這天早上六點(diǎn)半，學(xué)校的廣播準(zhǔn)時(shí)響起音樂。
牛小偉趕忙起來洗漱。
他要叫學(xué)生們起來，吃完早飯后去上他們?cè)谀Х▽W(xué)校的第一堂課。
“我怎么越來越覺得自己像個(gè)保姆？”他自嘲著。
牛小偉挨個(gè)宿舍看過去，有的學(xué)生聽到廣播已經(jīng)起來，有的學(xué)生還在床上呼呼大睡。
他把還在睡覺的學(xué)生通通叫了起來。
經(jīng)過盥洗室的一片混亂之后，終于大家都穿戴整齊。
新生們背起書包，在牛小偉的帶領(lǐng)下去吃早飯。
“老師，您也跟我們一起上課嗎？”
在去食堂的路上，排在隊(duì)伍前邊的羅威問牛小偉。
“是啊，我要跟你們一起上課啊?！?br/>
牛小偉笑笑：
“特別是看著你有沒有好好學(xué)習(xí)啊?！?br/>
羅威立馬變了臉色：
“我一定好好聽講，不想制造機(jī)械的事了?！?br/>
“我就隨口那么一說就套出話來了。這小孩心里真是藏不住事?！?br/>
牛小偉心中暗暗得意。
聽到羅威與牛小偉的對(duì)話，后面的李波也來了勁。
他可能覺得這是他在老師這刷好感的好機(jī)會(huì)，趕忙上前搭話：
“老師您放心吧，我一定好好聽講，我也會(huì)監(jiān)督羅威讓他也好好聽講?！?br/>
然后他拍拍羅威的肩膀，“一定要給兄弟個(gè)面子哦?！?br/>
“好，好的?！?br/>
牛小偉聳了聳肩，表示無奈。
吃了早飯，大家來到教室，紛紛找好位置坐好，等待授課老師的到來。
牛小偉也坐在學(xué)生后面一排，以便隨時(shí)觀察學(xué)生的聽課情況。
按照教師委員會(huì)定的教學(xué)安排，這一周都要由助理教授李大嘴為大家講授魔法師基本技能。
到了上午八點(diǎn)，上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起。
助理教授李大嘴快步踏上講臺(tái)。
今天，他要為這批新生講授他們?cè)谀Х▽W(xué)校的第一節(jié)課。
“對(duì)于魔法常識(shí)，可能有的同學(xué)入學(xué)前就有所接觸，有的同學(xué)還一無所知，在此，我統(tǒng)一給大家介紹一下?！?br/>
“忘掉你們之前所知道的一切，以我的教授為準(zhǔn)。”
“首先，我先給大家介紹魔法師的三項(xiàng)道具：魔杖（指了指炒勺），近戰(zhàn)武器（指了指菜刀），盾牌（指了指炒鍋）。”
“這三樣，可以說是我們魔法師的重中之重?！?br/>
“首先，施展任何法術(shù)，都需要一定的媒介引導(dǎo)空氣中的魔法能量，這個(gè)引導(dǎo)媒介就是魔杖?！?br/>
“可能你們已經(jīng)在不同的場(chǎng)合見識(shí)過各種各樣的魔杖?！?br/>
“我想說，經(jīng)過無數(shù)代前輩的不斷探索，魔杖的形態(tài)，是一直變化的，是與時(shí)俱進(jìn)的?！?br/>
他拿起炒勺。
“這種魔杖形態(tài)，以現(xiàn)在的理論，是最適合作為引導(dǎo)媒介的。”
“當(dāng)然，除了施法，你們的魔藥學(xué)，煉金學(xué)等等學(xué)科，都必須用到魔杖?！?br/>
“因此，一個(gè)合格的魔法師，決不能讓魔杖離開他的身邊?！?br/>
“聽明白沒有？”
“明白了?！?br/>
同學(xué)們齊聲回答。
“下一個(gè)，近戰(zhàn)武器?！?br/>
只見他拿起自己的菜刀。
“這是我?guī)煾府?dāng)年傳授給我的，玄鐵刀?！?br/>
“大伙看，這一邊刻著三個(gè)字：旺德福。另一邊邊刻著三個(gè)字：泰瑞寶?！?br/>
“什么意思呢？這是上古時(shí)代的語言。翻譯成我們現(xiàn)代話，就是：生與死?！?br/>
“我們魔法師為什么要隨身攜帶近戰(zhàn)武器，就是因?yàn)樯谰驮谝痪€之間?！?br/>
“哪怕你的咒語掌握得再純熟，施法時(shí)間是克服不了的。”
“有些人異想天開地想要研究瞬間施法，窮其一生也沒有任何成果?！?br/>
“在這里我要告誡大家，你們要牢牢記住，不要再在這上邊浪費(fèi)時(shí)間?！?br/>
“永遠(yuǎn)不存在瞬間施法這回事！”
說道這里牛小偉注意到，馬小翠回過頭來看了他一眼。
牛小偉使了個(gè)眼色讓她注意聽講。
“如果敵人趁你在施法時(shí)發(fā)動(dòng)偷襲，你必須立刻停止施法，用近戰(zhàn)武器還擊。”
“當(dāng)然，近戰(zhàn)武器還有另一項(xiàng)重要的用途?！?br/>
“在制作魔藥時(shí)，施展煉金術(shù)時(shí)，都需要對(duì)原料做一定的加工。”
“加工的工藝如何，將直接影響你們魔藥，煉金產(chǎn)出的質(zhì)量?！?br/>
“因此，刀法也是我們這門魔法師基礎(chǔ)技能重點(diǎn)訓(xùn)練的?！?br/>
“最后，盾牌?！?br/>
“這個(gè)我就不用多介紹了吧，肉體無法抵御魔法的攻擊。”
“比起閃避，你更需要掌握熟練的盾牌格擋?！?br/>
“這些技能，你們會(huì)在魔法格斗術(shù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)。我這就不贅述了?！?br/>
“盾牌還有另一項(xiàng)重要用途，便是在魔藥學(xué)與煉金學(xué)中，充當(dāng)制作容器?！?br/>
“當(dāng)然，由于這三項(xiàng)道具對(duì)于你們新生還比較危險(xiǎn)，在你們完成本門課程前，暫時(shí)先不發(fā)到你們手上?！?br/>
“下午的時(shí)候，在實(shí)訓(xùn)教室，會(huì)提供給大家使用。”
“最后，就是魔法師的著裝?！?br/>
“你們已經(jīng)換上了魔法學(xué)徒的制服，戴上了魔法學(xué)徒的帽子。”
“正如你們所見的，魔法學(xué)徒的制服，帽子的顏色都是黑色的?！?br/>
“在你們就學(xué)的這幾年，你們需要陸續(xù)通過魔法師認(rèn)證考試?！?br/>
“認(rèn)證等級(jí)分為五級(jí)。”
“其中，前三級(jí)為魔法學(xué)徒，分別是初級(jí)，中級(jí)，高級(jí)。”
“后兩級(jí)為魔法師，分為魔法師，高級(jí)魔法師?！?br/>
“只有晉升為魔法師以上等級(jí)，才有資格穿白色的法師制服，戴白色的法師帽?！?br/>
“而且，認(rèn)證等級(jí)越高，法師帽的高度也越高?！?br/>
“而到了高級(jí)魔法使這個(gè)等級(jí)，你的帽子再想加高，就要獲得魔法師協(xié)會(huì)的同意?！?br/>
“因此，法師帽的高低就是最直觀判斷一個(gè)魔法師水平高低的方法?！?br/>
此時(shí)牛小偉的預(yù)感告訴他，他將會(huì)有一場(chǎng)躲不過去的尷尬。
“那么我們言歸正傳，一個(gè)合格的魔法師，需要掌握哪些基本技能呢？”
“我總結(jié)起來，有以下幾項(xiàng)?！?br/>
“能夠熟練使用魔法物品，并有正確的操作姿勢(shì)。”
“能夠快速準(zhǔn)確地對(duì)魔法原料進(jìn)行初步加工?！?br/>
“擁有熟練的刀法。”
“能夠掌握魔藥，煉金的基礎(chǔ)技能，包括但不限于火候的掌握，投料的時(shí)機(jī)，各種注入魔法的手法，出鍋的時(shí)機(jī)，容器是否適當(dāng)?shù)鹊??！?br/>
“以上這些內(nèi)容，我將在未來這一周的時(shí)間內(nèi)分別教授給大家?！?br/>
“那么，怎樣才能練好基本技能呢？”
“首先要結(jié)合自身情況，勤學(xué)苦練，要相信勤能補(bǔ)拙。
“其次，必須持之以恒，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。特別是刀法，必須勤加練習(xí)，加強(qiáng)自身的肌肉記憶?！?br/>
“理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長。”
“同學(xué)之間要互相學(xué)習(xí)，互相協(xié)作，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。”
“多多閱讀圖書館中的相關(guān)書籍，吸取先賢的寶貴經(jīng)驗(yàn)?！?br/>
“上午的課就講到這吧，我估計(jì)下課鈴就要響了，三，二，一。”
助理教授李大嘴倒數(shù)結(jié)束，下課鈴便響了。
“哦！”同學(xué)們發(fā)出了一陣感嘆。
“我這里用到了一些占卜術(shù)的技巧，以后你們都會(huì)學(xué)到。快去吃飯吧，下午我們繼續(xù)?！?br/>
“別忘了下午的課是在實(shí)訓(xùn)教室，千萬別走錯(cuò)啊?！?br/>
說著，他快步離開了教室。
同學(xué)們一邊收拾書包，一邊七嘴八舌地聊著天。
“這門占卜術(shù)好神奇啊，將來我一定要好好學(xué)?！?br/>
“我也想像李教授那么強(qiáng)，你看他剛才揮動(dòng)魔杖的樣子多帥啊?！?br/>
“快去吃飯吧，我好餓啊?！?br/>
“不知道今天食堂會(huì)做什么好吃的?！?br/>
這時(shí)教室里傳來馬兒富的聲音。
他用他那種獨(dú)特的十分傲慢的腔調(diào)說道：
“難怪我們牛老師沒有穿制服呢，原來沒有通過認(rèn)證考試啊。”
“果然，怕啥來啥?！芭Ｐド罡袩o奈。
“我可要讓我爸爸去問問馬校長了，連認(rèn)證考試都沒有通過的人怎么能當(dāng)我們的輔導(dǎo)員呢？”
“就是，就是?！彼磉叺摹靶「唷睉?yīng)和著。
這位小跟班叫高二。顧名思義，在家排行老二。
牛小偉清晰地記得這個(gè)孩子有點(diǎn)傻傻愣愣的，跟著他父親一起來報(bào)道。
他父親是個(gè)屠夫，隔著很遠(yuǎn)都能聞到身上那股血腥味。
后來高二和馬兒富被分到一個(gè)宿舍。
“這才一個(gè)晚上，就被馬兒富收服了，這小子意志也太不堅(jiān)定了?！?br/>
牛小偉心中哭笑不得。
此時(shí)此刻已經(jīng)有些不明真相的學(xué)生開始用懷疑的眼神看向牛小偉。
還不等他解釋，有人便幫著牛小偉出頭了。
“關(guān)你錘子事！”
說話的是那個(gè)小胖子孫嘯川。
“你那位偉大的老爹昨天是怎么被牛老師收拾的你又不是沒看到，你連個(gè)屁都不敢放一個(gè)！”
“現(xiàn)在你又?jǐn)R這找牌面，你找個(gè)錘子的牌面，你趕緊給老子爬！”
“誰敢說牛老師沒本事？牛老師可是簡(jiǎn)單地施了一下法就修好了我的眼鏡的?！?br/>
這時(shí)李波也站了出來，摘下他的眼鏡給大伙看。
看來還是李波比較有名人效應(yīng)，那些懷疑的學(xué)生相信了他的話。
馬兒富一看自己的計(jì)劃沒有得逞，氣呼呼地帶著小跟班高二走出了教室。
“看來李波這小子的關(guān)鍵時(shí)刻還挺管用?！迸Ｐバ闹心潛P(yáng)道。
“行了行了，我有沒有通過認(rèn)證考試這不重要?！?br/>
“馬校長能讓我做你們的輔導(dǎo)員，就是覺得我能勝任這份工作。”
“馬校長大家都不相信了嗎？”
“相信！”大家異口同聲。
“你別說，關(guān)鍵時(shí)刻還是狐假虎威管用。”牛小偉心中偷笑著。
“行了，大伙要是收拾好了的話咱們就去吃飯吧?！?br/>
牛小偉帶著學(xué)生離開了教室。
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