經(jīng)過(guò)林昊的一番解釋，略為的理解了人民日?qǐng)?bào)的影響力。林家父母那是更為的高興，在兩人有心的擴(kuò)散下，不但二人工作的工廠，還有小區(qū)，都知道了這個(gè)消息。
當(dāng)然也少不了對(duì)這事關(guān)心的表姐，自從知道了林昊的文章上了人民日?qǐng)?bào)，就一直注意著。
對(duì)人民日?qǐng)?bào)的份量，她可比林昊的父母更清楚。
林昊的兩篇文章一出來(lái)，便看到她手里捧著一摞的報(bào)紙?jiān)谵k公室里，的每個(gè)桌上都放了一份。
當(dāng)走到人事科的事候，沒(méi)有想局長(zhǎng)也在里面，便有此躊躇，不知該不該進(jìn)去。
“小張，你怎么做起這活了？”看到她在送報(bào)紙，教育局長(zhǎng)李海有點(diǎn)奇怪道。張婷是雖然是局里的人，但身份卻是屬于省直管的，怎么也不可能按排送報(bào)紙的活給她才對(duì)。
經(jīng)李局長(zhǎng)這一問(wèn)，整個(gè)人事科的人，都把目光注意到她的身上了，讓本來(lái)就有點(diǎn)躊躇的她，反而放松起來(lái)，可能這就是臨場(chǎng)的反應(yīng)比較好吧。
“李局長(zhǎng)，今天我表弟在報(bào)紙上有一篇文章，所以才給大家送一下，報(bào)紙是我自己買的?！闭f(shuō)著張婷還大方的給局長(zhǎng)也遞了一份。
“是嗎，給我看看呢，能在報(bào)紙上發(fā)表文章，那也算不錯(cuò)了?！?br/>
做為一個(gè)局長(zhǎng)，見過(guò)的場(chǎng)面可就多了，在他看來(lái)文章能上報(bào)紙也并不能算什么，只能說(shuō)還不錯(cuò)罷了。
順手就把張婷遞給他的報(bào)紙接了過(guò)了，首先看到的正是林昊的那篇《夫孝，德之本也》，頓時(shí)就覺(jué)得奇怪，這可不就是自己給推薦的那兩篇嗎。
“這是你表弟寫的？”
“是啊，他現(xiàn)在高三，考試的題目，不知道怎么被人民日?qǐng)?bào)看中了?！彪m然不理解局長(zhǎng)的表情，但張婷還是給他解釋起來(lái)。
“那咱們可真是自己人啊，當(dāng)初林昊的這兩篇文章，可是我給推薦上去的，你們可要給我包個(gè)紅包感謝一下才行?！崩罹珠L(zhǎng)笑著跟她開起了玩笑，
“大家都看看，我推薦的文章怎么樣?！?br/>
聽到了李局長(zhǎng)都開起了玩笑，這下人事科辦公室的氣氛也都變的輕松起來(lái)。
“對(duì)對(duì)，覺(jué)得哪兒寫的不好，可以直說(shuō)，等我回去也好跟表弟說(shuō)說(shuō)，讓他以后改進(jìn)一下。”張婷也接著說(shuō)道，把手中的那些報(bào)紙給大家都散了開來(lái)。
不過(guò)倒也沒(méi)人會(huì)真的說(shuō)這文章寫的差，能上人民日?qǐng)?bào)本身就代表著官媒都認(rèn)可的正確性。況且這還是局長(zhǎng)親自己推薦的，誰(shuí)會(huì)沒(méi)事兒真的去挑毛?。?br/>
讓大家沒(méi)想到的是，人民日?qǐng)?bào)會(huì)用整個(gè)首頁(yè)來(lái)放這兩篇文章。
《夫孝，德之本也》與《舍生取義》分別各占了一半的位置。
重點(diǎn)還是人民日?qǐng)?bào)給于這兩篇文章給于的評(píng)論，用的評(píng)論筆名是-唯人敏，這三個(gè)字的意義可不一般，分明是把這兩篇文章當(dāng)成了治理國(guó)家的指導(dǎo)思想。
“看到《夫孝，德之本也》的時(shí)候，我想到的是，“孝”它并不僅僅是一個(gè)字，它還是中華民族的傳統(tǒng)美德。
它的上半部分是“老”，下面則是“子”，林昊寫這篇文章的含義就是讓晚輩尊敬長(zhǎng)輩。
幾乎所有的父母和長(zhǎng)輩都把自己的愛(ài)無(wú)私的獻(xiàn)給了兒女，但是他們卻根本沒(méi)想得到回報(bào)；為什么？人間最溫暖的親情只是父母想著兒女，而不是兒女想著父母，孝敬父母呢？
林昊這是在用這篇文章告訴我們，生活中，不妨想想父母的辛苦，所以，我們更應(yīng)該想想父母，孝敬父母。
“孝”這個(gè)含有傳統(tǒng)美德的字，必將世世相傳，必將一代一代的傳下去。因?yàn)?，“孝”不僅僅是一篇文章，更是一種傳統(tǒng)美德！”
“《舍生取義》這篇文章中，生亦我所欲也，死亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。這一句話像春雨，洗滌著我們的靈魂；像洪鐘，震動(dòng)著我們的耳鼓；我們追求的確實(shí)有比生命重要的東西，那就是家國(guó)、道義。
“舍生起義”作為一個(gè)道德準(zhǔn)則，準(zhǔn)確的形容了無(wú)數(shù)仁人志士為之前仆后繼，激勵(lì)著一代又一代的仁人志士艱苦奮斗，激勵(lì)著一代又一代的仁人志士成就大業(yè)。
林昊寫的不僅僅是革命人士李國(guó)楨一個(gè)人，它是無(wú)數(shù)個(gè)為國(guó)家大義，犧牲自我的英雄們的寫照。”
看到這些的時(shí)候，不說(shuō)其它人了，就是當(dāng)初推薦的李局長(zhǎng)，也覺(jué)得這兩篇文章都要被捧上天了。
而這個(gè)時(shí)候最為高興的就是張婷了，今天不光是顯擺了一把，最重要的是局長(zhǎng)的那句話，
“咱們是自己人。”
有了這句話，可是能讓自己的上進(jìn)之路容易不少。
林家父母所在的工廠。
“王廠長(zhǎng)，讓我們過(guò)來(lái)有事嗎？”
兩人正在工作，突然接到了個(gè)通知，讓兩人趕緊到廠部。
這一路匆匆的跑了過(guò)來(lái)，還以為出了什么事情了呢。
想想自己兩人也沒(méi)有什么問(wèn)題啊，摸不著頭腦的兩人，一到廠長(zhǎng)辦公室的時(shí)候，便問(wèn)了起來(lái)。
“哈哈，老林啊，今天找你們兩過(guò)來(lái)是好事兒?！笨吹絻扇?，廠長(zhǎng)一陣歡笑。可比平時(shí)的態(tài)度好了太多，“來(lái)來(lái)來(lái)，給你們介紹一下，這是我女兒王思慧，在我們龍城日?qǐng)?bào)工作，今天過(guò)來(lái)是想了解一下你們平時(shí)對(duì)孩子的教育方法?！?br/>
在這個(gè)時(shí)空，龍城日?qǐng)?bào)可是比揚(yáng)子還要牛逼的報(bào)社。
聽廠長(zhǎng)一說(shuō)，兩人才注意到邊上的沙發(fā)上還坐著一個(gè)女孩，見到兩人忙站了起來(lái)。
看著長(zhǎng)的還挺不錯(cuò)的，想問(wèn)教育方法？難道自家兒子考了年級(jí)第二，報(bào)社也知道了？
雖然對(duì)報(bào)紙不怎么了解，但龍城日?qǐng)?bào)的名聲林大有還是知道的，自己還買過(guò)一陣子呢。
當(dāng)下，對(duì)自己的兒子更是得意起來(lái)，這可是自己花了十幾年心血教育的成果。
林大有哪里知道今天王思慧過(guò)來(lái)采訪兩人，是因?yàn)槟莾善恼略谌嗣袢請(qǐng)?bào)發(fā)表的作用。
所以說(shuō)，人要多關(guān)注新聞，不能都靠自己去臆想。
“叔叔阿姨好，可以和我說(shuō)說(shuō)最進(jìn)林昊在家里的表現(xiàn)嗎？”王思慧聲音甜甜的問(wèn)好，跟兩人握手。“兩位快坐吧，咱們坐著聊?！?br/>
“對(duì)，你們坐著聊，老林不要想著工作，在這里聊天，也算你們工資。”為了自己女兒的采訪，王廠長(zhǎng)也很大方的說(shuō)道。
想著自己也能沾著兒子的光上回報(bào)紙，還不用上班就能拿工資，雖然只有一天，可還是興奮的臉上冒出了一層紅光，嘴角都要咧開了。
當(dāng)下便決定要毫不吝嗇的傳授自己對(duì)林昊的教育方法，一點(diǎn)兒也不能小氣。
“那行，謝謝王廠長(zhǎng)了。要說(shuō)起這孩子吧，先前一直學(xué)習(xí)不怎么好，不管我們兩個(gè)怎么督促，效果都不怎么大?！绷指刚f(shuō)起林昊的成績(jī)，那是一個(gè)眉飛色舞，“于是我們就想了個(gè)方法，就是我跟她媽兩人，每過(guò)一段時(shí)間都跟他說(shuō)說(shuō)我們那時(shí)的苦，學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性?！?br/>
“就是，當(dāng)初我跟老林想這個(gè)辦法可費(fèi)了好幾天的腦子，不過(guò)可真有用，到現(xiàn)在才四個(gè)多月，孩子的成績(jī)進(jìn)步可真挺快的?！绷株粙寢審埿阋苍谶吷涎a(bǔ)充道。
看著王思慧在邊上打開了一個(gè)錄音機(jī)，兩人是越說(shuō)越說(shuō)了興致。
不過(guò)兩人說(shuō)的內(nèi)容，聽的邊上的王思慧那是眉頭都皺了起來(lái)，要是按照這兩個(gè)人的方法來(lái)教育孩子，還不得把孩子給逼瘋了？
真不知道林昊受了這樣的教育，怎么會(huì)沒(méi)事，還變的這么優(yōu)秀，難道這就是天才和凡人的區(qū)別？手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。