李靖看著歆歆的小臉，都快皺成一團(tuán)了，他也不由的開始想起來(lái)。

    慢慢的，有的家庭商量出了結(jié)果，爸爸媽媽開始去拿自己需要的顏料，然后老爸率先動(dòng)手，用自己的手開始在布上面畫起來(lái)。嘴里還不停的念叨著，“這里是浴缸，這里是電視，這里還有XX養(yǎng)的小貓咪?！?br/>
    顯然，這家人是打算把他們的家畫下來(lái)。

    有一組家庭動(dòng)手，其他家庭開始爭(zhēng)相模仿，紛紛有手掌開始作畫。有的畫著大海，有的畫天空，有的畫森林，有的小孩子比較有想法的，開始畫著自己喜歡的動(dòng)畫片。

    教室中的聲音開始慢慢大起來(lái)，一會(huì)兒一個(gè)媽媽說(shuō)“你這個(gè)不像”，一會(huì)兒一個(gè)爸爸說(shuō)“這里應(yīng)該是什么什么的”，一會(huì)兒孩子請(qǐng)求支援“粑粑麻麻，這個(gè)我不會(huì)”。

    地上的布明顯是經(jīng)過(guò)加工的，顏料畫在上面，并沒(méi)有滲透到底。

    周亞楠看著他們的樣子，開始有樣學(xué)樣，不過(guò)畢竟是杰出人物，她開始引導(dǎo)歆歆去想一些不一樣的東西。

    “歆歆，你平時(shí)最喜歡爸爸給你講的哪個(gè)故事啊？”

    “歆歆都喜歡，拇指姑娘，大力水手菠菜，還有會(huì)閉眼睛魔法的小矮人，還有好多好多?！膘ъ堁牢枳?，努力想記起粑粑說(shuō)的所有故事。

    這些故事都是之前還有最近一段時(shí)間，李靖用來(lái)哄歆歆睡覺(jué)講的。

    “那歆歆最喜歡哪一個(gè)?。俊敝軄嗛环艞?，試圖往深了引導(dǎo)。

    “恩……恩……歆歆都喜歡！”想了半天，小家伙還是委屈的表達(dá)著自己的喜愛。

    周亞楠嘆了一口氣，垂頭喪氣的看了李靖一眼，眼中蘊(yùn)含著威脅的味道。

    李靖一看著情況，心里立馬咯噔一下。不好，得趕快想個(gè)辦法。

    不知道為什么，他看著一教室的人，趴著個(gè)身子，教自家孩子一筆一筆的畫著畫，心里就有著說(shuō)不出的難受。心里一難受，不由的便想起不知道從哪兒看過(guò)的一句話。

    我愛藝術(shù)，正如我愛著自由。

    一個(gè)主意涌上心頭。

    轉(zhuǎn)即看向歆歆，“歆歆，你還記得上次我們?nèi)ネ婺喟蛦幔俊?br/>
    “歆歆記得?！?br/>
    “那歆歆喜歡那兒?jiǎn)幔俊崩罹竼?wèn)道。

    “喜歡，粑粑答應(yīng)了歆歆的，以后還會(huì)帶歆歆去的?！?br/>
    聽到歆歆的回答，李靖心里大定。

    不就是涂鴉嗎？沒(méi)吃過(guò)豬肉，還沒(méi)見過(guò)豬跑嗎？

    “粑粑今天帶你玩兒五顏六色的泥巴好不好？”李靖連哄帶騙的說(shuō)道。

    歆歆還沒(méi)說(shuō)話，但期待的小臉已經(jīng)把她自己給出賣了。

    李靖站起身來(lái)，走到木架旁，拿起一罐裝有紅色顏料的小木桶，然后沖周亞楠和歆歆擺了擺手，示意他們倆讓讓。

    周亞楠看到他的動(dòng)作，似乎知道他要做什么，顏色古怪又擔(dān)心的看了看劉老師的方向，見對(duì)方也一臉好奇加期待的看著李靖，這才沒(méi)有勸阻。

    李靖雙手一潑，只聽“嘩”的一聲，一小罐紅色顏料嘩啦的潑到布上，接觸到布面的一瞬間，顏料四濺開來(lái)。

    因?yàn)榇┝艘惑w式圍裙，即便濺了一兩滴到別人身上，也沒(méi)人說(shuō)什么。所有人紛紛投來(lái)好奇的目光，當(dāng)然，也夾雜著一些驚異。

    黃色……

    綠色……

    藍(lán)色……

    紫色……

    他們家的區(qū)域很快便鋪上了五彩斑斕的顏色，顏料與顏料之前，瞬間產(chǎn)生了肌理效果，有的相融在一起，有的則涇渭分明。

    李靖似乎覺(jué)得光潑還不過(guò)癮，直接光著個(gè)腳，狠狠的踩了上去。

    整個(gè)教室只聽到“啪啪啪”的聲音，隨著每一個(gè)踏步，顏料便會(huì)濺起，零星的濺到其他顏色里，或是沒(méi)有顏料的區(qū)域，誠(chéng)如浩瀚星空，斑點(diǎn)羅列。

    “歆歆，來(lái)，一起玩兒啊！可好玩兒了?！?br/>
    歆歆看著他的樣子，原本就很是心動(dòng)，要不是周亞楠一直拉著，她早就過(guò)去跟粑粑一起玩兒了?，F(xiàn)在聽到粑粑的呼喚，哪里還忍得住。

    什么干凈，什么小女生要乖乖的，都見鬼去吧！

    一大一小，就像在泥池里踩泥漿一樣，將顏料濺得滿天飛。

    似乎是被他們的氣氛感染，開始有很多小朋友拉扯自己爸爸媽媽的衣角，示意自己也要那樣玩兒。

    于是，整個(gè)美術(shù)教室，開始顏料與笑聲齊飛。潑完顏料就踩，有的小朋友還覺(jué)得不過(guò)癮，開始在布上面打滾。一些區(qū)域原本沒(méi)有顏料，但經(jīng)過(guò)他們的翻滾、踩踏后，莫名其妙的生出了一些怪異的圖形。

    當(dāng)然，也有的家庭沒(méi)有加入這個(gè)瘋狂的行列，躲在一邊認(rèn)真安靜的創(chuàng)作。對(duì)于這部分家庭，其他瘋狂嘉年華的家庭也是自覺(jué)的不去打攪。

    “家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子，對(duì)剛才涂鴉產(chǎn)生的圖形進(jìn)行創(chuàng)作。”講臺(tái)邊上的劉老師開始用話引導(dǎo)，只不過(guò)她引導(dǎo)的是家長(zhǎng)而非小朋友。

    在李靖他們家，李靖只負(fù)責(zé)瘋，而周亞楠聽到劉老師的話后，則選擇讓歆歆稍微安靜下來(lái)。

    歆歆在周亞楠的引導(dǎo)下，開始嘗試給自己剛才創(chuàng)作的圖形命名。比如那個(gè)用小腳丫踩出的組合圖形，她便覺(jué)得像是大白菜，而那個(gè)被別的小朋友滾出來(lái)的圖形，則像是一列火車，而且還是冒著煙的那種。

    很快，兩人便在歆歆的指揮下，開始勾勒?qǐng)D形，還別說(shuō)，成效不錯(cuò)。

    整個(gè)活動(dòng)只進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)。

    主要是后面的圖形創(chuàng)造環(huán)節(jié)，有很多家庭完成起來(lái)還是比較有難度的，包括李靖和周亞楠他們倆。

    劉老師是最后一個(gè)環(huán)節(jié)赤腳加入的，她主要負(fù)責(zé)看各個(gè)家庭勾勒的圖案，然后給一些建議供家長(zhǎng)們選擇，這個(gè)環(huán)節(jié)相當(dāng)于是在引導(dǎo)家長(zhǎng)完善這副涂鴉作品。

    在她的建議下，原本以家庭為單位，零零散散的圖形，最后竟然神奇的勾連在了一起，而且組成了一副略帶抽象的作品。對(duì)于這點(diǎn)，很多人都沒(méi)想到，包括李靖。

    李靖曾經(jīng)接觸過(guò)很多有想法有能力的美術(shù)從業(yè)者，這些人中能做到這一點(diǎn)的，他心中判定也不會(huì)超過(guò)一只手，而這名劉老師竟然可以將原本隨意創(chuàng)作的零散畫作，到最后交融在一起，而且是借助他們這些零基礎(chǔ)的家長(zhǎng)的手完成。這無(wú)疑已經(jīng)是大師水準(zhǔn)了。

    “感謝各位家長(zhǎng)今天的付出，希望以后，各位家長(zhǎng)能像今天一樣，陪伴孩子，給予他們愛心，耐心，以及快樂(lè)。在此，我要特別表?yè)P(yáng)一下我們歆歆的爸爸，今天的表現(xiàn)非常棒！”

    一個(gè)不大不小的表?yè)P(yáng)，用來(lái)結(jié)束今天的整個(gè)活動(dòng)。

    對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，他們今天見到了常美玲，認(rèn)識(shí)到了很多人，還有就是陪孩子玩了一會(huì)兒。但對(duì)李靖而言，他重新認(rèn)識(shí)到了幼兒美術(shù)教育的魅力，這對(duì)他之后在歆歆的陪伴中，起到了很大的助推作用。

    后來(lái)太古美術(shù)館將那幅巨大涂鴉作品分割成了十二張作品，并命名為“十二節(jié)氣”。這一套“十二節(jié)氣”系列涂鴉，之后還進(jìn)行了七次世界巡展。有個(gè)別孩子，因?yàn)閰⑴c了這次創(chuàng)作，長(zhǎng)大后成為了畫家，憑借著“十二節(jié)氣”的名氣，混得風(fēng)生水起。

    當(dāng)然，這些都是后話。

    而李靖過(guò)著這樣的生活，除了感嘆孩子從小學(xué)點(diǎn)兒藝術(shù)也挺好外，還在感嘆自己的生活，會(huì)不會(huì)太幸福了一點(diǎn)。

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