“這……這算什么作業(yè)??？”

    “就是，怎么會(huì)布置這種功課，老師瘋了吧？”

    ……教室里面頓時(shí)沸騰了起來(lái)，這個(gè)老師也不著急，他等所有人都好奇完了，沸騰了完了。

    這才在講臺(tái)上抬起頭來(lái)，好家伙，就十分鐘休息的時(shí)間，這家伙的眉心發(fā)黑，整張臉都像是從下面拉緊了一樣，讓人看著難受。更嚇人的是他的兩個(gè)黑眼圈，感覺那不是熬夜出來(lái)的東西，更像是在眼眶旁邊用刀割開了的血口！

    “讓你們好好學(xué)習(xí)，都不聽，非要做什么偵探！”他冷冷地說(shuō)道，“行啊，我是個(gè)好老師，滿足學(xué)生的一切要求！想要破案，那就破案咯！”

    “老師，但你只給了作業(yè)，沒有告訴我們?cè)敿?xì)的案情，你要我們?cè)趺赐评?？”有人高聲提出了質(zhì)疑。

    老師指著他道：“千尋，好樣的，老師就喜歡你這樣的學(xué)生，不懂要問(wèn)。老師答應(yīng)你，要是你的作業(yè)沒完成，老師對(duì)你的懲罰也能輕點(diǎn)兒。案情待會(huì)兒會(huì)自己出現(xiàn)的。不用著急，反正我不急?！?br/>
    “老師，你這么護(hù)著千尋，是不是跟她有什么不可告人的秘密啊？”

    千尋是當(dāng)年我的班級(jí)上一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的女孩兒，人也很乖巧，而這個(gè)發(fā)問(wèn)的男生，我不認(rèn)識(shí)，不過(guò)看他一身的非主流打扮，就不像是什么好人。

    “季倫，我得提醒你，不要在我這里開玩笑，因?yàn)槟汶S時(shí)可能變成下一個(gè)玩笑。”老師陰寒地回答。

    季倫一下子噎住了，他不知道這老師忽然這么嚴(yán)肅，而且說(shuō)起話來(lái)，讓人不寒而栗。

    “老師……老師！”張揚(yáng)忽然跑來(lái)，猛地一下子推開門。

    全班的注意力都到了他的身上，張揚(yáng)渾身是血，臉上也全是鮮血覆蓋，他見到全班詫異的目光，也沒有多管，又走出去，我們便聽到他拖動(dòng)?xùn)|西的聲音。

    在眾目睽睽之下，這小子拖著一個(gè)人的腳走進(jìn)了教師里面，那人早已經(jīng)斷氣，腦袋只剩下一點(diǎn)點(diǎn)脊梁骨連著，獻(xiàn)血還在汪汪地流著。

    “?。　?br/>
    “殺人了！”

    “死……死了人！”

    咚，教室里一時(shí)間什么聲音都有，尖叫聲，嚇得后退，撞翻桌子的聲音，似乎還有水滴在地上的聲音。

    砰！那老師猛地一拳砸在了桌子上，大聲道：“都別慌，這只是個(gè)作業(yè)而已，張揚(yáng)，你完成得很好，回你的座位去就沒事了?！?br/>
    張揚(yáng)也不知道是中邪了還是怎么的，竟然聽話地回了自己的座位，他就那樣子渾身是血地坐了下去，腰板挺得很直。

    老師指著張揚(yáng)道：“你們都看到了嗎？這就是完成作業(yè)的好學(xué)生應(yīng)該有的表現(xiàn)，不知道你們都在害怕什么，有什么好害怕的？在這里，我說(shuō)一點(diǎn)，所有人的答案寫在白紙上，然后寫上推理過(guò)程，別忘了還有你們的名字，然后交上來(lái)?！?br/>
    “回答正確的，就可以繼續(xù)做學(xué)生，而不是做表演者了。對(duì)了……”

    他話還沒說(shuō)完，有個(gè)小子已經(jīng)嚇得快魔怔了，起身就外面跑。忽然，一聲讓我汗毛乍起的拉鋸聲音響起，緊接著就是長(zhǎng)達(dá)十分鐘的慘嚎和鋸子工作的聲音！

    全班都嚇得兩腿發(fā)抖，但是誰(shuí)也不敢亂動(dòng)，這老師接著說(shuō)道：“對(duì)了，千萬(wàn)別跑出這間教室去，否則，你們就是下一道題目！”

    “老……老師，您這……這是怎么了？”季倫結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)，“我們……我們沒仇吧？”

    “季倫，你這孩子說(shuō)這話就見外了，我們?cè)趺纯赡苡谐穑銈兌际俏业暮脤W(xué)生。”這老師忽然溫和地回答道。

    “請(qǐng)問(wèn)老師，要是回答錯(cuò)誤的，具體會(huì)怎樣？”有人舉手問(wèn)道，這個(gè)人叫葛步，是原本我的那個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)。

    “班長(zhǎng)問(wèn)的好?！崩蠋煴攘藗€(gè)大拇指，道：“但這問(wèn)題不是很明顯嗎？看看地上的夏源就知道了啊。好了，時(shí)間不等人啊，這節(jié)課可都過(guò)去了三分之一了。”

    我舉手問(wèn)道：“老師，既然是推理題目，請(qǐng)問(wèn)我們能自主查看尸體嗎？”

    “專業(yè)！”他拍了幾下手，道：“你們的抽屜里，我給你們準(zhǔn)備了偵探要用的一些小工具，只要你們不出這間教室，做什么都是可以的?！?br/>
    我打開了抽屜，里面有放大鏡，透明膠，鑷子，皮手套等東西。我拿了手套出來(lái)套上，起身上前去查看尸體，我蹲下來(lái)的那當(dāng)兒，就聽到后面有人議論，說(shuō)我膽子這么大，會(huì)不會(huì)是跟這個(gè)老師同伙的。

    還有人說(shuō)，估計(jì)我才是兇手，要不怎么敢看這種尸體？

    我沒搭理他們，雖然夏源的脖子都要斷了，但實(shí)際上的致命傷是在胸膛上，有很明顯的刀口，應(yīng)該是一擊斃命，穿透了心臟，然后才被人開始鋸脖子的。

    除此之外，他沒有任何的外傷，看臉色也暫時(shí)沒有看到中毒的跡象。

    我不敢用靈體透視去檢查，因?yàn)檫@不是在現(xiàn)實(shí)，鬼知道我用了那靈體透視會(huì)怎樣。

    現(xiàn)在只能盡量在尸體上找到線索了，尸體的靈竅上沒有發(fā)現(xiàn)邪氣，不像是鬼邪做的。我遞給了L一個(gè)眼神，她會(huì)意，拿著透明膠和一張白紙過(guò)來(lái)了。

    用放大鏡可以明顯看得到他身上的幾處除開血手印以外的指紋，利用膠帶是可以把指紋給采集下來(lái)，然后粘到白紙上面，就能夠看得清楚指紋。

    “我覺得這個(gè)案子不難，兇手應(yīng)該就是張揚(yáng)?！奔緜惔舐曊f(shuō)道，“你們看，尸體的身上還有他的血指紋呢，比對(duì)一下不就知道了？還有，人就是跟他出去的，尸體也是他拖回來(lái)的，如果有別的兇手，誰(shuí)來(lái)解釋一下兇手為什么放過(guò)了他？”

    “不！不是我！”這家伙起了身，揮著手臂大喊道，“不是我殺的！不是！”

    “我也覺得張揚(yáng)的可能性最大?！备鸩揭舱玖似饋?lái)，道：“他們一起去了廁所，下課的十分鐘里面，沒有第三個(gè)人去過(guò)廁所了，所以從殺人時(shí)間上來(lái)說(shuō)，也只有他有這個(gè)可能！”

    “都說(shuō)了不是我！不是！”張揚(yáng)的情緒十分激動(dòng)，甚至是在用最大限度的肢體動(dòng)作來(lái)告訴我們，他不是兇手。

    哐啷！但就是因?yàn)樗@么大的幅度，這家伙的褲兜里竟然掉出來(lái)了一把匕首，就在眾目睽睽之下落在了地上，上面還有血呢。

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