“哎呀兩位哥兒小殿下，鄭師傅來嘍?！?br/>
    曹化淳夸張得能榨出葵花籽油來的聲腔兒，在他跨進(jìn)文華殿院子時(shí)，亮了出來。

    駱駝前幾個(gè)高矮不一的背影，立時(shí)轉(zhuǎn)了向。

    先跑上前行禮的，是五皇子朱由檢。

    半大小子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，半年未見，朱由檢的個(gè)頭又竄起來不少，肩膀也寬了些，只是畢竟才十一歲，又將鄭海珠視作為自己母親報(bào)仇的恩人，故而三步并作兩步蹦過來時(shí)，周身竟透出一股小狗撒歡的稚氣。

    盧象升踱過來，笑吟吟地對(duì)鄭海珠道：“學(xué)生們都知道老師今日回來，準(zhǔn)備了交課業(yè)?！?br/>
    鄭海珠捧場(chǎng)地笑著，饒有興致地應(yīng)一聲，目光卻很快越過盧象升，投在他身后的皇長(zhǎng)子朱由校面上。

    “鄭師傅……”朱由校像對(duì)孫承宗和徐光啟一樣，工工整整地行了學(xué)生之禮。

    但駐足之處，不似弟弟朱由檢和盧象升離鄭海珠那么近。

    仿佛哪怕只是多一尺兩尺的距離，都是緩解局促的良方。

    這距離，能讓因?yàn)榭陀≡卤恢鹬露嬗薪娴俚膸熗蕉?，于若即若離的分寸上，完成一次不那么尷尬的重逢致意。

    而在短暫的瞬間里，鄭海珠已瞧見朱由校右手的小榔頭，以及不遠(yuǎn)處駱駝腳邊的一大攤木架子、鐵釘子。

    顯然，那就是盧象升口中“準(zhǔn)備交差的課業(yè)”——當(dāng)初，鄭海珠吩咐魏忠賢帶駱駝回京，讓朱家兩兄弟琢磨能安在駝峰上的駱駝炮架。

    鄭海珠忽然覺得一種說不準(zhǔn)是欣悅還是溫柔的情緒，彌漫在心胸處。

    眼前十七歲的青春少年郎，帝國(guó)儲(chǔ)君的天家光環(huán)，就像臣子們的歡呼與庶民們的閑議，被隔離在宮墻之外。

    此刻，在年屆而立的老師眼里，朱由校身上樸素而美好的氣質(zhì)，恰恰和松江那些勤勉的平民學(xué)子是相同的，便是一種專注于格物致知的好奇，以及積極創(chuàng)造的行動(dòng)力。

    好孩子，我的好門生……

    鄭海珠都不及將自己這種油然而生、仿佛舐犢之情的心意觸摸分明，她眼里的脈脈暖光，就自然地流淌出來。

    朱由校微微一愣，旋即，腦中繃著的弦，仿佛也松了。

    他的嘴角和前臂，都揚(yáng)了起來：“鄭師傅，看看我和五弟做的架子吧?！?br/>
    曹化淳也忙湊著獻(xiàn)媚道：“對(duì)對(duì)，方才離開乾清宮時(shí)，萬歲爺還夸哥兒們呢，琢磨這個(gè)新法式的火器，比琢磨什么池子里的水晶宮、樓臺(tái)前的自鳴鐘，有意思。”

    鄭海珠溫言道：“只要做得地道，都是好手藝。兩位皇子這樣聰慧，學(xué)什么會(huì)什么，做什么像什么?！?br/>
    說話間，幾人已又來到駱駝跟前，盧象升解說道：“夫人送回來的這兩匹駱駝，雙峰間的炮架，皇子與臣，做成這個(gè)重檐屋頂?shù)臉邮?，前高后低，左右各兩根木梁，?yīng)是穩(wěn)了。麻煩的是單峰駝……”

    朱由校和朱由檢，分別立在單峰駝的兩側(cè)，四只手扶著初具雛形的炮架。

    朱由校接上盧象升的話，一面演示給鄭海珠看，一面為難道：“鄭師傅，依著你所言，駱駝不是只做馱馬用，而是，炮手與槍手，也要坐在駱駝背上，操持火器，列陣迎敵。雙峰駝還好，但這單峰駝，炮架若在駝峰后，騎手便沒地方坐了。若給騎手留地方，駝峰上，可怎么架得穩(wěn)木架呢？”

    令朱家兄弟傷腦筋的這個(gè)問題，鄭海珠其實(shí)也一直在思索。

    對(duì)于駱駝炮，她這個(gè)明清史專業(yè)方向的現(xiàn)代人，之所以想在晚明就造出來，只是因?yàn)橛浀?，歷史上的清軍征服準(zhǔn)噶爾部時(shí)，遭遇過準(zhǔn)噶爾的駱駝炮陣，損兵折將，大名鼎鼎的隆科多的叔叔，也被轟得見了閻王。

    但具體到實(shí)操層面，這種從善于訓(xùn)練駱駝的波斯人處傳來的熱兵器攻擊方式，如何解決炮座的技術(shù)難點(diǎn)，鄭海珠也沒什么自帶系統(tǒng)去討金手指。

    直到去了林丹汗的王城察汗浩特，鄭海珠忽然獲得了靈感。

    “雙峰駝體型大，好架炮，但跑得慢些，問胡人買也貴許多。我們用駝陣，就是看中駱駝比戰(zhàn)馬便宜，重型火槍又沒有斑鳩銃那么沉，單峰駝也能抗，所以，不能放棄單峰駝。”

    鄭海珠說著，沖跟著曹化淳一起來文華殿的兩個(gè)小火者招手。

    小火者忙抬著擔(dān)子過來，放下扁擔(dān)后，打開大木箱，小心地碰出幾件大小不一的木器。

    “這是啥？傘骨？”朱由校好奇地問。

    “殿下再猜猜，這是蒙古人安身立命的玩意兒。”鄭海珠捧起一件木器，啟發(fā)道。

    “啊知道了，”朱由檢搶答道，“這是穹廬的頂子?！?br/>
    鄭海珠點(diǎn)頭，將木器交給朱由校：“對(duì)，就是蒙古人住的穹廬，咱們大明的邊軍，喚作蒙古包的。但那些行軍或者放牧中的蒙古人，搭的蒙古包都很簡(jiǎn)陋，而我這次在察哈爾部的王城，所見到的蒙古包，不僅華麗奢美，穹頂?shù)哪玖簶?gòu)造，也巧奪天工。當(dāng)時(shí)我便想，駝峰和這蒙古包一樣，不都是窩窩頭的形狀么？所以，無論進(jìn)林丹汗的帳殿，還是他福晉的雅廬，我都把穹頂?shù)哪玖簶?gòu)造，記了下來，南歸途中，讓馬將軍屬下里會(huì)點(diǎn)兒木工的軍卒，大差不差地做了這些模型，不知可會(huì)對(duì)你們有啟發(fā)。”

    朱由校越聽，眼中越是現(xiàn)了熠熠晶芒。

    這個(gè)在木工方面有著仿佛祖師爺賞飯吃的天賦的未來太子，摩挲著縮小了百倍的“蒙古包”，豁然開朗。

    “用榫頭，”朱由校對(duì)眾人道，“用榫頭連接成木圈，箍住這些傘骨，就能罩在駝峰上。頂頭支棱出魚叉似的機(jī)關(guān)，架住鄭師傅火器廠里的那些大槍?！?br/>
    朱家兄弟自跟著盧象升學(xué)習(xí)火器攻擊的知識(shí)，不但讀了前人的火器書，還知曉了松江火器廠生產(chǎn)的各樣火器長(zhǎng)啥樣，是以對(duì)重型火繩槍的支點(diǎn)部位也很熟悉。

    “好，試起來，”鄭海珠露出欣然之態(tài)，側(cè)頭對(duì)盧象升道，“韓昌黎言不我欺，歷代都是弟子賢于師嘛。”

    盧象升是個(gè)心思多么靈透之人，又視鄭海珠為長(zhǎng)姐，今日自她進(jìn)了文華殿，盧象升就一直在專注地聆聽，此刻立即接腔道：“所以你們瞧，鄭師傅說得沒錯(cuò)，格物理，方能致良知。兩位皇子此前那些亭臺(tái)樓閣、鳩車小船的木器，沒有白做的，里頭哪一樣，不是用到榫頭的？”

    朱由校聽得心甜氣順，一時(shí)之間只覺著，鄭師傅和盧師傅，真是天底下最好的師長(zhǎng)。

    “對(duì)了，”只聽鄭海珠又想起什么似地，與盧象升道，“明日你隨我去一趟鴻臚寺，林丹汗有一架帳車作為國(guó)禮，敬獻(xiàn)大明天子，就停在鴻臚寺。那帳車有些構(gòu)件，似參研一二，可改作炮架收折，你去瞧瞧，瞧明白了，詳細(xì)說給兩位皇子?！?