“溫鹽環(huán)流是維持地球氣候系統(tǒng)的能量平衡的重要經(jīng)向環(huán)流體系，它……”
一個(gè)男老師低沉、蒼老、略顯寡淡的聲音透過(guò)大講堂的后門(mén)傳來(lái)。
這災(zāi)后生態(tài)與地理環(huán)境重構(gòu)課程，是南方聯(lián)合高地第一大學(xué)非常火的選修課，給分高，任務(wù)水。
教授年近七十，一個(gè)注定沒(méi)法為難學(xué)生的年齡了。
池小閑緩緩地推開(kāi)大教室的后門(mén)，手里捏著課程期末紙質(zhì)論文，張望著尋找最后一排可以落座的空位。
然而他失算了。
倒數(shù)四排都被坐滿了人，黑壓壓的一群腦袋里，沒(méi)有留下一個(gè)空座位。大概是因?yàn)橐獊?lái)交期末作業(yè)，難得一次滿堂了。
池小閑拿論文擋著臉，躡手躡腳地來(lái)到了教室中間邊上的一個(gè)空座位。
默默落座后，池小閑這才把擋臉的論文拿下，輕輕舒了口氣。
幸好是走廊邊的空座，如果是中間的，還得讓邊人一個(gè)一個(gè)站起來(lái)放他進(jìn)去——那可真是非常壯觀的社死。
他剛一坐下，就覺(jué)得周?chē)諊行┎粚?duì)勁，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是有一種很違和的磁場(chǎng)。
違和的磁場(chǎng)來(lái)自于他的鄰座。
男生有著一張極其優(yōu)越的側(cè)臉，像是海報(bào)里精心設(shè)計(jì)的人物剪影。他正打著字，電腦屏幕的光投在他專(zhuān)注的眼睛里，閃著清越的光。
池小閑瞥過(guò)去一眼，電腦上赫然是密密麻麻的字。
竟然在記課堂筆記？
在不用期末考試，交完論文就結(jié)課的大水課上，記課堂筆記？！
池小閑不由得倒吸一口冷氣。
落座后，他玩了會(huì)兒消消樂(lè)，才想起來(lái)此趟上課的真正目的——交作業(yè)。
他環(huán)顧了下四周，講臺(tái)前后排的距離都非常遠(yuǎn)，最簡(jiǎn)便的方法，就是問(wèn)一下他鄰座的男生。
男生剛好喝完水，池小閑便打擾了一下他：“同學(xué)你好，請(qǐng)問(wèn)這門(mén)課的作業(yè)交給誰(shuí)?。俊?br/>
男生手微微一頓，轉(zhuǎn)頭看了他一會(huì)兒，才淡淡道：“助教?！?br/>
“助教是誰(shuí)??？”
“你不知道助教是誰(shuí)？”男生似乎微不可見(jiàn)地挑了下眉，“這是第三次交作業(yè)了。”
“？”
“這、這門(mén)課已經(jīng)交了兩次作業(yè)了？”池小閑不敢置信，“不是說(shuō)沒(méi)有平時(shí)作業(yè)么？”
他選課時(shí)就聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)這門(mén)課只用期末寫(xiě)個(gè)小論文，平時(shí)一點(diǎn)事都沒(méi)有，輕松得很。
“教制改革，這學(xué)期剛加的，你沒(méi)有看系統(tǒng)嗎？”男生從池小閑有些崩裂的表情中看出了點(diǎn)什么，卻依舊是淡淡的語(yǔ)氣。聽(tīng)不出嘲諷，只是單純的疑問(wèn)。
池小閑僵了兩秒，才迅速點(diǎn)開(kāi)手機(jī)登錄教務(wù)系統(tǒng)。他之前只查看了期末任務(wù)那一欄，壓根沒(méi)想著這門(mén)課還有平時(shí)任務(wù)。
其他課的平時(shí)作業(yè)他倒是沒(méi)怎么錯(cuò)過(guò)，因?yàn)槎几嵊褟埼穆曇黄鹕?。一有任?wù)，張文聲就會(huì)像個(gè)老媽子一樣任勞任怨地提醒他，根本不用他親自看那些亂七八糟的課程群消息。他甚至還把消息一股腦全屏蔽了。
但這門(mén)大火選修課，張文聲沒(méi)選上……
大教室的網(wǎng)絡(luò)很差，池小閑一時(shí)沒(méi)能點(diǎn)開(kāi)系統(tǒng)。
“平時(shí)那兩次作業(yè)占多少分？”他掙扎著問(wèn)男生，試圖搶救一下自己。
“一共三十分，剩下七十分是期末論文。”男生說(shuō)。
“三十分……如果論文能拿六十分，那我還有及格的機(jī)會(huì)。”池小閑樂(lè)觀地安慰自己，“還好還好?！?br/>
“對(duì)了?！彼鋈幌肫?，“助教是誰(shuí)？我先把論文交了吧?！?br/>
“我?！蹦猩?。
“?。?！”
交完論文后，池小閑干坐在座位上，一時(shí)間不知道該不該再把手機(jī)拿出來(lái)玩了。
男生卻也沒(méi)再說(shuō)什么，接了他的論文，簡(jiǎn)單地查看了下姓名和學(xué)號(hào)，正要放進(jìn)桌肚里，忽然覺(jué)得自己身為助教有必要提醒一下邊上這位懵懵懂懂的同學(xué)。
“你字?jǐn)?shù)寫(xiě)全了么？”男生開(kāi)口。
“不少于五千？”池小閑有些疑惑地反問(wèn)，“我沒(méi)記錯(cuò)吧?！?br/>
“你寫(xiě)了多少？”
“五千零一?！背匦￠e誠(chéng)懇道。
男生不再說(shuō)話了，只蹙著眉，似乎再斟酌著什么用語(yǔ)。
“怎么了？我記錯(cuò)了么？”池小閑慌張起來(lái)。
不會(huì)連期末論文的字?jǐn)?shù)都記錯(cuò)吧？！他記得當(dāng)時(shí)還看了好幾遍的，特地卡著五千寫(xiě)完了論文……
男生錯(cuò)開(kāi)身，從自己的桌肚里拿出兩本東西，池小閑這才注意到他桌肚里放著一大摞論文。
被男生拿出來(lái)的論文，看著高高一摞，實(shí)際上才兩本，都厚得跟書(shū)一樣。
池小閑翻了翻，發(fā)現(xiàn)它們不僅厚，裝幀還十分精美，封面上的南方聯(lián)合第一大學(xué)的?；誰(shuí)ogo竟然還是彩色的，在大教室LED亮燈的照射下，精致到炫出七彩的光。
對(duì)比之下，他自己剛才交上去的論文，單薄得只有幾頁(yè)紙，訂書(shū)針都空蕩到有些晃動(dòng)……
池小閑訕訕地縮回了手。
淦啊，這幫人為了績(jī)點(diǎn)真是越來(lái)越卷了。
紙質(zhì)論文沒(méi)有字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，教授并不會(huì)知道他是不是真的寫(xiě)滿了五千字，只會(huì)知道他是所有人里面寫(xiě)得最薄的那個(gè)……
他這薄薄的論文一看就沒(méi)有什么誠(chéng)意啊！
事已至此，池小閑也只能為自己挽回顏面，道：“反卷，從我做起?！?br/>
男生掃了他一眼，沒(méi)做評(píng)價(jià)。
下課鈴聲終于響起，池小閑松了口氣。距離他回宿舍躺著就只剩一頓午飯的時(shí)間了，教授卻還在說(shuō)結(jié)課感想。
“你們可能是我?guī)У淖詈笠粚?，我本?lái)已經(jīng)退休了，又被學(xué)校請(qǐng)回來(lái)上課，沒(méi)想到還能有這么多人來(lái)聽(tīng)我的課，我——”
正在絮叨的他忽然啞了聲，就像是被切斷了電源的音響似的。接著，他的喉嚨里翻涌起古怪的聲音，咕嚕咕嚕，像是正在冒泡的水泥。
“老師——”有同學(xué)率先站起來(lái)，沖上講臺(tái)扶住了教授。
他正要詢問(wèn)情況，卻見(jiàn)老教授驟然瞪圓了眼睛。
那雙眼睛蒙著一層灰白的陰翳，詭異而駭人。
同學(xué)嚇得倒退兩步。
前排的學(xué)生面面相覷，一時(shí)判斷不出到底是什么情況。
就在臺(tái)上同學(xué)手足無(wú)措時(shí)，教授沖著他的臉一口咬了下去。
“啊——”教室里有女生開(kāi)始尖叫。
鮮血四濺，男生幾乎被啃掉了半張臉，白色的上衣染上了大片的紅。他捂著血肉模糊的臉，跌跌撞撞地朝講臺(tái)下走去，沒(méi)走兩步，他像是失去了疼痛感一般，放下了捂著臉的手，任由半塊肉掛在臉上搖搖晃晃。
然后他抬起了眼睛——一雙毫無(wú)生機(jī)，籠罩著灰白色陰霾的眸子。瞳孔比正常人幾乎要小上一圈，看上去像不可名狀的鬼魅。
尖叫聲在教室里此起彼伏，震得耳膜嗡嗡作響。
最后一排的同學(xué)直直從座位上彈起來(lái)，沖向教室的后門(mén)。大家都蜂擁到了走廊上，拼命擠著，試圖逃出這個(gè)詭異之地。
教授和最開(kāi)始被咬的男生搖搖晃晃地趕了上來(lái)。
頓時(shí)，哭喪聲、尖叫聲連成一片。
池小閑也混在人群里往外擠。奈何教室太大，門(mén)又過(guò)于狹窄，容納不了那么多人同時(shí)通過(guò)，大家?guī)缀醵级滤涝诹撕箝T(mén)口處，一時(shí)間卡得誰(shuí)也出不去。
有人被擠得摔在了地上，身后的人卻還在往前擠，踩著他的手，踏在他的背上。
“可以跳窗戶！”一道清冷的高聲響起。
池小閑一回頭，發(fā)現(xiàn)是那個(gè)小助教。對(duì)方就在他身后不遠(yuǎn)處，跟他沒(méi)隔幾個(gè)人。
階梯教室的窗戶位置和普通教室不一樣，高得幾乎像個(gè)天窗。那個(gè)助教男生踩在桌子上，腳一蹬，輕松如燕似的跳上了窗戶，撥開(kāi)了窗戶上的鎖。
池小閑心生羨慕——他的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞不足以支撐他完成那樣高難度的動(dòng)作。
正想著，后面有人猛撞了他一下，將他的腰狠狠磕向了桌角。
池小閑弓起背，疼得倒吸一口冷氣，后面的人群卻還推搡。他一個(gè)沒(méi)站穩(wěn)，險(xiǎn)些跌倒。
“上桌子！”助教男生注意到了池小閑，沖他喊道。
池小閑剛一爬到桌上，意外又再次發(fā)生了。
一個(gè)被咬過(guò)的學(xué)生不知什么時(shí)候也跟著爬上了桌，他的四肢怪異地扭動(dòng)著，爬過(guò)的桌面上留下了一道道歪七扭八的血痕。
“跳上來(lái)！”
“太高了，我爬不上去?！?br/>
助教男生從窗沿上砰的一聲跳下來(lái)，半蹲下示意池小閑踩自己的肩膀。
池小閑來(lái)不及感謝，踩在他肩膀上雙手扒住了窗戶口。男生順勢(shì)把他帶著往上一帶，看池小閑爬上去后，輕松一躍，再次攀上了窗口。
兩人從高高的窗戶口上一躍而下，這個(gè)高度震得池小閑腳踝麻木了兩秒，但來(lái)不及喘上一口氣，就見(jiàn)一大波黑壓壓的人從走廊盡頭的教室瘋狂地向樓梯口跑來(lái)，震得地板晃動(dòng)不已。
顯然出現(xiàn)異常情況的不止這一個(gè)教室。
“緊急情況！緊急情況！請(qǐng)各位同學(xué)立即返回宿舍，暫時(shí)不要外出！緊急情況！緊急情況——”
廣播驟然響起，刺耳無(wú)比。尖叫聲、腳步聲、呼喊聲充斥在樓道里，亂得像一鍋粥。
還好他們的教室在二樓，池小閑和助教男生幾乎毫無(wú)停留地沖下一樓，順利跑出了教學(xué)樓。
廣場(chǎng)上也是混亂一片，所有人都朝著宿舍樓的方向涌，教學(xué)樓邊上原本放著一大堆的代步器也被全部借光了。
池小閑一扭頭，卻發(fā)現(xiàn)助教正蹙著眉，有些猶豫的樣子。
“不走嗎？”池小閑有些著急道。經(jīng)此波折，他幾乎要將對(duì)方視為戰(zhàn)友了。
“我得去趟生物樓。”男生說(shuō)出了讓他意想不到的話。
“可現(xiàn)在很危險(xiǎn)，廣播讓我們立即回寢室。”池小閑好心地勸說(shuō)道。
“今天的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還沒(méi)統(tǒng)計(jì)?！?br/>
草草丟下這一句，他便朝著反方向跑去。
看著他頭也不回的身影，池小閑喃喃道：“瘋了吧?！?br/>
這個(gè)時(shí)候誰(shuí)還顧得上這種卷王，池小閑一頭扎進(jìn)了黑壓壓的回宿舍的人潮中。