“現(xiàn)在去守著劉工？”聽到胡了的話，方沫沫有些好奇。
胡了語氣平淡道：“對，就是現(xiàn)在?，F(xiàn)在正好是個恰當?shù)臅r機?！?br/>
想到些什么，她問著辦公室內(nèi)的所有人，“你們要跟我一起去嗎？有人想和我一起去嗎？”
沒人跟她一起去最好；去了的話，她也有對付跟著去的人的辦法。
“你一個人去吧，我還要在這里找出可疑人士?！鳖j廢偵探開口道。
看了頹廢偵探一眼，王天涯說道：“我暫時對劉工不感興趣，就不跟著你去了?！?br/>
去看劉工那個家伙，哪有跟莫策比試有趣。
“你一個人去？要不要叫個警察陪著你？”看著胡了，坐在凳子上的張副隊問道。
“不用，去的人有兩個。待會我會邀請江隊長陪我一起去守著劉工?！?br/>
“嗯，老江很可靠，你確實不需要其他警察陪了?！?br/>
聽此，胡了點了點頭，以示回應(yīng)。
“方偵探和于偵探呢？”她看向方沫沫和于禹，詢問道。
“我就不跟著去了?！蹦樕蠋еθ?，方沫沫回道。
“我也一樣?！?br/>
“那好，我這就去邀請江隊長了。”說完，胡了轉(zhuǎn)身，向著辦公室外走去。
就在胡了即將離開辦公室的那一瞬，方沫沫喊住了她：“胡偵探。”
聽到方沫沫的呼喊，胡了轉(zhuǎn)過身來，有些疑惑地看著她。
“胡偵探，請多加小心。劉工那人，不管怎么說也襲擊過你，還請你多加留心?！?br/>
“我會的，多謝方偵探的提醒。”
“不客氣。”
給了方沫沫一個微笑后，胡了轉(zhuǎn)身，走出了辦公室。
看著胡了的背影，方沫沫眼神莫名。
等看不到胡了的背影了，她才將投注在胡了身上的目光收回來。
五分鐘后，胡了來到了方臉男子辦公室的門口。
在獲得屋內(nèi)人的準許后，她走進了辦公室。
將視線從電腦上移開，方臉男子看著胡了，出聲詢問道：“找我什么事？”
“江隊長，我想請你跟我一起去看一下劉工?！?br/>
“要我去的理由?！?br/>
“我覺得江隊長在身旁，劉工更容易說出實話來。而且，我也有一些問題想問江隊長，有一些事想告訴江隊長?！焙藵M臉誠懇地說道。
目光沉沉地看了胡了幾秒，方臉男子最終同意了胡了的請求，“走吧，一起去看劉工吧?！?br/>
“好?！?br/>
向劉工所在的滯留室走去的路上，胡了問起了方臉男子。
“江隊長。你知道每個人身上都有無形的枷鎖這一說法是在哪一年開始流傳的嗎？這個說法最先流傳于哪里嗎？”
“網(wǎng)上的回答太多了，我不知道哪個是真，哪個是假，所以想從江隊長你這里得到確切的答案?！?br/>
看著臉上帶著疑惑的胡了，方臉男子陷入了學生時代的回憶中。
“同學們，你們知道，每個人身上都有無形的枷鎖這個說法大致上是什么時候流傳的嗎？這個說法又是什么時候讓世人接受并認可的嗎？”
一個年長的老師站在講臺上，詢問著教室內(nèi)的學生。
“誒，這個我還真沒想過啊?！币粋€學生驚奇道。
一個學生想也沒想，說出了他認為對的答案：“我覺得，應(yīng)該是五十年前這個說法開始流傳并讓人們信服的吧。”
“不，我覺得是一百年前。”一個學生反對道。
“流傳是在一百年前，讓人接受并認可是在五十年前。”一個學生機智地結(jié)合了前兩個人的回答。
“我覺得十三這個數(shù)字很好，所以，我認為是十三年前?！币粋€學生語氣堅定道。
“這兩個答案我不知道欸，那就隨便選個年份吧。老師，這個說法是在1990年出現(xiàn)并讓人信服的……”
聽著眾多學生的交談，老師笑著搖了搖頭，“你們的回答，都不對?！?br/>
“老師，你就別賣關(guān)子了。告訴我們這兩個問題的答案吧?！敝肋@個老師最喜歡賣關(guān)子的學生出聲道。
“對啊，老師，這兩個答案你就告訴我們吧?！币粋€學生附和道。
看著教室內(nèi)所有學生一副渴求答案的樣子，老師笑了笑，開口道：“好吧，我就告訴你們答案了?！?br/>
“經(jīng)過長時間的調(diào)查，每個人身上都有無形的枷鎖這個說法，最早是出現(xiàn)在五年前，也就是2000年的。這一年，也是世人接受并認可這一說法的年份?！?br/>
“一年時間就認可了這個說法，這也太快了吧。而且，怎么感覺這個說法已經(jīng)流傳了很久呢？怎么才五年??？”一個學生對此表示質(zhì)疑。
另一個學生問著老師：“這個說法推廣的這么快，是有什么人在背后出力嗎？”
“這個速度確實很快，但它背后有沒有人出力，這我就不知道了。不過，我可以告訴你們的是，如今，幾乎沒有人不認可這個說法。幾乎每個人都相信——每個人身上存在著無形的枷鎖?！?br/>
“去除身上枷鎖的人，不管是一道還是幾道，都是讓人唾棄的，都將得到應(yīng)有的處罰。所以，我希望在場的學生，都能夠擁有完好的枷鎖?！睊咭暳艘环袑W生，老師說道。
“老師，一般是怎么發(fā)現(xiàn)有人去除身上枷鎖的？枷鎖無形，人們是怎么知道某個或某些人去除了身上的枷鎖的？”一個學生好奇問道。
“這個嘛，就要從去除枷鎖者的言行來看了。”
“要是有人明明去除了枷鎖，但偽裝得很好呢，人們怎么發(fā)現(xiàn)這個人的？”
“事實上，不存在偽裝得很好的人的。人們能不能發(fā)現(xiàn)去除枷鎖者，主要看的是當?shù)氐木臁！?br/>
“??？老師，你這話是什么意思??？”
“這么跟你講吧，一個人要是去除了尊重生命這一枷鎖，他是控制不住對生物的殺戮欲望的。這個生物，指的是人。”
“要是哪個地方發(fā)現(xiàn)了兇殺案，去除枷鎖者能不能被抓到，那就要看當?shù)氐木焓欠衲苷业絻词至?。”年長的老師舉了個例子。
“這么看來，我們每個人身上存在的枷鎖原來起著一種控制作用啊?！币粋€學生喃喃道。
他的這句話，讓聽到的不少人點了點頭。
一個學生舉起右手，大聲詢問道：“老師，那這一說法是哪個地方最先傳出來的啊？”
“我不知道?！?br/>
“誒——”
“這一說法最先來自于哪里，這還是個謎。要是有同學對這個感興趣的話，可以自己去調(diào)查啊。說不定，解開這個謎的人，就在你們之中呢?！?br/>
“沒錯，解開這個謎的，必定是我?！辈簧賹W生自信地說道。
“2000年，2000年是這個說法出現(xiàn)的那一年。至于這個說法來自哪個地方，至今沒有人發(fā)現(xiàn)?！睆幕貞浿行褋?，方臉男子回答道。
“這個說法，幾乎是同時從各個國家的首都、各個地區(qū)的中心地帶流傳出來的。它最先從哪個地方流傳出來，也因此而難以分辨?！?br/>
“這樣啊?！?br/>
“對這個說法來自哪里、出現(xiàn)在什么時候感興趣的人很少，胡偵探能告訴我，你為什么對這個感興趣嗎？”
“這是個秘密，所以我不能告訴江隊長你?！焙嘶氐?。
難道要自己告訴他，她懷疑這個地方跟現(xiàn)世一樣，經(jīng)歷過天地異變嗎？與其說個讓方臉男子不信的假話，那還不如不說。這是胡了的想法。
聽此，方臉男子不再說話。
這邊，胡了和方臉男子向著他們的目的地走去；另一邊，在男人再一次重復(fù)他的問題后，劉工終于從他身上尊重生命的枷鎖沒有斷裂，他沒有獲得特殊能力這事上回過神來。
“為什么，為什么我現(xiàn)在不能去除枷鎖？”他環(huán)顧了一下四周，朝著他認為的男人可能在的方向問道。
“你回答我的問題我就告訴你。說吧，之前你為何恐懼，現(xiàn)在你為何想要去除身上那道尊重生命的枷鎖。”男人淡淡道。
聽到男人的話，劉工冷靜了下來，不再為之前的徒勞無功所煩躁。舒出一口心中的郁氣后，他緩緩說道：“我碰到了一個跟你一樣的人？”
“什么？”男人先是不解，但很快就明白了劉工的意思，“你是說，你碰到了一個擁有特殊能力的人？”
“對。而且，那個人正是之前被我襲擊過的偵探，一個臉上帶點稚氣的小姑娘?！?br/>
“你怎么知道的？她向你展示了她的特殊能力？”
吞了吞口水，劉工臉上帶著一絲驚恐，說道：“對，她向我展示了她的能力。在她的操控下，我的右手莫明伸起，撓了下我的頭?！?br/>
“我當時……我當時并沒有撓頭的想法，但在那人說讓我見識一下特殊能力后，我的右手就動了。我的右手……就不受我控制地動了?！?br/>
說著，回想起胡了對他做過什么的劉工身體開始發(fā)抖。
“你就是因為這個而恐懼的？我之前不是也操控過你嗎，你有什么好恐懼的？”看著正在發(fā)抖的劉工，男人皺眉道。
他發(fā)現(xiàn)，他眼前的這個好苗子存在一個很大的弱點——膽子不夠大。
這樣的話，這個好苗子就不適合他之前的安排，只配作為養(yǎng)料了。
將投注在劉工身上的目光收回來后，他這樣想著。
劉工反駁道：“這不同啊，我怕那個人向我報仇啊。我襲擊過她，她要是想報復(fù)我的話，我是躲不過的。”說不定，她還想奪走自己的小命啊。
“你就是因為這個，才迫切想要去除身上的枷鎖的？”
“有一個具有特殊能力的人時刻惦記著我，我當然想去除枷鎖，獲得特殊能力，得到更多的保障?！?br/>
能發(fā)現(xiàn)身上的枷鎖與特殊能力之間存在的關(guān)系，這個好苗子還算不錯。再考察一下再決定這人是作為養(yǎng)料還是怎么的吧。
看著劉工，男人玩味道：“你是想成為特殊能力的奴仆，還是想成為特殊能力的主人？”
前者，眼前這人能輕易做到，只要自己放開對他負面情緒的壓制，他就能獲得特殊能力，成為其奴仆了。
后者的話，要麻煩一點。
“我想成為像你一樣的人，成為特殊能力的主人?！眲⒐し畛辛艘幌履腥?。
聽到這句話，男人笑了起來，“你倒是會講話?！?br/>
“不過，我還要等會才能告訴你如何獲得特殊能力。因為，有兩個人來了?！闭f著，他轉(zhuǎn)頭看向了審訊室外。