轉(zhuǎn)眼就進(jìn)入十二月，學(xué)校里彌漫著過(guò)圣誕節(jié)的氣氛。薄云在宿舍里聽(tīng)著室友們嘰嘰喳喳討論該買(mǎi)什么禮物送給朋友，尤其是提及“男朋友”時(shí)，她無(wú)法心如止水。是不是該給寧致遠(yuǎn)準(zhǔn)備一份禮物？
她偷偷跟小李打聽(tīng)寧致遠(yuǎn)的喜好，一句話就被判了死刑：“寧總想要的東西你都買(mǎi)不起，他最近在看車(chē)，可能要換一部蘭博基尼。所以啊，你親手做張卡片就行?！?br/>
蘭博基尼？她只買(mǎi)得起模型……薄云咬手指，無(wú)比發(fā)愁。這天晚上神思恍惚地去上公選課《書(shū)法欣賞》，這個(gè)老師很?chē)?yán)格，她小時(shí)候有一搭沒(méi)一搭用田字格本練過(guò)一點(diǎn)書(shū)法，但被嗤之以鼻，歸于毫無(wú)基礎(chǔ)的那個(gè)部分，因此，在某些同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始臨摹《蘭亭集序》的時(shí)候，她還得中規(guī)中矩地學(xué)《楷書(shū)入門(mén)xx天》這類(lèi)入門(mén)的帖。
今天翻到一頁(yè)，是一句“寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志”。她靈機(jī)一動(dòng)，不如寫(xiě)一幅字送給寧致遠(yuǎn)？這不是她名字的出處嗎？
偷偷跑去洗手間用手機(jī)上網(wǎng)一查，才知典出諸葛亮《誡子書(shū)》，上下文是頗長(zhǎng)一段。她有些犯愁，她只會(huì)寫(xiě)小楷，若是只寫(xiě)小小八個(gè)字，太單薄太小家子氣。
盡管如此，她還是厚著臉皮咨詢(xún)書(shū)法老師，若是她想寫(xiě)這八個(gè)字作為禮物贈(zèng)送，該怎么辦。老師直言，薄云的筆力現(xiàn)在寫(xiě)小楷勉強(qiáng)還可以，但寫(xiě)不了大幅作品，而且短時(shí)間內(nèi)不太可能練好。
“有沒(méi)有折衷的辦法？”
“有是有的，你可以寫(xiě)扇面。字體不算太大，你若臨時(shí)抱佛腳單練這八個(gè)字，還能略有小成?！?br/>
老師見(jiàn)薄云熱心求教，便在她的宣紙上隨手勾勒一個(gè)扇面，教她如何布局排列，將大字和小楷結(jié)合起來(lái)。
第二天趁著下午沒(méi)課，薄云馬不停蹄按照書(shū)法老師給的提示，找到一家書(shū)法用品專(zhuān)賣(mài)店，買(mǎi)下幾個(gè)空白扇面和大小適中的毛筆，她怕寫(xiě)壞，所以打算多寫(xiě)幾幅，把最好的送出，其他的都是“淘汰品”。
顧情看薄云每天晚上都苦練毛筆，嘲笑她：“一個(gè)公選課才幾個(gè)學(xué)分？值得你這樣拼命？”
薄云本想解釋這個(gè)不是交作業(yè)，對(duì)于結(jié)課老師已經(jīng)指定了要臨摹的碑帖。但轉(zhuǎn)念一想，她若說(shuō)是禮物，顧情肯定會(huì)打破砂鍋問(wèn)到底，所以只點(diǎn)頭順著她的話，就當(dāng)默認(rèn)。
顧情又說(shuō)：“你干嘛用報(bào)紙練習(xí)啊？不是買(mǎi)了宣紙嗎？”
“宣紙很貴，我先練著，等有信心了再用好紙，免得浪費(fèi)?！?br/>
顧情不再多說(shuō)，自從知道薄云的家世那樣慘淡，她就避免提及有關(guān)金錢(qián)的話題。她靠在衣柜上看薄云練字，跟她閑聊：“文浩然喜歡什么？我正為圣誕禮物發(fā)愁呢?！?br/>
薄云停下筆，慎重考慮一下，看看黃婉婉和周雨婷都在戴著耳機(jī)看韓劇，壓低聲音對(duì)顧情說(shuō)：“你千萬(wàn)別再買(mǎi)什么貴重物品送他，免得弄巧成拙。浩然哥哥家里是做小生意的，我們這種普通老百姓，在金錢(qián)往來(lái)上自尊心特別強(qiáng)。你本是一片好意，可是對(duì)他而言就是巨大壓力。就送些新鮮有趣的小玩意兒就好啦，你看上次他過(guò)20歲生日，室友送他游戲光碟他不也很開(kāi)心？游戲不論貴賤，只要用心就好?！?br/>
這可把顧情難住了，她本來(lái)已經(jīng)考慮了好幾樣?xùn)|西，名牌球鞋啊，智能手表啊，高級(jí)游戲手柄啊等等……看來(lái)得砍掉大部分預(yù)算。她爬上床發(fā)呆，難道要學(xué)老土的韓劇橋段，親手織一條圍巾？她可不會(huì)，若是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)織得“漏洞百出”，文浩然肯定不會(huì)戴的！
她又叫薄云商量，兩個(gè)人咬了一會(huì)兒耳朵，最后決定派薄云去刺探軍情。