六位小姑娘進(jìn)入“葬情谷”，為這個(gè)山谷帶來(lái)了熱鬧，增添了活力，林平和和何紫寒心情比以前好多了，何紫寒將六個(gè)小姑娘視為是“葬情谷”未來(lái)的人才，.()

    何紫寒讓林平和教小姑娘們講藥理知識(shí)，對(duì)她們講人生道理，引到她們認(rèn)同“天竹教”的目標(biāo)和宗旨，同時(shí)，何紫寒讓傲蕾負(fù)責(zé)教小姑娘們練基本功夫，培養(yǎng)小姑娘們對(duì)武功的興趣。

    傲珊年紀(jì)比較輕，何紫寒沒(méi)有專門指派給她培養(yǎng)小姑娘們的具體任務(wù)，可是，傲珊很喜歡小姑娘們，經(jīng)常同小姑娘們一起玩，也隨時(shí)教小姑娘們學(xué)習(xí)一些武功基本招式。

    何紫寒要求傲珊必須用很多時(shí)間繼續(xù)練習(xí)輕功，演練“繡花針”的發(fā)射，何紫寒是想讓傲珊把輕功練得更好，以后，何紫寒想讓傲珊教年輕姑娘們學(xué)習(xí)輕功。

    練功之余，林平和領(lǐng)著“翠竹山”上所有的人整理山谷各處，他們把五個(gè)山洞都打掃干凈了，他們修整了山洞前面的那塊大平地，同時(shí)，他們還在山洞前加蓋了兩棟木屋，小姑娘們進(jìn)山谷，這讓林平和、何紫寒和傲蕾、傲珊的勁頭更大了，他們對(duì)組建好“天竹教”信心更足，忙起來(lái)也更起勁，在他們的用心整理下，“葬情谷”的環(huán)境比以前好多了。

    何紫寒雖然讓傲蕾教小姑娘們練基本功夫，但是，她并沒(méi)有讓傲蕾停止練功練劍，何紫寒對(duì)傲蕾練習(xí)功夫和劍術(shù)督促得更緊了。她經(jīng)常領(lǐng)著傲蕾到“葬情谷”旁半山腰的一塊空地上，很細(xì)心地教傲蕾練內(nèi)功。練劍術(shù)。

    有一次，何紫寒帶著傲蕾到半山腰上。向傲蕾講解“玄女游云劍”的幾種招式，她持劍親自演練給傲蕾看，讓傲蕾看得如醉如癡。

    何紫寒演練的第一招是“玄女游云劍”中的“追風(fēng)逐云”，何紫寒先是靜靜地穩(wěn)站于地上，靜心養(yǎng)氣，繼而，身子突然騰空而起，身姿飄逸俊美，她揮舞著手中的兩把軟劍。在空中劃出各種圓圈，一圈一圈地向前卷去，每一圈皆是劍光閃閃，猶如一團(tuán)夾著閃電的云霧，一團(tuán)團(tuán)劍云直朝前方撲擊過(guò)去。

    何紫寒手中的劍時(shí)而彎曲，時(shí)而挺直，剛?cè)岵⑴e，伸縮自如，有時(shí)。她的劍使出時(shí)如飄帶在空中飛舞，十分靈動(dòng)；有時(shí)，她的劍使出時(shí)卻如一根朝下猛擊的鋼鞭，剛猛堅(jiān)硬。

    何紫寒的身影與手中的飛舞著的雙劍非常協(xié)調(diào)地融合在一起。她的身姿十分瀟灑飄逸；他腳步的移動(dòng)，穩(wěn)健端莊；她舞動(dòng)雙劍時(shí)，動(dòng)作非常優(yōu)雅。

    傲蕾聚精會(huì)神地觀看著何紫寒演練劍術(shù)。她似乎看到了她師父不同于一般溫存女人的另一面，她被她師父徹底折服了。

    之前。何紫寒總是很有耐心地，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)傲蕾講武功和劍術(shù)。而在生活中，何紫寒更是很典型地表現(xiàn)出女人的細(xì)膩、溫柔和恬靜，在傲蕾眼里，何紫寒是一位很溫存善良的年輕母親的形象，而此時(shí)在傲蕾面前演練劍術(shù)的何紫寒，卻表現(xiàn)出另外的一種風(fēng)格，何紫寒在演練劍術(shù)時(shí)，現(xiàn)在，雖然也不失柔美的姿態(tài)，但更多的表現(xiàn)出一種優(yōu)雅、堅(jiān)韌和威武，在行為風(fēng)格上，不像是柔順的雅致女子，倒更像是一個(gè)倜儻飄逸的大俠士。

    傲蕾目不轉(zhuǎn)睛地看著她師父表演劍術(shù)，她的神情完全被她師父吸引過(guò)去了，她感到，舞劍中的何紫寒，實(shí)在是瀟灑極了，傲蕾?gòu)膩?lái)沒(méi)有看到過(guò)如此俊逸灑脫、風(fēng)度翩翩的女劍俠，何紫寒氣宇不凡的瀟灑姿態(tài)讓傲蕾看了心里非常激動(dòng)，她很興奮，心里突然涌動(dòng)著一股暖流，她覺(jué)得她太喜歡她師父了。

    何紫寒繼續(xù)演練她的劍術(shù)，她使出的第二招是“風(fēng)卷殘?jiān)啤薄?br/>
    使出第一招之后，何紫寒穩(wěn)步著地，繼而，她持劍往前方飛躍過(guò)去，當(dāng)她飛騰在空中之時(shí)，她將兩把軟劍在空中連劃三下，卷起了三股劍風(fēng)，一股緊接著一股，劍風(fēng)強(qiáng)勁獰厲，迅猛地?fù)湎蚯胺健?br/>
    傲蕾感到，這一招“風(fēng)卷殘?jiān)啤北葎偛诺哪且徽小白凤L(fēng)逐云”更威猛，更氣派，她不敢相信，像她師父這樣柔美的女子，竟然能使出這么一招如此威猛剛強(qiáng)的劍招，當(dāng)她師父在使這一招時(shí)，傲蕾?gòu)乃龓煾干砩峡吹嚼偻?yán)而氣派的一面，傲蕾的心，被何紫寒揮劍卷旋風(fēng)的宏大氣度震服了，她對(duì)她師父非常崇拜。

    三股強(qiáng)大的旋風(fēng)席卷過(guò)去之后，何紫寒收住劍招，身體很穩(wěn)重地落地站立，她步伐輕盈地走近傲蕾，輕聲對(duì)傲蕾說(shuō)：“上次師父對(duì)你講過(guò)，‘玄女游云劍’有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)，一個(gè)是玄妙神秘，另一個(gè)是靈動(dòng)飄逸，所以，在多數(shù)情況下，‘玄女游云劍’皆是靠以柔克剛的方式來(lái)取勝的，可是，劍招必須適時(shí)而變化，有些時(shí)候，當(dāng)敵人已經(jīng)了解你擅長(zhǎng)以柔克剛的招式時(shí)，你可以大膽一變，出其不意地使出剛強(qiáng)獰厲的招式來(lái)，才能達(dá)出奇致勝的效果。剛才師父所演練的這一招‘風(fēng)卷殘?jiān)啤褪且徽型蛣倧?qiáng)的招式，努力以強(qiáng)勢(shì)取勝。當(dāng)敵人以為你習(xí)慣于用以柔克剛的招式時(shí)，你給他來(lái)一個(gè)強(qiáng)勢(shì)怪招，這就是‘出其不意，攻其不備’，‘玄女游云劍’所擅長(zhǎng)的時(shí)以弱克強(qiáng)，以退為進(jìn)，順勢(shì)造勢(shì)，但在特殊情況下，也可以柔中帶剛，突然使出剛強(qiáng)的招式來(lái)?！?br/>
    “師父，您演練劍術(shù)時(shí)太瀟灑了，太酷了，讓弟子看了太激動(dòng)，太興奮了，弟子看您演練劍術(shù)，都發(fā)呆了，入迷了?！卑晾僬f(shuō)。

    “是嗎？在你眼里，師父真的有那么好嗎？”何紫寒心里也激動(dòng)了。

    “當(dāng)然，您演練劍術(shù)時(shí)，跟平常不一樣，更瀟灑，更強(qiáng)勢(shì)，更氣派，簡(jiǎn)直是個(gè)大俠士，大豪杰！”傲蕾說(shuō)。

    “劍術(shù)中，常常有柔中帶剛的招式，人的個(gè)性、行為，常常也是柔中有剛的，師父有時(shí)也可以表現(xiàn)一些瀟灑和氣派，這并不是武林中那些男士們的專利，對(duì)嗎？”何紫寒說(shuō)。

    “是的，師父講的這柔中帶剛的劍招，弟子有所知悟，‘玄女游云劍’以以柔克剛見(jiàn)長(zhǎng)，但是，‘玄女游云劍’也是剛?cè)岵⑴e，柔中有剛，在多數(shù)情況下，這一套劍術(shù)都是以柔弱來(lái)勝剛強(qiáng)，但如果遇到特殊情勢(shì)，也可以使出劍術(shù)中的剛猛招式來(lái)克敵制勝，柔中隱藏著剛，那剛一旦露出來(lái)，就更厲害了?！卑晾僬f(shuō)。

    “是的，真正高明的劍術(shù)，或以柔見(jiàn)長(zhǎng)，或以剛?cè)?，但皆是剛?cè)峤Y(jié)合，進(jìn)退互補(bǔ)，實(shí)戰(zhàn)中，要善于在變動(dòng)剛?cè)峤M合，積極應(yīng)變，以占領(lǐng)先機(jī)，‘玄女游云劍’講究以剛?cè)峤Y(jié)合的奇妙變化來(lái)應(yīng)對(duì)敵人的招數(shù)，它的劍招變化異常豐富，你要在不斷的練習(xí)中逐步深悟其中的妙處，也要在以后的實(shí)戰(zhàn)中不斷提高應(yīng)變妙招?！焙巫虾f(shuō)。

    “請(qǐng)師父放心，弟子一定會(huì)在練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)中認(rèn)真領(lǐng)悟‘玄女游云劍’的妙處的，現(xiàn)在，弟子有個(gè)想法，不知道師父是否很幫弟子，弟子很想學(xué)您剛才演練的那兩種招式，想請(qǐng)師父以慢動(dòng)作演練一下剛才的招式，讓弟子模仿著練習(xí)，以此來(lái)領(lǐng)悟‘玄女游云劍’的剛?cè)嶂溃恢獛煾刚J(rèn)為行嗎？”傲蕾請(qǐng)求說(shuō)。

    “這本來(lái)不是什么難事，但是，你這樣的學(xué)習(xí)方式是錯(cuò)誤的，‘玄女游云劍’的奇妙之處在于玄妙和靈動(dòng)，而你卻想讓師父把劍招分解開(kāi)來(lái)，讓你模仿著一招一式地學(xué)，這不就等于把玄妙靈動(dòng)的變成機(jī)械死板的，用這樣的方式來(lái)學(xué)劍術(shù)，不就是越學(xué)越是失去了‘玄妙’，往后，你使出劍招時(shí)，怎么‘靈動(dòng)’得起來(lái)呢？”何紫寒很耐心地對(duì)傲蕾說(shuō)。

    “弟子理解錯(cuò)了，請(qǐng)師父原諒，那么，弟子該如何學(xué)習(xí)才是對(duì)的呢？”傲蕾問(wèn)。

    “師父可以照樣按原來(lái)的速度和方式演練劍術(shù)，你注意看，盡量領(lǐng)略師父舞劍時(shí)的整體招式，能記住多少就記住多少，關(guān)鍵在于把整體形態(tài)記住，而后，就根據(jù)你所記著的進(jìn)行演練，按你所理解的去練，你所使出的具體招式，是否與師父練的一樣，這不是最重要的，最重要的是你使出的招式要自然順暢，你的整體招式要使得渾然一體，你不是學(xué)過(guò)繪畫(huà)嗎？學(xué)劍招與學(xué)畫(huà)有相通之處，所追求的該是‘神似’而不是‘形似’，如果你把師父練的具體招式（形）都忘記了，也沒(méi)有關(guān)系，只要你能使出神妙的劍招，那它就是‘玄女游云劍’的更神的妙招?！焙巫虾?xì)心地對(duì)傲蕾說(shuō)。

    傲蕾聽(tīng)了，沉思著，她覺(jué)得她師父說(shuō)的有些神秘，但卻是很有道理的，繪畫(huà)中有所謂的“無(wú)法而法，乃為至法”，劍術(shù)中，或許也強(qiáng)調(diào)，看似非奇招，那才是妙招，她能領(lǐng)會(huì)她師父所強(qiáng)調(diào)的，不要學(xué)具體的劍招，而要從整體上去領(lǐng)悟整套劍術(shù)的神妙之處，學(xué)得像，就不奇妙；只有學(xué)得神似，方能領(lǐng)悟其神妙。(未完待續(xù)。。)u