今天早早就下課了，因為蒙老爹已經(jīng)把今天要講的東西都講完了。第二天的課程也還沒有準備好，看著沒什么事情，所以就放學了。讓學生們放松一下。

    自己也可以去整理一下今天上課的心得。

    畢竟這是自己第一次如此大的改變授課方式。而且看效果其實還是不錯。

    看學生學習情況，那么是不是自己學習也可以有新的方式方法呢。有些人可以做到舉一反三，但是有些人就做不到。顯然，蒙老爹是屬于可以做到舉一反三。

    蒙老爹想的比較多，比如看看有沒有其他的可以需要改進的等等，怎么做到進階學習呢。。。。。因為想的太多了，導致暫時沒有好的頭緒。

    蒙老爹，自從回家以后，這是第二次，感覺自己還是很有精力的。現(xiàn)在渾身都充滿了力氣。想把問題一次性都給干完，但是事與愿違。

    等學生們都離開私塾了，蒙老爹也來到私塾旁邊的小屋子里面。因為找到了新的要做的事情，心情很激動，一時不能平靜下來。

    現(xiàn)在這種狀態(tài)干活的效果肯定是不好的，沒有辦法。蒙老爹就慢慢走出私塾，往家里走去。這段路不長，但是蒙老爹足足走了大概兩刻鐘。

    吳氏還不知道蒙老爹在干嗎。一直就是在屋子前面徘徊，眼看著就要撞墻了，但是都被險險的避開。

    看樣子也沒有碰到什么難題。因為隱隱看到嘴角還是微翹的，感覺應該是有什么開心的事情。

    再一次走過吳氏旁邊，吳氏出聲，蒙老爹這才意識回籠了。蒙老爹抬頭看到吳氏在眼前，于是很茫然的道“怎么了，有什么事情嗎？”

    “沒什么事情，就是看著你一直在門口走來走出，還以為你不認識家門口了呢”

    說完，兩個人視線相對，笑了起來。

    蒙老爹，看到吳氏在。于是迫不及待的把今天發(fā)生的事情，還有這幾天蒙子棋和蒙四郎的表現(xiàn)，都和吳氏說了。同時把自己的想法也和吳氏說了。

    吳氏這才驚訝。在自己沒有注意到，家里居然還發(fā)生過這種事情。

    唯一有感覺的就是，蒙子棋和蒙四郎，最近是一樣的出去玩，但是卻沒有象以前那樣子，玩一會就有點心不在焉要往家里跑，看看蒙老爹是不是回家了?？吹矫衫系瑑蓚€人現(xiàn)在也能夠正視的打招呼。不像以前，遠遠看到蒙老爹過來，就馬上避開。

    蒙老爹，有把自己的過慮和吳氏說了?！懊尚逻€太小了，不知道她這些想法是怎么來的。難道世界上真的有，天生知之者嗎？”

    吳氏道“無論蒙新怎樣，現(xiàn)在她都是我們的女兒。雖然有時候是感覺比其他幾個小孩要省心點，但是畢竟還是小孩，我們不要想太多。只需要在關鍵的時候指引一下她，不讓誤入歧途其實就可以了?！?br/>
    說完后，后續(xù)又補充了點“你也不要給小新太大的壓力，小新還很小呢！以前你和我說過傷仲永的故事呢。所以平常心對待就好了?！?br/>
    在教育孩子方面，蒙老爹確實是不如吳氏。蒙老爹自己也是承認的。所以一般像這種事情，也都會和吳氏說起。

    聽到吳氏說話，頓時茅塞頓開。

    確實，自己的孩子，需要計較那么多嗎？不需要的??！只需要指引一下，路還是要自己走，但是身為父母的話，可以再適當?shù)臅r候，糾正一下。

    蒙老爹這個時候，隱隱約約摸到了一點邊角，但是還不是那么清晰。

    在后面的日子，這種想法是越來越清晰了。也一直堅守著。天賦是很重要的，但是后天的學習也是需要的。但是后天的學習，主要是老師帶著學習，這就需要好的老師進行引導，自己就想做這種好老師。