七月中旬初高中開始放假，周承宇和秦嘉卉去鋼琴班上班。
早上八點多秦嘉卉騎著她的黃色電動車來到周承宇家小區(qū)外，她上身穿著白色T恤，下面藍色牛仔熱褲，踩一雙小白鞋，即使在暑夏也看著很清爽。
周承宇已經在路邊等了。
“上車，騎上我的小駱駝，帶你去看日不落?！?br/>
秦嘉卉停在他面前笑吟吟的道。
“坐你的車我害怕，怕帶我去見閻王?！?br/>
周承宇抬腿跨上去，自覺的摟住她的腰。
高中周承宇騎自行車上學，自己的山地車被偷后騎共享單車，高一一般騎自行車先去秦嘉卉家，之后騎秦嘉卉的電動車帶她上學，倆人不好同步，因為要練琴周承宇申請了不上晚自習，高三不住宿，秦嘉卉則高二便開始住宿。
“我技術這么好，手往下?！?br/>
秦嘉卉很自信，看了眼后面緩緩松開剎車，電動車緩緩啟動。
“你這節(jié)約型......”
“什么叫節(jié)約型？”
秦嘉卉打斷周承宇。
“節(jié)省布料啊！”
“你真欠揍。”
秦嘉卉的發(fā)絲在周承宇臉上拍打，她的頭發(fā)很香，周承宇下巴趴她肩頭高歌一曲，“讓我們紅塵作伴活得瀟瀟灑灑，策馬奔騰共享人間繁華......”
“對酒當歌唱出人間喜悅，轟轟烈烈把握青春年華?！?br/>
秦嘉卉緊跟著唱了兩句。
“騎上我的小駱駝，帶你去看日不落，披上我的查爾瓦帶你巡游我部落，彈起我的小月琴為你唱首小情歌，讓我醉的不是酒只是你的小酒窩......”
迎著風，聞著女孩頭發(fā)的香味，周承宇哼唱，完全不在意路人的目光。
“歐拉拉......”
秦嘉卉臉上掛著燦爛的笑容，仿佛依舊停留在高中，高中每次早晨倆人一起騎車上學時候，周承宇都這樣，久而久之她也被感染了，周承宇說音樂可以協(xié)調身體，被‘承宇化’后秦嘉卉發(fā)現自己原本不協(xié)調的四肢慢慢協(xié)調多了。
年輕真好。
街上行人，駕車的老司機不禁感嘆。
到目的地，周承宇把‘小駱駝’推樹蔭下鎖好。
鋼琴班已經有家長帶著孩子來咨詢了，秦嘉卉直接上崗，在前臺負責接待，給來人端茶倒水，登記準備學鋼琴孩子的基本信息。
“這位就是小周老師，在我們這里學了五年，今年以非常優(yōu)異的專業(yè)成績考入中央音樂學院鋼琴系鋼琴專業(yè)，他高一時候參加全市青少年鋼琴比賽獲得第一名，現在的水平完全不比別的老師差，大家想了解什么可以直接咨詢他?！?br/>
老板娘小劉老師向家長們介紹周承宇。
家長們紛紛點頭。
孩子們對周承宇投出崇拜和羨慕的目光，他們做夢都想考上央音，可以說國內最高音樂殿堂。
有的家長想起了，他們了解過青少年鋼琴比賽，對獲獎名單有印象。
作為鋼琴班‘代言人’，招生時周承宇盡量說鋼琴班的好，但也不忽悠別人。
業(yè)余學員無所謂，他們也不會在意太多，價錢合理就行。
準備讓孩子考級或選專業(yè)的家長很挑剔。
確認周承宇的錄取通知書不是造假，咨詢的家長對周承宇尊重了很多，對這個鋼琴班也重視了幾分，甚至添加周承宇好友。
有些話家長不好在鋼琴班聊，打算私下跟周承宇交流。
而且剛放假，今天周末來咨詢的家長比較多，有些家長不想在這里聊的太透。
“小周老師，練琴和學習時間應該怎么分配，每天練多少時間琴比較合理？”
一位帶著下學期升初中孩子的家長問道。
“孩子這個階段多練練當然好，不過無論業(yè)余愛好還是準備走專業(yè)，一般家庭還是以學校學習為基礎，擠出時間練琴，而不是練琴占用大量學習時間，所以主要要看孩子的學習情況，如果孩子學習效率高，自然有更多時間可以練琴，尤其是小學初中階段?！?br/>
周承宇說的比較直白，來這種不是一流鋼琴班，他們家庭應該不是特別好，不能把孩子的未來完全賭在鋼琴上。
“到了高中如果決定讓孩子走鋼琴或別的藝術專業(yè)，側重點就要放到專業(yè)，文化課能保證過準備報考學校的線就行，要盡量提升專業(yè)考試成績?！?br/>
周承宇看著家長到。
家長們聽著點頭。
“所以練琴，在保證每天基礎練習的前提下，盡量讓孩子提升文化課學習效率，另一方面，也是更重要的，是提升練琴效率，孩子的時間很有限，還要保證孩子每天有起碼的娛樂時間，所以效率很重要，最好有專業(yè)的老師指點。”
“我們這里的鋼琴老師大家完全可以信任，小劉老師是天jin音樂學院碩士，我們省音樂協(xié)會會員，已經從事了七年多鋼琴培訓，經驗非常豐富?！?br/>
周承宇繼續(xù)說，說著說著話題回到招生上。
老板娘小劉老師在隔壁琴房上課，聽見少年的回答很滿意。
秦嘉卉特別佩服周承宇的口才，用一句話形容周承宇，她用‘金麟豈是池中物，飛上枝頭變鳳凰’，有一天周承宇成功了她一點都不會感到驚訝。
“學長可以彈奏一曲嗎，讓我們感受一下距離央音有多遠。”
一位下學期升高中的男生說道。
其他家長和學生也期待的看來。
“無論哪所音樂學院，彈奏只是一方面?！?br/>
周承宇來到最近的鋼琴前，坐下調好凳子想了想，不能彈簡單的，會被不知天高地厚的小孩小瞧的。
閉著眼睛回顧了幾秒樂譜，周承宇手指動了起來。
“《鐘》?！?br/>
有的學生第一時間聽了出來。
“顆粒感清晰可辨，層次感分明，又非常柔和，比我的家教老師彈的好多了。”
“有李YD彈奏的《鐘》的感覺?！?br/>
他們盯著周承宇在琴鍵上宛如精靈似的跳動的手指。
周承宇的確研究過李YD彈的《鐘》，比較喜歡他那種柔和的感覺。
“太厲害了?！?br/>
周承宇彈奏完畢，學生們鼓掌。
“學長你覺得背譜難嗎？”
一個學生問道。
“一開始難，隨著樂感提升就簡單了，也不是靠死記硬背的，聽和彈。”
周承宇活動了下手指道。
一位家長道：“考好點的音樂學院需要達到什么水平？”
“主要是兩方面，彈奏技巧和樂理，如果準備專業(yè)學，最好先定好目標，了解學校專業(yè)考試?！?br/>
周承宇現在不想把有些問題說的太透，
“小周老師很優(yōu)秀，一般孩子學鋼琴到底有沒有用？畢竟孩子時間有限?！?br/>
看周承宇比較坦誠，一位家長問道。
這種問題，周承宇對這樣的家長很無語，不過還是和顏悅色的道：
“如果想讓孩子成為朗朗那樣的鋼琴家那沒必要，但是無論什么樂器，或者舞蹈，都對孩子學習成長有幫助，提升孩子的專注度，陶冶情操，芭蕾舞可以鍛煉平衡感，鋼琴能鍛煉左右手協(xié)調......”
咨詢了一陣，周承宇帶幾位孩子去琴房試講，家長跟進去試聽。