“跑起來，都跑快點，喬森，我正看著你那，別想給我蒙混過關(guān)?！被@球場邊上助教歐文正在大力的吆喝著場上圍著籃球場跑圈的隊員們，隨著比賽日程的接近，為了更好的幫助他們儲存體力，每天的體能訓(xùn)練量都在增加，這讓一些上不了場的替補(bǔ)們苦不堪言，自己又上不了幾分鐘的場，還非得要陪著首發(fā)們一起練體能。

    替補(bǔ)都這么苦逼了，首發(fā)隊員們更覺得自己像生活在地獄里，替補(bǔ)和首發(fā)只有體能的訓(xùn)練量相同而已，在體能訓(xùn)練過后還有投籃訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練等這些訓(xùn)練上首發(fā)們可是要比替補(bǔ)多出一倍的量來，能輕松應(yīng)對完這一切的只有這個怪物貝爾特了。

    近幾周的訓(xùn)練下來不知道是不是貝爾特自己的錯覺，隊友們覺得訓(xùn)練越來越重可自己卻感覺面對的越來越輕松，每天早晚練功的時候體內(nèi)就仿佛有一股暖流流過似得，讓他疲勞的感覺一掃而空。

    “這可能就是師父說的氣感吧，可惜師父去舊金山拜訪一個老朋友去了，要不然自己還能詳細(xì)的問問是怎么回事。”貝爾特想起自己師父不喜歡電子產(chǎn)品的怪癖就頭疼，老頭家里連個電視機(jī)都沒有，更別提手機(jī)這玩意了。

    “貝爾特你想什么那，跟著你前面的人跑，保持好隊形?！甭牭街虤W文難得的批評貝爾特的聲音，米契爾就開心，一開心他也跑出隊形外了。

    “米契爾你搞什么鬼，跑個步都不會跑？說了要保持隊形整齊，這不是讓你參加跑步比賽?！边@回批評他的可不是老好人歐文先生，看到剛剛進(jìn)來訓(xùn)練場的“噴氣機(jī)”懷特主教練，米契爾不禁心里一哆嗦，本來自己首發(fā)的位置就不穩(wěn)當(dāng)了，要是再得罪了主教練，自己這剩下的最后一學(xué)年，可能得在板凳上度過了。

    來到場邊上的懷特，徑直走到歐文旁邊，遞給了歐文幾張薄薄的紙張，但就是這幾張紙讓歐文明白，懷特已經(jīng)想正式的把貝爾特扶正了。

    歐文揮手把還在跑圈的貝爾特叫了過來，看著眼前這個跑了快有5公里還一副精力旺盛的樣子的少年，歐文不由得感嘆“天賦這種東西真的是強(qiáng)求不來的?！笨蓱z的老好人歐文哪里知道，真正強(qiáng)求不來是一場玄之又玄的機(jī)遇。

    “助教，找我有什么事嗎？”

    “是這樣的，從今天開始的訓(xùn)練賽你就開始在首發(fā)陣容這邊，這是懷特先生根據(jù)你的技術(shù)特點，專門為你量身定做的戰(zhàn)術(shù)，把它們給首發(fā)隊員們發(fā)下去，讓他們好好看一看，等會兒可就要試試效果了?！睔W文把懷特剛剛交給自己的那幾頁紙張都給了貝爾特。

    貝爾特雖說在球場上打法十分老成，但到底是少年心性，等了三周終于是等到了懷特親自承認(rèn)自己的實力，拿著手里的幾張紙不禁喜笑顏開。

    還在努力跑圈的米契爾，正在密切關(guān)注著場邊的貝爾特，看到他的表情，心里不禁涼了半截，自己終于還是要和首發(fā)說再見了。

    5公里的跑步訓(xùn)練完之后，歐文并沒有讓他們馬上開始以往的投籃訓(xùn)練，而是把幾張上面畫著籃球半場的紙張分發(fā)給了首發(fā)陣容的幾位球員，連米契爾都拿到手了一份。

    米契爾低頭快速翻看了這幾頁的內(nèi)容，大致是兩三套的2號位戰(zhàn)術(shù)，不過這個畫著2的小圓圈邊上的注釋已經(jīng)是貝爾特的球衣數(shù)字32號。他的心就像在大海中不幸觸礁的船只那樣，不斷地沉下去；他抬眼望了望周圍的隊友們，沒有一個對這份戰(zhàn)術(shù)表現(xiàn)出排斥的表情，是呀，和這幾周不斷的訓(xùn)練賽中是個人都能看出自己和貝爾特的差距，仿佛他替換自己就是理所當(dāng)然的事，只是自己的心里還有些不甘。

    接下來，歐文宣布直接開始進(jìn)行隊內(nèi)對抗賽，不過貝爾特和米契爾兩人的位置相互對調(diào)，貝爾特穿上了首發(fā)的藍(lán)色球衣，而米契爾則套上了原來貝爾特所穿的黃色球衣，大一號的球衣套在米契爾身上，讓原本身材就瘦的他顯得有些形影相吊的孤單。

    貝爾特第一次在球隊首發(fā)陣容中的隊內(nèi)賽，在一聲清脆的哨響中拉開了帷幕。

    安德魯毫無疑問的在跳球上碾壓了喬森，說真的貝爾特和替補(bǔ)隊在一起打了那么長時間比賽，他感覺喬森的彈跳真的只有火柴盒的高度，已經(jīng)是屬于極限地板流的代表了，對于208的喬森能不能用雙手扣籃他都表示懷疑，其實大家也沒見過喬森的單手扣籃。

    貝爾特將球穩(wěn)穩(wěn)接到手中，，本來他是想直接自己完成個單打的，但考慮懷特先生可是剛剛發(fā)下來了戰(zhàn)術(shù)，他還是老老實實的按照戰(zhàn)術(shù)來打吧。

    替補(bǔ)這方打站位打的是2-1-2聯(lián)防，這樣是為了遏制住安德魯和菲爾德的內(nèi)線進(jìn)攻火力和保護(hù)籃板球，也是接下里第一場圣約翰高中可能會擺出的陣型，畢竟他們可不知道今年的林肯高中新來了一位外線進(jìn)攻狂人。

    安德魯在罰球線內(nèi)一步卡住了喬森要球，吉米這邊立馬一個傳球把球調(diào)入安德魯?shù)氖掷铮驳卖斶@個位置拿上了球，按理說替補(bǔ)隊的1號位和2號位同時收縮，開始對安德魯形成一個壓迫的態(tài)勢，形成局部的多打少，這也是正常的聯(lián)防一種戰(zhàn)術(shù)演練，但是一心掛念著貝爾特的米契爾，依然站在貝爾特面前，壓根就沒有收縮的意思。

    安德魯見機(jī)直接把球穿給了在底線的菲爾德，之后利用自己的移動速度上的優(yōu)勢立馬拜托了喬森的防守，插入籃下，菲爾德再回傳給安德魯，讓安德魯以一記扣籃終結(jié)了這次進(jìn)攻。

    進(jìn)球后的安德魯看了眼還在堅持人盯人的米契爾，以微不可查的姿勢搖了搖頭，他知道米契爾這個人受到變成替補(bǔ)的刺激又上了頭了，這樣的人盯人，肯定會破壞這次懷特精心安排的戰(zhàn)術(shù)演練的，敢于挑戰(zhàn)懷特在球隊權(quán)威的人，一般都會把飲水機(jī)旁邊的那個板凳坐穿的。

    回來這頭該替補(bǔ)隊進(jìn)攻了，米契爾過了半場就從控衛(wèi)那里要過了球，一副要單打貝爾特的姿態(tài)，可惜了貝爾特根本不給米契爾這個機(jī)會，以強(qiáng)硬的防守牢牢的把他卡在三分線外，難以寸進(jìn)，最后只好勉強(qiáng)傳出來，可是這會兒進(jìn)攻時間早都消耗殆盡，這記投籃毫無疑問的打鐵了。投籃的控衛(wèi)不滿的看了米契爾一眼，哪有自己運(yùn)球運(yùn)快20秒，完了之后甩出來讓隊友背鍋的道理。米契爾可不理他心里的怨念，自己這還不痛快那。

    這樣來來往往打了不到5分鐘，分差已經(jīng)拉開了快15分，15:0。站在場邊的懷特看著場上打得亂七八糟的戰(zhàn)術(shù)，終于忍無可忍了。大手一揮直接暫停了這場比賽，當(dāng)著大家的面給把米契爾用三號替補(bǔ)得分后衛(wèi)換上。

    惱羞成怒的米契爾直接狠狠把球衣摔在地上，大步流星的離開了球場。手機(jī)用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。