之后的半個月里，每日申時學(xué)堂一放學(xué)，我便被蔣勇接到私塾里，按照計劃跟著鄧訓(xùn)復(fù)習(xí)琴棋書畫這些課目。
也很奇怪，我完全沒有把握之事，在他的引導(dǎo)鼓勵下，總會展現(xiàn)出一個令自己也驚嘆的結(jié)果來。面對自己不斷被他開發(fā)出來的新技能，我震驚不已我不過是個商戶之女，居然琴棋書畫樣樣精通，甚至果然也如他所，我還會角力和箭術(shù)。
當(dāng)我用一把一石重弓，抬手便將百步之外房梁上的一只鴿子射下來后，我在鄧訓(xùn)贊許的目光下，第一次感覺到了自信。我相信自己能夠當(dāng)好私塾的女先生。
這日，在商議完次日我就正式給孩子們行課之事后，鄧訓(xùn)突然道“我以前還教過你劍術(shù)，要不我們過兩招找找感覺”
我還學(xué)過劍術(shù)雖然有些驚詫，但習(xí)慣了被自己無所不能的技能震撼，我?guī)缀鯖]有多想便點頭答應(yīng)。
鄧訓(xùn)讓蔣勇取來兩柄薄窄的長劍，隨手抓了一把便朝我扔來。眼見那長劍撲面而來，我只是一個滑步倒腕，便將長劍穩(wěn)穩(wěn)接住。
“你攻我防。若你能在十招內(nèi)制住我，我可以給你十個提問機會?！编囉?xùn)定下了比試條件。
與鄧訓(xùn)相處，除非是我特別問起，他一般不會主動起我們以前的事情。我問他為什么，他不想把他的記憶強加給我，要讓我自己慢慢回想，慢慢分辨。
今日他既然開口許下十個提問機會，我便想努力一搏。
不待他開始，我手腕一抖，便直直向他刺去，他卻只是側(cè)身一閃，便輕松避開。一招失算。我便急速移步，舉劍橫掃，他卻豎劍一檔，化解了我的進(jìn)攻。我越發(fā)急切，手中的長劍頻頻出招，斜刺、橫劈、豎挑，直舞得我自己都眼花繚亂
“八、九、十。到了”
鄧訓(xùn)的劍招數(shù)完，我卻連他的衣袍邊兒都沒挨著一下，更別贏得那十個提問機會了。我失望不已原來，我也不是什么都學(xué)得好。
鄧訓(xùn)轉(zhuǎn)身遞了茶盞給我。笑道“你的劍術(shù)是我教的，輸給我也很正常。這樣，我再給你一次機會。我左手持劍，還是那個條件，你要再試試么”
怎么不試我當(dāng)即將茶盞擱下，抓了劍便朝他砍去。鄧訓(xùn)慌忙用左手抓了桌幾上的劍，反手格擋。
畢竟他是左手。應(yīng)對的速度比右手要慢一些。我不給他適應(yīng)的機會，接連三個狠招便撲了上去。前兩招，他都靈活避開，唯獨最后一招他的左手還沒倒轉(zhuǎn)過來，我的長劍便直逼他的前胸。
情急中，鄧訓(xùn)的右手一把抓住我的手腕“你還真想殺了我不成”
我怔怔愣住“你。你以前也過這句話”
“你想起了”鄧訓(xùn)眸中閃過一絲喜悅。
我右手一松，長劍“鐺”的一聲墜落在地，在鄧訓(xùn)欣喜探詢的目光中。我順勢貼入他的懷中，在他愣怔之間，反手便卡住了他的脖子。
“我贏了。五招之內(nèi)就制住了你。”我展顏一笑。
鄧訓(xùn)臉上浮起一絲苦笑“這是美人計么”
我一愣，方才覺得自己與他這般姿勢，有些曖昧不清。當(dāng)即松手退開一步。此時，落日遲遲。一片橙紅的夕光鋪滿了整個庭院，讓我感覺自己的面皮有些發(fā)燙。
鄧訓(xùn)又道“好是比劍，你用擒拿技制住我，不能做算。”
不作數(shù)便不作數(shù)吧，此刻我只想倉惶而逃。
辭別鄧訓(xùn)，走出私塾后，我有些惶惑我那原空蕩蕩白茫茫的腦海中，不知何時起，竟裝滿了他的影子。
待走進(jìn)自家宅院，看見在庭院中晾曬衣物的我娘，我便又鎮(zhèn)定下來一定是我接觸的人太少，所以腦子里就只有這幾人的影像。
第二日卯時我便起了床，梳洗后用過早餐，仔細(xì)挑選了件青色素裙換上，便振作了精神去往私塾開始我的執(zhí)教生涯。
走進(jìn)巷子，我便遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一身白衣的鄧訓(xùn)負(fù)手立在私塾門口。薄霧散盡，晨曦初照，他高頎的身影越發(fā)顯得卓然清俊。過往早起的街坊都在向他打招呼，他則面帶微笑，一一頷首回禮。這模樣，還真有些為人師者的朗朗風(fēng)姿。
“鄧公子早”我也走上前去，如街坊一般問好。
鄧訓(xùn)瞥我一眼，笑道“蘇先生早”
“學(xué)生們來了么”
“快到了?！?br/>
我便和他一起立在私塾門口，等候?qū)W生入塾。很快，三三兩兩的學(xué)生便從巷子兩頭走來，到了私塾門口，見著我們都無一例外躬身施禮“鄧先生早蘇先生早”
鄧訓(xùn)則微笑著一一給學(xué)生們點頭還禮。
“他們怎么都知道我啊”我驚訝問道。
“早幾日前，我就給他們過聘請?zhí)K姓女先生的事了。”
待十五個孩子全部入塾，我便在鄧訓(xùn)帶領(lǐng)下，正式與孩子們見面。這些孩子年齡不等，大的八九歲，的五六歲，從衣著打扮便能看出，幾乎都是出身市井貧寒人家的孩子。若非日后我在街巷中見到錦衣玉食的富家子弟，我還以為高密城中住的都是清貧人家呢。
有了鄧訓(xùn)前期的鋪墊，孩子們對我很是歡迎。為了拉近與他們的距離，我第一堂課教的是繪畫。畢竟剛開始接觸繪畫，我不要求他們懂得那些深淺濃淡的點染筆法，只想讓他們喜歡上紙筆，喜歡上用線條來表達(dá)自己的想法。
尋思后，我便給孩子們下發(fā)了紙墨，讓他們畫出自己的家。
我在課室里行走，看見有個孩子的畫很奇特，空曠的畫紙上，只有幾個大堆疊的圓圈圈，既象是幾個圓芋頭，又像是壘在一起的幾塊鵝卵石，我好奇問那個長得圓墩墩的男孩畫的是什么。他便告訴我他畫的是阿爹和阿娘。圓圓的腦袋，圓圓的身子。
還有個瘦瘦的姑娘，在紙上畫了好多糖葫蘆。我俯身問她為什么畫糖葫蘆，她她的阿爹是賣糖葫蘆的，看見糖葫蘆就到家了看著這些笨拙童稚的手，勾勒著一條條簡單粗疏的線條，我不禁被他們天真的想象打動。
讓孩子畫過自己的家后，我又讓他們一個個拿著自己的畫作，上臺給大家介紹自己和家人。起初，孩子們還有些害羞。話有些結(jié)結(jié)巴巴，在我的鼓勵之下，大家慢慢就放開了。
畫圓芋頭的胖男孩叫丁卯。家住城南，阿爹開了屠宰鋪子。
畫糖葫蘆的瘦女孩叫尹頤，家住隔壁的鐵匠巷，阿爹在賣糖葫蘆。
將一頭水牛認(rèn)作家人的陳知，家在城郊七里外的河崖村。為了讀書，寄住在城東開裁縫鋪子的姑姑家。
聽他們一一介紹之后，我也將這些孩子認(rèn)得七七八八了。
起來，這第一堂課我什么都沒教，可孩子卻都十分高興。下課的鐘點敲響了，他們依然不舍得擱下畫筆離開課室。
下課后。我便發(fā)現(xiàn)鄧訓(xùn)立在課室門口。他給我遞上涼好的茶水，笑道“我以為你會給孩子們認(rèn)真講解調(diào)墨、運筆、暈染這些基礎(chǔ)知識，沒想到你卻用的懶人教學(xué)法。一堂課幾乎都是孩子們在?！?br/>
“這樣可以嗎”我對自己的教學(xué)方式不太確定。
“很好，孩子們會喜歡上繪畫這種表達(dá)?！?br/>
得到鄧訓(xùn)的認(rèn)可，我便放松下來了。以后的繪畫課上，我不但讓孩子們自己想象畫面，還鼓勵他們彼此間用圖畫來交流。最有趣的是一次課堂上。丁卯和陳知撲在一張紙上畫起了蹴鞠賽，邊畫嘴里還邊嘀咕。雖然弄得滿手滿臉的墨汁，兩人卻斗得不亦樂乎，圍觀的孩子們也紛紛叫好。
孩子們喜歡蹴鞠，不如帶他們到郊外的河灘地真正的踢上一場讓他們在玩樂的同時，認(rèn)真觀察人物和景致，再回到客堂，他們對線條便會有新的認(rèn)識。
心下這么尋思后，我便找鄧訓(xùn)商議，他當(dāng)即便贊同了我的想法。
只是，帶孩子出私塾，需要告知孩子的家人。蔣勇帶著鄧訓(xùn)和我寫下的十五封親筆書函，花了兩天時間才將此事通知到每位家長。
那一日，孩子們齊齊換上緊身衣褲，帶著爹娘為他們準(zhǔn)備好的干糧和水囊，早早來到私塾。在我和鄧訓(xùn)的帶領(lǐng)下，一行人出城往東，徒步行走了六七里路，來到蔣勇事先查看過的一處平坦河灘地。
在那片長滿青草的河灘上，鄧訓(xùn)將男孩子分為兩組，為他們講解了蹴鞠的游戲規(guī)則后，便帶著他們在灘地上奔逐起來。幾個女孩子在旁邊看著眼熱，我便要鄧訓(xùn)重新分組，將女孩子也分別編進(jìn)兩支隊伍里。
我的話剛完，丁卯和陳知這幾個大點兒的男孩子便不同意，女孩子會拖后腿，不跟她們玩這個。
沒想到這倆熊孩子還欺負(fù)女生，義憤之下我便豪言壯語道“誰女孩子拖后腿我就比你們鄧先生還玩得好。”
“蘇先生還會蹴鞠”丁卯圓溜溜的眼睛里寫滿了懷疑。
我的腦海里雖然沒有自己參與蹴鞠的影像，可我聽秦珊吹噓我們時在竹林里踢圓如何如何厲害，我便確信自己的蹴技不會很差。我當(dāng)即皺眉道“你們不信”
男孩子們當(dāng)即吆喝起來“蘇先生和鄧先生來比一比，比一比”
我側(cè)首看向鄧訓(xùn)，卻見他抱臂而立，滿眸含笑“真要比么”
我心下一橫，當(dāng)即道“比就比啊?！?br/>
聽我同意比試，女孩子們便紛紛給我加起油來“蘇先生加油，蘇先生加油”關(guān)注 ”songshu566” 微信公眾號，看更多好看的！