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《idol補(bǔ)習(xí)班》的節(jié)目組深深地明白，來(lái)看節(jié)目的粉絲們可能會(huì)把重心放在自家本命和墻頭身上, 鄭智雍卻是對(duì)幾乎所有路人都有吸引力的, 在開(kāi)頭帶人進(jìn)入狀態(tài)這種事情, 當(dāng)然要由鄭智雍來(lái)做。
先是帥氣后是慫的亮相之后，對(duì)著鏡頭抒發(fā)了一番緊張感的鄭智雍開(kāi)始講正事：“高考結(jié)束以后還以為從此不用再碰了，沒(méi)想到大學(xué)畢業(yè)兩年后會(huì)重新看高考試卷?！?br/>
鏡頭之外傳來(lái)了作家的聲音：“thinker對(duì)高考的印象怎么樣？”
“很辛苦”, 鄭智雍說(shuō)，“不過(guò)后來(lái)回憶, 也很懷念”。
仍然是作家的畫(huà)外音：“是因?yàn)榭嫉煤貌艖涯畹膯幔俊?br/>
鄭智雍的眼神晃了一下；“嗯……”
節(jié)目的后期CG生動(dòng)地展現(xiàn)了工作人員們的熊熊怒氣, 而鄭智雍趴在講桌上, 渾身上下都是大寫(xiě)的委屈：“我考到那個(gè)分?jǐn)?shù)也很不容易的，數(shù)理化的題多難啊……”
這就是把畫(huà)面切到鄭智雍的高考成績(jī)單的時(shí)候了。
“偏文的科目分?jǐn)?shù)都很高, 數(shù)理是差了一點(diǎn)?！崩钤春泣c(diǎn)評(píng)道。
李源珠：“這算差？”她發(fā)誓這真的不是她粉絲濾鏡！
李源浩：“再差他去的就不是SKY了。”
“我想起來(lái)了”，李源珠說(shuō)，“哥是偏文的科目拖后腿了吧”。
同樣是偏科, 李源浩那樣的理工男看鄭智雍，就是“你文科類(lèi)居然能考那么高！”和“理科很一般嘛”。
但不管怎么偏科，人家都是學(xué)霸。
展示完鄭智雍的成績(jī)，鄭智雍又在場(chǎng)外采訪中坦率地表示自己是抱著“考個(gè)好大學(xué)以后說(shuō)出去好看外加好找工作”的心情發(fā)奮學(xué)習(xí)的, 雖然那個(gè)時(shí)候自己因?yàn)闅埣驳氖潞茴j廢, 但醫(yī)療費(fèi)用可以在年輕的時(shí)候靠靠父母, 將來(lái)吃飯都要拿父母的錢(qián)就不像話了, 頹廢歸頹廢, 基本的事情還是要做的。
提問(wèn)的節(jié)目組不懷好意：“對(duì)thinker的家庭來(lái)說(shuō), 考SKY是基本嗎？”
鄭文宇和鄭泰雍比較低調(diào)，而鄭熙媛做的是年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲，蘇靜詩(shī)在到處開(kāi)學(xué)院出教輔書(shū)，有她們兩個(gè)在，讓人生出“thinker一家都很?！钡挠∠蠛?jiǎn)直毫無(wú)難度。
鄭智雍：“我上高三的時(shí)候，我媽對(duì)我說(shuō)，‘智雍啊，我覺(jué)得你努力一下是能上SKY的’，我能怎么辦？她在教育領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富，我要是沒(méi)考上不就證明我沒(méi)努力嗎？”
他一副“我媽是教育權(quán)威我也很無(wú)奈”的樣子。
“那考完之后呢？”
“智雍啊，你的抽象思維太差了不適合搞理工，腰不好不適合搞社交，就背書(shū)還比較快外語(yǔ)也有基礎(chǔ)，去學(xué)語(yǔ)言吧?！?br/>
鄭智雍說(shuō)。
為了節(jié)目效果，鄭智雍用編的說(shuō)詞給自己的親媽扣了口鍋，成功地令路人們會(huì)心一笑，路人粉如李源浩感慨不已，真愛(ài)粉如李源珠心疼萬(wàn)分。接著，鏡頭切回了“教室”，對(duì)于他參與這個(gè)節(jié)目的新聞剛出來(lái)時(shí)一些人的驚訝與不解，鄭智雍給出了誠(chéng)實(shí)的回應(yīng)。
“不是想一直做下去的事業(yè)”，“很有趣也很有意義的工作”，“沒(méi)有什么高尚的動(dòng)機(jī)”，“會(huì)努力做的”。
很好，這很thinker。
《idol補(bǔ)習(xí)班》的學(xué)生們?cè)诖藭r(shí)依次入場(chǎng)，精力旺盛的新女團(tuán)成員恩熙，，到了補(bǔ)習(xí)班里看上去還是活力素的定位，GFRIEND的信飛也元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)又禮貌地入場(chǎng)，節(jié)目組沒(méi)有忘記cue一下《time》，告訴大家有thinker給GFRIEND寫(xiě)過(guò)后續(xù)曲這層淵源，輪到防彈少年團(tuán)的田柾國(guó)入場(chǎng)，thinker就撐不住了，果斷拋出了“金錢(qián)往來(lái)”的梗。
你把我當(dāng)成收錢(qián)教書(shū)的補(bǔ)課老師不行？只是拿錢(qián)辦事又不用給你們當(dāng)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，就不用那么正式啦。
前輩。
田柾國(guó)的表現(xiàn)是很能代表此時(shí)觀眾們心情的糾結(jié)，年輕的臉皺成一團(tuán)的樣子看起來(lái)苦惱極了，他也拋出了一個(gè)觀眾們不會(huì)在第一時(shí)間想到的梗：
出道時(shí)間。
“thinker算是在什么時(shí)候出道的？”李源浩問(wèn)他妹妹。
但即便真愛(ài)如李源珠，說(shuō)起這個(gè)也是一筆糊涂賬：“他現(xiàn)在還沒(méi)有打歌，什么時(shí)候在地下登臺(tái)的也不清楚，平常沒(méi)人計(jì)較這個(gè)的。”
rapper不大講輩分這東西，鄭智雍參加的那季《show me the money》里許仁昌想對(duì)西出口講究一下，被嘲倚老賣(mài)老，這樣的事放在主流是不會(huì)發(fā)生的?？墒欠旁诘叵?，德高望重如tiger JK，碰上black nut調(diào)侃尹美萊也只是嘴上抗議指責(zé)而已，即便有人因此diss了black nut，針對(duì)的也是他近似于性騷|擾的行為，而不是用“對(duì)前輩不敬”下手。
rapper不講究，鄭智雍和主流雖然關(guān)系密切，但大部分時(shí)間是與他的朋友一起行動(dòng)，更沒(méi)人和他講究了。
“沒(méi)事”，李源浩說(shuō)，“他又不是idol出道的，我們寫(xiě)代碼的也不和做廣告的談入行時(shí)間，不是一行，那就算年齡”。
“我也覺(jué)得年齡更重要一點(diǎn)”，李源珠說(shuō)，“沒(méi)見(jiàn)過(guò)2012年出道的人和鄭俊英計(jì)較前后輩”。鄭俊英嚴(yán)格意義上是2013年發(fā)表屬于自己的歌曲并登上打歌舞臺(tái)的，在《我們結(jié)婚了》里面鄭柔美被鄭俊英郁悶得夠嗆要和他整理輩分，鄭俊英還說(shuō)自己沒(méi)出道是普通人，等他真出道了，那些出道更早但是年齡沒(méi)有他大的idol也沒(méi)有和他講輩分。2015年才走入公眾視線卻是1992年生的鄭智雍，差不多也是這情況。
《idol補(bǔ)習(xí)班》可能也明白這一點(diǎn)，它沒(méi)有執(zhí)著于排輩分，田柾國(guó)提出來(lái)，鄭智雍用“我也不知道”糊弄了過(guò)去，反正主旨是上課，喊老師總沒(méi)有錯(cuò)。
但接下來(lái)金珉奎不知所措的舉手和鄭智雍湊上去擊掌過(guò)后，老師與學(xué)生混得如同朋友一樣的氛圍看起來(lái)已經(jīng)沒(méi)有絲毫不對(duì)了。
“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，棚外采訪中鄭智雍說(shuō)，“我只能在學(xué)業(yè)上給予一些建議，其他的地方我不一定比他們做得好”。
正當(dāng)李源浩感嘆“thinker不做rapper的時(shí)候很謙虛嘛”的時(shí)候，鄭智雍又來(lái)了一句：
“所以我對(duì)自己的定位是收錢(qián)辦事，不需要為人師表。”
李源浩的感嘆中道崩殂：“果然還是thinker……”
好在至此他差不多習(xí)慣了鄭智雍“比平時(shí)溫柔些但該犀利的時(shí)候還是會(huì)很真相帝”的定位，鄭智雍接下來(lái)表示這個(gè)節(jié)目的根本定位是讓學(xué)生們的文化課成績(jī)能達(dá)到上藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)而非像漫畫(huà)里一樣沖擊一下各路名校的時(shí)候時(shí)候，李源浩已經(jīng)可以放寬心態(tài)與妹妹一起愉快地“哈哈哈哈哈”了。
順便也了解到idol們雖然不怎么學(xué)習(xí)，想上大學(xué)卻也不是那么容易的，“怪不得少女時(shí)代的泰妍、IU、金所炫她們會(huì)放棄大學(xué)”，李源浩后知后覺(jué)地說(shuō)，“還有文化課成績(jī)，去個(gè)實(shí)在不怎么樣的，那還不如不去”。
課堂上用藝名有點(diǎn)奇怪，所以大家都用了本名，八名學(xué)生中只有yeri金藝琳、信飛黃恩妃、恩熙孫周延在用藝名活動(dòng)，藝名不算特別膾炙人口，本名也不會(huì)像金太平（玄彬本名）一樣挫，只是不夠響亮或者有些大眾，用回來(lái)也無(wú)傷大雅。
屏幕上的鄭智雍：“接下來(lái)請(qǐng)讓我了解一下大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度?！?br/>
“這么快就考試了？”一片哀嚎聲中，李源浩驚訝于節(jié)目的明快，李源珠已經(jīng)蜷起了腿，身體前傾，準(zhǔn)備感受一番thinker發(fā)的試卷。
想起她剛剛一提起試卷就痛不欲生的樣子，李源浩忍俊不禁：“你去的不是thinker家開(kāi)的學(xué)院?jiǎn)?，看看他的東西是不是家里贊助的？”
鄭智雍沒(méi)有給母親開(kāi)的學(xué)院打過(guò)廣告，可是首爾就那么大地方，蘇靜詩(shī)開(kāi)的補(bǔ)習(xí)學(xué)院又不是小作坊，有什么打聽(tīng)不出來(lái)的？打聽(tīng)出來(lái)以后，就有不少學(xué)生粉絲選擇了到蘇靜詩(shī)那里補(bǔ)習(xí)去，橫豎是要上補(bǔ)習(xí)班的，錢(qián)當(dāng)然是貢獻(xiàn)給偶像家里更好。家長(zhǎng)對(duì)此也沒(méi)有意見(jiàn)，蘇靜詩(shī)的學(xué)院本來(lái)就是備選，孩子去了idol的家的補(bǔ)習(xí)班，總不好意思三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)吧？
“是又怎么樣呢？”李源珠說(shuō)，“他又不是真的什么都會(huì)”。
中二歸中二，李源珠早就不瞎做夢(mèng)了。就算家學(xué)淵源自己也當(dāng)過(guò)一段時(shí)間教書(shū)匠，指望鄭智雍連出題都是堪比名師的高水平也實(shí)在太過(guò)分了，相比什么都要自己原創(chuàng)然后誤人子弟，合理運(yùn)用他人智慧不是更好一點(diǎn)？
鄭智雍也確實(shí)沒(méi)執(zhí)著于什么“自給自足”，鏡頭在把他那張各科大雜燴的卷子展示給大家看的同時(shí)，底下飄過(guò)的字幕也說(shuō)明了鄭智雍在編寫(xiě)卷子時(shí)的參考書(shū)目，鄭智雍自己說(shuō)：“我找了一些比較經(jīng)典的題型，自己改了點(diǎn)數(shù)據(jù)。”
這也是出題的常用形式。
“這題型都很熟悉啊”，李源珠一邊看一邊傻笑，“英語(yǔ)的單選考了冠詞用法，過(guò)去時(shí)還是過(guò)去完成時(shí)，相近詞組的意義理解，數(shù)學(xué)有數(shù)列，解析幾何……”
“線性規(guī)劃?！崩钤春埔矟u漸地找回了他對(duì)高中的回憶。
“你們是這么叫的？”李源珠轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看著他。
“不是嗎？”大學(xué)一直學(xué)的是計(jì)算機(jī)相關(guān)，這種詞不是在高中接觸的？
“我們不是這樣說(shuō)的”，李源珠說(shuō)，“而且應(yīng)用題里，這種類(lèi)型的最多，但不是只有這種”。
鄭智雍盡量給學(xué)生們出最經(jīng)典的題，但學(xué)生們依然做得痛不欲生。那道在李家兄妹眼中已經(jīng)爛大街的線性規(guī)劃應(yīng)用題，只有金珉奎和鄭在玹一個(gè)痛苦、一個(gè)冷靜地稍微做了兩筆，鄭宇碩面色沉重地盯著題目看了一會(huì)兒，就空著它去做下一道了，田柾國(guó)更是看了一眼就跳過(guò)，對(duì)得分沒(méi)有絲毫的信心。
女生那邊，大家從姿勢(shì)上看都是很專(zhuān)注的，孫周延和黃恩妃是單純地認(rèn)真在做，碰到不大會(huì)的難免要焦慮一下，看上去就和馬上要考試了但還沒(méi)有復(fù)習(xí)好的學(xué)生一樣，金藝琳是1999年的還不用太急，空題目時(shí)要爽快地多，周潔煢的重點(diǎn)就不在于她能不能做出題來(lái)，而是她能不能流暢地閱讀題目，在鄭智雍出的各類(lèi)題目里，周潔煢做得最快的是英語(yǔ)，國(guó)文磕磕絆絆，涉及到韓國(guó)史的完全抓瞎，留學(xué)生的特點(diǎn)表露無(wú)遺。
“嘖嘖嘖”，李源浩忍不住感慨，“idol的文化課功底真的是很差啊，防彈少年團(tuán)那個(gè)不是97年的還留級(jí)了嗎？做的題是本來(lái)就沒(méi)幾個(gè)對(duì)的還是攝像機(jī)沒(méi)拍啊”。
“seventeen那位也不怎么像考過(guò)一次的，每道題都是好像會(huì)做又好像不會(huì)做。”除了鄭智雍是真愛(ài)，其他idol對(duì)于李源珠來(lái)說(shuō)也就是路人，可以任意點(diǎn)評(píng)。
“過(guò)去一年總是能忘記很多東西的?！弊鳛檫^(guò)來(lái)人，李源浩對(duì)此倒頗為理解。別看他現(xiàn)在看著屏幕上的題目這倒也熟那道也熟，真正該從哪個(gè)地方下筆，他也早就忘記了。千軍萬(wàn)馬獨(dú)木橋的高考哪能隨隨便便地讓人脫穎而出，智力，努力，良好的狀態(tài)，不將各種題目的答案與解法爛熟于心，只是大概知道“這道題好像應(yīng)該這樣入手”，在高考里是活不下來(lái)的。
這么一想，thinker的補(bǔ)習(xí)班還真的有點(diǎn)令人期待了。