42：44。

    方凌又一次帶球來到世凱高中的半場，他再次試圖和盤樂以及打出新三角進(jìn)攻，但是由于世凱高中放棄了外線防守的緣故，著力防守中投和突破，一個(gè)個(gè)的補(bǔ)防，使得三人根本沒有得到合適的出手機(jī)會(huì)。方凌眼看時(shí)間就要到了，而眼前的張揚(yáng)竟然就站在三分線內(nèi)一步的距離靜靜地等著退回到三分線的自己出手。只可惜方凌根本沒有投三分的信心，時(shí)間卻催促這他出手，籃球毫不客氣地打鐵了。不過這一次五中運(yùn)氣不錯(cuò)，籃球直接彈到了左路盤樂的手上，而周州卻是去了沖搶籃板，盤樂空位跳投，為五中拿到兩分。44:44。

    雖然看著對手得分了，但是世凱高中知道、現(xiàn)場觀眾也看出了，五中已經(jīng)被防守的沒有脾氣了，這次得分也有僥幸的成分。宴大衛(wèi)知道，世凱高中反撲的機(jī)會(huì)來了，他親自給張揚(yáng)開球并對張揚(yáng)說：“張，以你最快的速度向前場推進(jìn)，盡可能在他們沒有站好位之前把他們的而防守沖亂，然后指揮隊(duì)友跟著你的節(jié)奏穿插，我倒是要看看五中的聯(lián)防是不是真的那么堅(jiān)固?！?br/>
    張揚(yáng)想著自己才是隊(duì)長啊，憑什么是你在指揮我啊，可是他卻又不能不聽，因?yàn)檠绱笮l(wèi)已經(jīng)拿出了他的實(shí)力，而且華仁已經(jīng)全力支持宴大衛(wèi)，而他自己則還是帶罪之身，再考慮到，快攻才是他自己的最愛，所以宴大衛(wèi)的話，張揚(yáng)最后還是執(zhí)行了。

    局面正如宴大衛(wèi)所料，在張揚(yáng)和隊(duì)友們的突然快速?zèng)_擊之下，五中的隊(duì)員們都沒有來得及站位，再加上周州、朗步、鞏鳴毫無章法可言的內(nèi)心穿插跑位，讓黃小明一時(shí)間應(yīng)接不暇。盤樂、潘龍、童立里見內(nèi)線就要出問題，趕緊收縮到內(nèi)線去，但是，他們以收回內(nèi)線，周州等人已經(jīng)從內(nèi)線出來了，一下子，世凱高中出現(xiàn)了三個(gè)中投的空位，張揚(yáng)將籃球傳給了中投比較準(zhǔn)確的周州，周州不負(fù)所望，將籃球送進(jìn)了籃筐。而這個(gè)時(shí)候，一直呆在中場觀戰(zhàn)的宴大衛(wèi)對張揚(yáng)豎起了拇指說：“gooddon！”這讓張揚(yáng)竟然有種受寵若驚的感覺，不可否認(rèn)，宴大衛(wèi)比他更有大局觀。

    方凌的接下來的進(jìn)攻繼續(xù)遇到麻煩，他還是想不明白，為什么新三角進(jìn)攻一直都管用，現(xiàn)在卻頻頻受阻。他只知道，是世凱高中已經(jīng)完全放開五中的外線了，奈何無論是盤樂、童立里、還是潘龍，誰拿到籃球都不敢投三分，而世凱高中的隊(duì)員幾乎都集中在了三秒線周圍的前一步，站位幾乎跟五中的壓縮聯(lián)防差不多了，不同的是，世凱高中還是人盯人，所以如果真的要偷懶的話，無論在那個(gè)點(diǎn)都會(huì)很快迎來世凱高中的防守或者是補(bǔ)防，出了三分之外。同時(shí)，方凌也想過通過內(nèi)線來打破世凱高中的防守格局，但是黃小明性比之于宴大衛(wèi)，根本就沒有一點(diǎn)兒脾氣。迫于無奈，方凌最后一次試圖跨入三分線一步投籃，但是張揚(yáng)和周州同時(shí)移動(dòng)，讓方凌發(fā)起了這個(gè)想法，在進(jìn)攻時(shí)間快到的情況，方凌又一次外線出手打筐了。

    宴大衛(wèi)高高跳起，而張揚(yáng)等人也跟著全速向前場推移，就像四把尖刀，讓五中的隊(duì)員們感到了危機(jī)感而全速回防。

    宴大衛(wèi)輕松甩開了黃小明的防守，迅速帶球向前推去，在五打四的情況下，世凱高中通過錯(cuò)亂的跑動(dòng)調(diào)戲了五中一番，最后竟然發(fā)覺是宴大衛(wèi)一條龍上籃得分了。44:48。

    就張揚(yáng)打到第二節(jié)比賽的第11分鐘，五中遇到了前所未有的得分荒，而世凱高中的情況則氣勢如虹，他們已經(jīng)將比分拉開到44:58。期間華喬竟然沒有再要一次暫停，直到這一刻，裁判暫停哨聲終于響起了。

    五中的隊(duì)友灰溜溜地走下場來，看著落后的比賽，五中隊(duì)友和五中的校友，不自覺地聯(lián)想起了往年五中被虐的一個(gè)個(gè)畫面，難道今天又要重現(xiàn)了嗎？其中最郁悶的怕要是方凌了，他的投籃優(yōu)勢幾乎得不到發(fā)揮，他終于知道，自己的閃電式投籃也不是萬能的，至少在沒有投籃空間的情況下，的確是這樣的。

    “大家知道為什么會(huì)打成這樣嗎？”華喬輕松地問眾人，表情還是一如既往地淡定，似乎落后的14分好像僅僅是4分一樣。

    眾人看著華喬，換出一臉充滿求知欲的表情。

    “一個(gè)字，亂。大家看到對手的快攻就亂了自己的陣腳，忘記球隊(duì)的整體戰(zhàn)術(shù)體系。比如說，對手快攻，那么我們就要有一個(gè)人出來領(lǐng)防來壓下對方帶球球員的速度，但是我們沒有，”說到這，華喬特別看了看方凌，方凌接觸懂的眼神，心里產(chǎn)生了慚愧之感?！霸偃纾瑢Ψ酱┎暹M(jìn)攻，確實(shí)，這是應(yīng)對聯(lián)防的一個(gè)不錯(cuò)的方法，問題是大家打亂了，看著對手的穿插，大家就離開了自己的防守范圍，而跟著穿插的人走了，但是你跟得上人家嗎？就算跟上了，有用嗎？”華喬停了停，看看大家的表情，“事實(shí)證明大家沒跟上對手，但是為什么還要跟，我記得訓(xùn)練的時(shí)候跟你說過，面對對手的內(nèi)線穿插試圖破壞我們的聯(lián)防體系的時(shí)候，我們該如何應(yīng)對？”華喬再次停下來等待隊(duì)友的回答。

    “對方穿插內(nèi)線的時(shí)候，我們就應(yīng)該以收縮聯(lián)防范圍來應(yīng)對?！北粨Q下場的蔡京在第一時(shí)間回答。

    華喬向蔡京點(diǎn)了點(diǎn)頭，再看看其他隊(duì)友恍然大悟的表情，很明顯，沒有座位隊(duì)長的蔡京在場上指點(diǎn)，他們根本想不起來。

    “同桌，那你為什么不早點(diǎn)告訴我們?。孔屛覀儸F(xiàn)在落后這么多分?！狈搅杪犕曛笠蚕肫鹆巳A喬的確跟大家受過如何面對現(xiàn)在遇到的情況，但是他就是搞不懂華喬為什么不早點(diǎn)說出來讓他少點(diǎn)犯錯(cuò)。

    “你還要我說？你上場的時(shí)候我跟你說過什么，讓你別局限在你們的新三角進(jìn)攻，你聽了沒有，你為了自己的進(jìn)攻已經(jīng)把全隊(duì)的進(jìn)攻體系給打亂了？還有，每次張揚(yáng)發(fā)動(dòng)快攻的時(shí)候，在隊(duì)友還沒有完全站好位的情況下，你為什么不上前領(lǐng)防？甚至你忘了自己最大的優(yōu)勢是投籃了，你粘球，粘球又怎么可能接到籃球？事實(shí)上你可以先把籃球傳給隊(duì)友，然后再利用隊(duì)友的掩護(hù)跑出空位進(jìn)攻的，可是你沒有？我跟楊老師平常給大家說戰(zhàn)術(shù)的時(shí)候，你在想什么？”為了球隊(duì)長遠(yuǎn)的著想，華喬覺得還是趁這次機(jī)會(huì)教育教育方凌，而這也是華喬第一次在正式比賽中當(dāng)中教訓(xùn)隊(duì)友。