那依舊需要支付相應(yīng)費(fèi)用，當(dāng)然，學(xué)院會(huì)定期給予林恩一份額外的星芒補(bǔ)助。
“這樣安排，主要是不想影響其他學(xué)生之間的正常交易，你別搞出什么申請(qǐng)材料倒賣的事。”斯科爾笑著開(kāi)起了玩笑。
林恩眨著無(wú)辜的大眼，問(wèn)道：“那如果我申請(qǐng)了原材料，然后自己做成了符文，能賣不？”
斯科爾白了林恩一眼：“賣什么賣，你有那么缺錢嗎？缺錢來(lái)找我申請(qǐng)，管夠?！?br/>
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