京城某處地下基地。

    此時(shí)，一位肩膀之上帶著上將軍銜的老人正坐在一張地圖前，認(rèn)真的看著，這張地圖并不是常規(guī)地圖，而是全世界型的軍事地圖，此時(shí)地圖上百分之九十九以上的位置都被紅色記號(hào)筆劃掉，而剩下的沒(méi)有被紅色記號(hào)筆劃掉的位置赫然是現(xiàn)在世界上僅存的被人類(lèi)掌握在手中的地區(qū)。

    “將軍，不好了，上滬出事了！”一名肩膀上帶著少將軍銜的中年人，慌不擇路的跑進(jìn)來(lái)，大聲的喊著。

    聽(tīng)著少將的話(huà)語(yǔ)，老年人沒(méi)有馬上問(wèn)話(huà)，而是皺著眉頭大聲呵斥道：“慌什么慌，你看看你，哪里有華夏的少將的樣子?！崩夏耆斯室馔ｎD了一會(huì)，給少將一點(diǎn)時(shí)間捋順自己的氣息后問(wèn)道：“說(shuō)吧，什么事，難道那個(gè)反社會(huì)孤兒院又做了什么事？我不都已經(jīng)說(shuō)了，結(jié)束對(duì)他們的監(jiān)視？！”

    照理說(shuō)，這位上將第一反應(yīng)不該是什么反社會(huì)孤兒院，而是刷怪了什么的。但是不得不說(shuō)習(xí)慣這東西很可怕，顯然這位上將被這個(gè)所謂的反社會(huì)孤兒院折騰的不輕，尤其是眼前這位中年人是專(zhuān)門(mén)管理上滬地區(qū)的，幾乎每次他慌不擇路的進(jìn)入上將的房間都是因?yàn)槟莻€(gè)反社會(huì)孤兒院做出了什么不得了的事。

    這位上將所說(shuō)的反社會(huì)孤兒院自然就是鐘離昊和嬴愁所在的寒舟孤兒院，在此不得不說(shuō)明一下寒舟孤兒院的入院規(guī)矩，和漫威里的x學(xué)院類(lèi)似，唯一不同的是，x學(xué)院的入院規(guī)則是變種人可入院，而寒舟孤兒院的規(guī)則則是，智商高于120，方可入院。

    因此，準(zhǔn)確的說(shuō)，寒舟孤兒院不單單只是反社會(huì)孤兒院，更是高智商反社會(huì)人格的集合地。至于寒舟孤兒院為什么會(huì)被說(shuō)是反社會(huì)孤兒院呢，這里只需要說(shuō)一個(gè)寒舟孤兒院眾多故事中比較正常的一個(gè)故事就會(huì)明了。

    這個(gè)故事發(fā)生在十五年前，那是鐘離昊還在上小學(xué)的時(shí)候。那時(shí)的鐘離昊自然不可能是什么活潑好動(dòng)，樂(lè)觀(guān)向上的好學(xué)生。簡(jiǎn)單的說(shuō)，他和現(xiàn)在沒(méi)有區(qū)別，只要能偷懶絕對(duì)不會(huì)努力，只要能睡覺(jué)絕對(duì)不會(huì)睜著眼，加上他遠(yuǎn)超正常人的記憶力，就算他上課的時(shí)候睡覺(jué)，老師也不會(huì)做出任何表示。

    但是，這激怒了他的同班同學(xué)，尤其是那些天天被老師圍追堵截的差生，沒(méi)錯(cuò)，就是妒忌，所以這些妒忌鐘離昊的差生們準(zhǔn)備給鐘離昊一個(gè)驚喜，在某一天的放學(xué)后。

    那天鐘離昊一如往常的在放學(xué)后準(zhǔn)時(shí)“起桌”，然后拿起書(shū)包就離開(kāi)了學(xué)校，只是當(dāng)他走入一條小巷的時(shí)候，五個(gè)差生跳了出來(lái)把他圍了起來(lái)。這種情況已經(jīng)發(fā)生了很多次了，鐘離昊早就司空見(jiàn)慣，因此他只是睡眼朦朧的看了他們一眼，隨后完全無(wú)視他們繼續(xù)往前走。

    之后的事，就充分體現(xiàn)了一句話(huà)，“人之初，性本惡”。一群小學(xué)的熊孩子用各種侮辱性的話(huà)語(yǔ)刺激著鐘離昊，同時(shí)他們手上不停的推搡著鐘離昊，使他無(wú)法離開(kāi)。

    這一幕正好被同樣放學(xué)準(zhǔn)備回孤兒院的嬴愁看見(jiàn)，而熊孩子們也同樣的發(fā)現(xiàn)了嬴愁，隨后有一個(gè)熊孩子張嘴就來(lái)了一句讓他后悔一生的話(huà)語(yǔ)，“喲，孤兒二人組到齊了啊，真不知道你們?cè)洪L(zhǎng)腦袋是不是有問(wèn)題，竟然要你們兩個(gè)怪胎?！?br/>
    如此惡毒的話(huà)語(yǔ)根本不似小孩的發(fā)言，顯然這孩子的父母在家里恐怕沒(méi)少用這樣的詞匯說(shuō)鐘離昊和嬴愁。不過(guò)他的父母一定沒(méi)想到，他們的背后議論，葬送了他們孩子的性命。

    “孤兒”“怪胎”這兩個(gè)詞對(duì)于嬴愁或許還有點(diǎn)用，但對(duì)鐘離昊來(lái)說(shuō)，實(shí)在是嘲諷力度不夠。

    但是“院長(zhǎng)腦袋有問(wèn)題”這句話(huà)，卻真正的觸動(dòng)了兩人敏感的神經(jīng)，這是他們的逆鱗。因此兩人突然暴起，鐘離昊熟記人類(lèi)要害位置，嬴愁沒(méi)事就在孤兒院里練習(xí)比自己還長(zhǎng)上幾分的唐刀。面對(duì)這兩人，熊孩子毫無(wú)還手之力，哪怕他們的數(shù)量是五個(gè)。

    三分鐘后，五個(gè)熊孩子倒地不起，他們的受傷出分別是咽喉、頭部以及兩腿之間。鐘離昊熟練的處理著三個(gè)受傷的孩子使他們不能發(fā)出聲音引來(lái)其他人。只見(jiàn)他一屁股坐在其中一個(gè)熊孩子的腦袋上防止他出聲，雙手捂住兩個(gè)熊孩子的嘴巴，同時(shí)用力的將兩個(gè)熊孩子的腦袋不停的在地面上摩擦著，哪怕此時(shí)此刻他正在做著非常糟糕的事，但那慵懶的微笑依舊掛在他臉上。

    而另一邊的嬴愁，此時(shí)則蹲下身，檢查另外兩個(gè)毫無(wú)反應(yīng)癱倒在地上的熊孩子。

    大約三十秒后，嬴愁檢查完畢，平靜的起身掏出手機(jī)，給葉智打了個(gè)電話(huà)，她好似慣犯一樣，淡定而冷酷的說(shuō)了一句話(huà)“老地方，學(xué)校旁靠近大聯(lián)路的小巷，死了兩個(gè)?！彪S后便掛斷了電話(huà)。

    五分鐘后，還只是初中生的葉智和虞涵雁趕到了，葉智看都沒(méi)看地上滿(mǎn)臉是血的兩個(gè)熊孩子，而是站在嬴愁和鐘離昊面前問(wèn)東問(wèn)西確認(rèn)他們有沒(méi)有受傷，相比之下，虞涵雁就比他靠譜不少，她第一時(shí)間用她業(yè)余學(xué)習(xí)的醫(yī)療知識(shí)確認(rèn)了兩個(gè)熊孩子死亡的事實(shí)，隨后站起身說(shuō)了句遠(yuǎn)比葉智靠譜的話(huà)：“葉智，你給院長(zhǎng)打個(gè)電話(huà)，說(shuō)下情況?！?br/>
    說(shuō)話(huà)的同時(shí)，虞涵雁拿出四雙早就準(zhǔn)備好的醫(yī)用手套，分別丟給了三人一人一雙，同時(shí)自己也帶上了一雙?！白阚E我來(lái)處理，指紋交給阿昊和妹妹。”說(shuō)完，她就朝著鐘離昊和嬴愁的學(xué)校方向走去。

    待虞涵雁的身影消失在三人視野中時(shí)，葉智也已經(jīng)得到了周幽的指示，“你們處理，仔細(xì)些?！眴螐倪@句話(huà)就可以看出寒舟孤兒院的教育一點(diǎn)都不愧對(duì)反社會(huì)孤兒院之名。

    得到指示的葉智，對(duì)著鐘離昊示意了下，讓他把屁股挪開(kāi)，隨后蹲下身。

    鐘離昊剛把屁股挪開(kāi)，熊孩子的哭聲就傳了出來(lái)，顯然這個(gè)熊孩子已經(jīng)被自己兩個(gè)同伴死亡的事實(shí)嚇傻了。

    “噓！”葉智很及時(shí)的用右手捂住了熊孩子的嘴巴，在他耳邊說(shuō)道：“下輩子，別找錯(cuò)人報(bào)仇了，我叫葉智?！?br/>
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