當(dāng)?shù)诙炝_老師起床的時(shí)候，他又想哭了，因?yàn)橐挥X(jué)醒來(lái)，羅老師就發(fā)現(xiàn)自己忽然成為了4級(jí)簽約作者了，如果不是體內(nèi)自動(dòng)生成的4顆嫩芽在眉心飄蕩的話，羅老師怎么也不會(huì)相信，不到24小時(shí)的時(shí)間，自己就完成了之前45年時(shí)光也無(wú)法達(dá)成的成就，從一個(gè)一級(jí)作者，直接升到了4級(jí)作者，中間甚至連一點(diǎn)點(diǎn)的阻礙都沒(méi)有了。
羅老師又去看了一眼自己的《穿越之我是馬謖》的數(shù)據(jù)，已經(jīng)擁有了50萬(wàn)收藏了，難怪一夜之間能夠飆升的這么快，畢竟理論上只需要有10萬(wàn)閱文之力，自己就可以成為4級(jí)簽約作者了。
雖說(shuō)收藏和閱文之力的比例，一般在10:1左右，理論上得有100萬(wàn)的收藏，羅老師才能夠成為4級(jí)簽約作者。
但這些收藏都是依賴于三國(guó)演義而產(chǎn)生的，而三國(guó)演義又是出了名的篩選讀者的小說(shuō)，能夠收藏三國(guó)演義的讀者，那幾乎都是讀過(guò)且讀通了三國(guó)演義的讀者，他們天然就建立了對(duì)三國(guó)演義的認(rèn)可，那么連帶著對(duì)《穿越之我是馬謖》的認(rèn)可也非常的容易。
一般來(lái)說(shuō)只要同人，作者不把人設(shè)給寫(xiě)崩，故事情節(jié)也不崩，那基本上都能夠得到原著讀者的認(rèn)可的。
不過(guò)在成為了四級(jí)簽約作者之后，羅老師也明顯的感覺(jué)到了天花板的存在，好像自己的個(gè)子已經(jīng)長(zhǎng)到了極高的高度，腦袋已經(jīng)貼在了天花板上，無(wú)法再繼續(xù)生長(zhǎng)了。
而這也是預(yù)料之中的事情，因?yàn)槭峭诵≌f(shuō)，在獲得了同人小說(shuō)該有的便利的同時(shí)，也被同人小說(shuō)原作給死死的限制住。
現(xiàn)在劉旭本人是五級(jí)簽約作者，那么羅老師的上限就是四級(jí)簽約作者，除非劉旭進(jìn)一步提升到了官銜1級(jí)，否則羅老師哪怕收藏再多，也一輩子只能是4級(jí)簽約作者，而無(wú)法成為五級(jí)簽約作者。
而如果想要擺脫這個(gè)限制的話，就只有徹底脫離同人，但如此一來(lái)，也會(huì)斬?cái)嘀耙驗(yàn)橥诵≌f(shuō)所帶來(lái)的所有閱文之力，一切都要從頭開(kāi)始，如何抉擇，就是作者本人的事情了。
放在20年前，羅老師是絕不會(huì)選擇成為同人作者的，他心中的驕傲不允許自己這么做。
但是現(xiàn)在，羅老師已經(jīng)非常滿足了，同時(shí)心中下定決心，除非劉旭敢自己走，否則自己絕不離開(kāi)三國(guó)演義這個(gè)同人圈。
畢竟哪怕是同人小說(shuō)，一夜之間從1級(jí)飆升到4級(jí)，這也是堪稱神話一般的成就了。
如果不是《三國(guó)演義》的原著寫(xiě)的太讓人意難平了，而同人小說(shuō)的更新又恰好在三國(guó)演義完結(jié)的第2天，直接就將大量讀者的流量給倒進(jìn)了這本同人小說(shuō)里面。
在如此天時(shí)地利人和的作用下，羅老師才能取得今時(shí)今日的成就，但凡再晚幾天，或者劉旭把三國(guó)演義的結(jié)局稍微改一改，那都不可能會(huì)有這樣驚人的成就。
很快，羅老師就開(kāi)始振奮精神，正打算去上班的時(shí)候，劉旭的電話打了過(guò)來(lái)，邀請(qǐng)自家老師去逛逛。
“你到學(xué)校來(lái)吧，今天上午第1節(jié)和第3節(jié)都是我的課，我們第2節(jié)的時(shí)候可以聊聊！”羅老師笑著說(shuō)道，于是羅老師就去上課了。
雖然這段上課的路走了無(wú)數(shù)遍，但羅老師從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)步伐像今天這樣的輕快和自由，無(wú)拘無(wú)束，仿佛失去了一切的束縛一般，就連平日里有些面目可憎的同僚們，此刻也變得異常順眼了起來(lái)。
“老羅，你中了彩票嗎？”
“老羅，你換老婆了嗎？”
“老羅，我們班上這次考試好像又是年級(jí)最后來(lái)著，伱有什么訣竅沒(méi)有”
“老羅，校長(zhǎng)讓你下了課之后去找他，你小心點(diǎn)，他脾氣不太好，估計(jì)是這次考試的事情。”
來(lái)到學(xué)校，一路上聽(tīng)到同事們的各種聲音，以往一定會(huì)自己生悶氣的羅老師，此刻完全沒(méi)有將這些東西放在心上了。
開(kāi)玩笑，現(xiàn)在自己是4級(jí)簽約作者了，校長(zhǎng)也不過(guò)只有三級(jí)而已，自己還在乎他們的嘴巴干什么？
懷抱著這樣的心情，羅老師輕松的上完了第1節(jié)課，然后也不管什么校長(zhǎng)的召喚，直接就來(lái)到了學(xué)校的操場(chǎng)上，果然見(jiàn)到等候已久的劉旭。
“老師早！”劉旭恭敬的說(shuō)道。
“尊長(zhǎng)早！”羅老師也非常恭敬的說(shuō)道，尊長(zhǎng)是同人圈里面特有的稱呼，所有的同人作者都要尊稱原作者一聲尊長(zhǎng)，畢竟自己全部的實(shí)力和閱文之力都是原作給的，而原作者如果直接掐斷了閱文之力的引導(dǎo)線的話，那所有的同人作者就會(huì)瞬間被打回原形。
所以稱一聲尊長(zhǎng)，是極有必要的。
值得一提的，哪怕是原作者死了，但原作者指定的繼承者便是新的尊長(zhǎng)，因?yàn)榭刂扑型说囊龑?dǎo)線，也會(huì)落在這些繼任者的手中，依然操控著同人作者的命運(yùn)。
所以要不是真的自己寫(xiě)不出來(lái)，誰(shuí)會(huì)愿意去當(dāng)同人作者呢？
對(duì)于自己老師的這句稱呼，劉旭猶豫了一下，沒(méi)有拒絕，畢竟這個(gè)時(shí)候說(shuō)這些話會(huì)很假，還是各論各的好了。
“老師，您接下來(lái)打算怎么辦？還要繼續(xù)留在這里當(dāng)老師嗎？”劉旭好奇的問(wèn)道。
“恩！”羅老師點(diǎn)點(diǎn)頭“老師已經(jīng)習(xí)慣當(dāng)一個(gè)老師了，另外還有你師母和八個(gè)孩子要撫養(yǎng)，老師不希望去干那些冒險(xiǎn)的事情，你懂老師的意思吧！”
“我明白！”劉旭點(diǎn)點(diǎn)頭“既然如此，那老師就辛苦一些，晚上寫(xiě)兩章更新，每天保證有4000字所有來(lái)喂飽那些讀者就好！”
“這個(gè)我自然知道，你那里的情況如何？”羅老師關(guān)切的問(wèn)道。
“我的情況也不錯(cuò)，多虧了您這本同人小說(shuō)，幫我迅速的穩(wěn)定了大量讀者，沒(méi)有讓他們隨著三國(guó)演義的完本就直接消失，這樣我還可以慢慢的把他們轉(zhuǎn)換成為《楚漢爭(zhēng)霸》的讀者！”劉旭坦然道，這就是他為什么需要一本同人文的原因，說(shuō)白了還是要將三國(guó)演義的讀者給留下來(lái)，然后慢慢轉(zhuǎn)化。
“對(duì)了尊長(zhǎng)，你要不要和老師我切磋一下？”忽的，老師想到了什么道“老師還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)三國(guó)角色的實(shí)力如何，不妨您就陪老師在這操場(chǎng)上打一架如何？”
學(xué)校的操場(chǎng)本來(lái)就有讓老師演示一下映照角色和戰(zhàn)斗技巧的功能在，所以在操場(chǎng)上戰(zhàn)斗，倒也沒(méi)有什么問(wèn)題。
“好！”劉旭點(diǎn)點(diǎn)頭，而羅老師的心情有些激動(dòng)，然后閉上了眼睛。
他第1個(gè)想要映照的自然就是諸葛亮了，奈何他的實(shí)力不夠，諸葛亮是只有五級(jí)簽約作者才能夠映照的角色。
他又想要映照姜維，但又失敗了，最終羅老師試驗(yàn)了好幾次，才成功的映照出第一個(gè)角色，也就是馬謖出來(lái)。
同人文雖說(shuō)和原作是一體的，但同人文的作者的映照也有自己的限制，那就是只能夠映照自己小說(shuō)里面出現(xiàn)過(guò)的，而且讓讀者印象較為深刻的角色出來(lái)。
所以他想要映照姜維失敗了，因?yàn)榻S雖說(shuō)確實(shí)在他前兩章的章節(jié)里面出現(xiàn)過(guò)，但也只提到了一個(gè)名字而已，幾乎沒(méi)有什么印象可言，所以眼下第一個(gè)映照出來(lái)的還是馬謖。
“主公……主公”而馬謖映照出來(lái)之后，表情也是一臉的疑惑，他第一時(shí)間是對(duì)羅老師稱呼主公，但是看到劉旭之后，他也由有種感覺(jué)，劉旭才是自己的主公。
“馬謖，你可記得我讓你寫(xiě)書(shū)的事情？”劉旭看到這個(gè)馬謖，不由好奇的問(wèn)道。
“不記得了！”馬謖搖搖頭，他確實(shí)不記得這些事情了。
“果然！”劉旭若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，根據(jù)記載，同人文映照出來(lái)的角色也是來(lái)自于同人小說(shuō)之中的，和原著作召喚出來(lái)的映照角色其實(shí)是兩個(gè)不同的人物。
所以只要愿意的話，那完全可以同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)馬謖，又或者是兩個(gè)關(guān)羽。
而另一邊，羅老師則震驚地看著自己映照出來(lái)的馬謖，這個(gè)馬謖居然能夠和劉旭聊天，而且對(duì)話如此順暢，幾乎與真人沒(méi)有什么區(qū)別，這真的是映照角色嗎？
“老師，我的情況比較特殊，不用過(guò)于驚訝，也不要對(duì)他人提起！”劉旭笑著說(shuō)道，羅老師點(diǎn)點(diǎn)頭，然后苦笑著說(shuō)道“不過(guò)馬謖好像無(wú)法戰(zhàn)斗，我換一個(gè)再試試！”
說(shuō)完，羅老師就把馬謖給收了回去，過(guò)了一會(huì)之后，一個(gè)威風(fēng)凜凜的武將被映照了出來(lái)，這是張郃，也是羅老師目前正文里面能夠映照出來(lái)的最強(qiáng)武將了。
而羅老師映照出張郃之后，整個(gè)人就顯出一種非常疲憊的狀態(tài)，這表明映照張郃已經(jīng)掏空了他體內(nèi)幾乎所有的閱文之力了。
果然，五十倍閱文之力的變態(tài)，只有劉旭一個(gè)人而已。
“映照·張郃！”劉旭也不啰嗦，同樣將張郃給映照了出來(lái)，兩個(gè)張郃直接就在操場(chǎng)上展開(kāi)了激烈的戰(zhàn)斗。
因?yàn)閮蓚€(gè)人本身就是同一個(gè)人，所以戰(zhàn)斗方式和技巧幾乎一模一樣，打的是極為精彩，而且威勢(shì)很足，兵器交加的響聲幾乎震動(dòng)整個(gè)校園，把不少正在上課的老師和學(xué)生都給驚動(dòng)了，悄悄探出一個(gè)頭去看看操場(chǎng)上發(fā)生的情況。
“這個(gè)羅萬(wàn)根吃了豹子膽了，怎么還不過(guò)來(lái)！”校長(zhǎng)室里，滿肚子邪火的校長(zhǎng)憤怒的說(shuō)道，他正準(zhǔn)備好好的教訓(xùn)一下羅萬(wàn)根的時(shí)候，也聽(tīng)見(jiàn)了操場(chǎng)上傳來(lái)的兵器交鳴的聲音。
他看出頭去看了一眼，然后就傻了。
“四級(jí)……這是……四級(jí)映照角色的戰(zhàn)斗……那個(gè)簽約作者居然是羅萬(wàn)根?。?！”校長(zhǎng)作為一個(gè)老牌的三級(jí)簽約作者，從映照角色聲勢(shì)就可以分辨出對(duì)手的實(shí)力等級(jí)出來(lái)，所以他一眼就認(rèn)出了羅萬(wàn)根眼下的實(shí)力，然后瞬間將之前想說(shuō)的那些言辭全都咽回了肚子里面。
(本章完)