隨著時間的推移，海流來到這所學院的時間已有半年了。

    海流認為，凡學習之人，需有堅持不懈的精神和堅強的意志，方能學業(yè)有成，海流就是這么去做的。

    隨著銅鼓的響聲，海流走進了學堂。只不過今日，老師好像別有心裁似的。只見老師的表情似笑非笑，看起來嚴肅卻又暗顯幽默，不知是海流看錯了還是事實就是這樣，真是令人感覺奇妙。

    老師今天看起來精神非常的好，他笑道：今日，我們要進行一次學堂知識測驗，看一看誰最有才華！在測試之前，我先帶領大家讀一句詩。

    “北方有佳人，絕世而獨立。”

    眾學生也讀道：北方有佳人，絕世而獨立。

    就這樣反反復復讀了數十遍后，老師給每一位學生發(fā)了一張白紙，另附給每個學生一只毛筆。

    老師說：給你們一炷香的功夫，為這句詩編寫絕句！不得摘抄原文！

    老師一聲令下后，學生們便麻利地去做自己的任務。

    只見得張四寫的字歪歪斜斜、不成體統，那趙六寫的詩驢群不對馬嘴，那劉海更別說了，寫的啥“西方有和尚，渴了就喝水”，老師一邊搖頭一邊說：真不中用啊！

    忽見海流正凝神思考，周圍的空氣似乎都凝固了一般，只見他揮灑著筆墨，在紙上洋洋灑灑地寫道：南海有芳澤，傲然而無雙。

    老師心想：這小子還有點本事。

    老師口里念著：北方有佳人，絕世而獨立。南海有芳澤，傲然而無雙。妙??！

    老師問海流怎么想的，海流說：既然要做絕句，必然要照應上文，我就按照這個思路，用南海對北方，用傲然對絕世，用無雙對獨立。

    老師疑問道：那芳澤是作何解釋？

    海流笑道：芳澤便是代表落星小姐，我認為她是江南目前最漂亮的一位姑娘了。

    落星聽得，頓時心中微喜。

    連老師也拍手叫好，他說：你小子倒真會想啊！眾學生也瞪著眼睛看著海流，他們想不到海流居然會妙筆生花，今日對他刮目相看。

    落星也在紙上寫道：南船依浪子，蓋世歸游俠！

    老師又問落星是如何想的，落星說：北方的佳人，必將是南方浪子的夢中情人，而他要見到佳人，就得乘坐南方的船去尋找佳人。蓋世對的是絕世，游俠對的是獨立，而無雙剛才海流用過了，就用游俠頂替，浪子便是游俠，有何不可？

    老師聽罷，笑道：落星也蠻有才華的！

    眾學生也應聲道：沒錯！落星小姐才華橫溢！

    落星知道他們是隨口敷衍，但是她也毫不在意，因為畢竟海流心里有她的一席之地，這便足夠了。

    海流對落星說：你寫的也挺好。落星說：你明明寫得更好！海流笑道：我們都寫得好！

    北方有佳人，絕世而獨立。原句由一位名人李延年所寫，今日海流和落星巧作下聯，也算是一番樂趣。

    只聽得海流在重復“北方有佳人，絕世而獨立。南船依浪子，蓋世歸游俠”。而落星在重復“北方有佳人，絕世而獨立。南海有芳澤，傲然而無雙?！?br/>
    他們互相念著對方所作的詩，好似有了依托一般，就好比一位遠在他鄉(xiāng)的詩人將思念寄托給月亮，這便是依靠、依托、依賴的力量。手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質的閱讀體驗。