校長(zhǎng)尹夢(mèng)琳把雙方的班主任請(qǐng)到了辦公室，然后自己坐在了沙發(fā)上面。
她臉色鐵青，面帶殺氣地看著雙方，眼神如同鋒利的刀子一樣，在雙方的臉上劃來(lái)劃去。
在這種目光的注視下，席爾賢知道，自己應(yīng)該先把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚明白，這樣容易先入為主，形成第一印象。
如果校長(zhǎng)對(duì)7班級(jí)第一印象好了，接下來(lái)就好辦多了。
因此席爾賢毫不猶豫地迎上了校長(zhǎng)的目光，他看了尹夢(mèng)琳一眼，緩緩說(shuō)道：校長(zhǎng)，我向你匯報(bào)一下這件事情的經(jīng)過(guò)，說(shuō)起這件事情，根本不怪7班的人。
當(dāng)然，我之所以這么說(shuō)也不是空口說(shuō)白話(huà)，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，剛才我已經(jīng)仔仔細(xì)細(xì)的詢(xún)問(wèn)調(diào)查了事情的經(jīng)過(guò)，我先詢(xún)問(wèn)了雙方參與的人。
9班的人已經(jīng)說(shuō)了，這件事情，是他們先動(dòng)的手，后來(lái)看到他們動(dòng)手打人了，7班的人沒(méi)有辦法，這才被動(dòng)出擊，開(kāi)始正當(dāng)防衛(wèi)，校長(zhǎng)事情就是這樣的。
聽(tīng)席爾賢說(shuō)完，校長(zhǎng)尹夢(mèng)琳刀子一樣的目光由剛才的閃爍不定，到重新駐足在他的臉上，就這么盯著他的臉。
一時(shí)間誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，現(xiàn)在，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛有些壓抑，有些沉悶，還有些靜。那是真靜呀，現(xiàn)在就是掉在地上一根針，估計(jì)都能聽(tīng)到動(dòng)靜。
迎著這樣的目光，席爾賢瞬間感受到了沉甸甸的壓力，但他心知肚明，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，自己不能退縮，必須迎上這種目光，不能敗下陣來(lái)。
有時(shí)候，目光的交流也是一種較量，如果自己在這種目光的較量之中敗下陣來(lái)，那么自己剛才說(shuō)的那些話(huà)，就少了很多的說(shuō)服力。
在校長(zhǎng)那方面看來(lái)，自己說(shuō)謊話(huà)的可能性也不是沒(méi)有，想到這里，他凜然地和校長(zhǎng)尹夢(mèng)琳的目光對(duì)視起來(lái)。
兩個(gè)人的目光，就這樣生生攪在了一起，實(shí)際上，校長(zhǎng)尹夢(mèng)琳之所以用這種目光，也是為了讓當(dāng)事雙方都有壓力，不要說(shuō)假話(huà)糊弄自己。
現(xiàn)在她看到席爾賢凜然不懼的目光，心說(shuō)難道這家伙說(shuō)的都是真的，真的是9班的人先動(dòng)的手？7班只是正當(dāng)防衛(wèi)？
眼睛是心靈的窗口，一心不可二用，這樣想的同時(shí)，她的目光就變得有些飄忽不定起來(lái)，再也沒(méi)有了原來(lái)那種殺傷力。
看到這里，席爾賢心中長(zhǎng)出了一口氣，心說(shuō)壓力好大呀。
估計(jì)也就是自己，心理素質(zhì)強(qiáng)大，換個(gè)人，早就在這種目光的攻勢(shì)之下，潰不成軍了。
看到席爾賢說(shuō)7班里的學(xué)生先動(dòng)的手，9班的班主任有些不高興。
他冷哼一聲道：“都說(shuō)口說(shuō)無(wú)憑，空口說(shuō)白話(huà)，誰(shuí)不會(huì)呀，但是，證據(jù)呢，現(xiàn)在是一個(gè)重視證據(jù)的時(shí)代，不能紅嘴白牙一說(shuō)，責(zé)任就都成了我們9班的了！”
9班的版主題這么一說(shuō)，形勢(shì)突變，本來(lái)7班已經(jīng)穩(wěn)操勝券了，但是，現(xiàn)在一來(lái)，結(jié)局怎么樣，變成了未知。
因?yàn)樾ｉL(zhǎng)尹夢(mèng)琳的臉上，再次陰沉了下來(lái)，陰沉的仿佛能夠擠出水來(lái)似的。
聽(tīng)9班的班主任這么說(shuō)，席爾賢有些不高興了，他也冷哼一聲，氣憤地說(shuō)道：“那你把你所謂的證據(jù)拿出來(lái)吧，我倒是要看看，你的證據(jù)是什么！”
“這，這，……”他本來(lái)只是氣不忿，要說(shuō)證據(jù)，根本就沒(méi)有什么證據(jù)，不說(shuō)證據(jù)，就是所謂的走訪(fǎng)調(diào)查也沒(méi)有做過(guò)。
因此，面對(duì)席爾賢的逼問(wèn)，這個(gè)家伙禁不住囁嚅起來(lái)，再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。
席爾賢再次冷哼一聲，道：“怎么不說(shuō)話(huà)了呢，我還以為你有什么重大的證據(jù)，能夠證明你們呢？敢情你是捕風(fēng)捉影呀！”
一聽(tīng)席爾賢說(shuō)他捕風(fēng)捉影，無(wú)中生有，9班的班主任不樂(lè)意了。
他臉紅脖子粗地繼續(xù)反駁席爾賢說(shuō)：“我怎么是捕風(fēng)捉影了，捕誰(shuí)的風(fēng)，捉誰(shuí)的影了？我之所以這么說(shuō)，是想看到證據(jù)，而不是某日上嘴唇一碰下嘴唇，說(shuō)出什么不負(fù)責(zé)任的話(huà)來(lái)。”
反正9班班主任擺明了就是不相信席爾賢說(shuō)的話(huà)，席爾賢見(jiàn)他不相信，也沒(méi)有反駁，只是冷笑著看著他，看看他還能說(shuō)出什么樣的話(huà)來(lái)。
看到席爾賢不說(shuō)話(huà)，9班的班主任臉上露出了得意的神色，他冷笑著繼續(xù)說(shuō)道：“對(duì)這件事情，我們不能聽(tīng)一面之詞，只聽(tīng)那些空口說(shuō)的白話(huà)，而應(yīng)該講事實(shí)?！?br/>
“你所謂的事實(shí)到底指的是什么呢？”席爾賢開(kāi)始反擊了。
“事實(shí)嘛，”9班的班主任打了一個(gè)愣怔，剛才他是在激動(dòng)的情況下隨口一說(shuō)，現(xiàn)在被席爾賢指責(zé)，他不由得一愣。
一愣之后，他對(duì)席爾賢說(shuō)道：“我說(shuō)的事情，就是雙方發(fā)生爭(zhēng)斗的原因始末，雙方為什么會(huì)爭(zhēng)斗起來(lái)，這一點(diǎn)兒，不是僅僅憑著調(diào)查就能夠說(shuō)得清楚的，因?yàn)橛行┤?，在被調(diào)查的時(shí)候，可能會(huì)說(shuō)假話(huà)的?！?br/>
“說(shuō)，你的意思到底打算怎么辦？”看他得意洋洋的樣子，席爾賢冷冷地問(wèn)他道。
“怎么辦？事情已經(jīng)出了，還能怎么辦，”說(shuō)到這里，他把目光投向了校長(zhǎng)尹夢(mèng)琳。
看了一眼校長(zhǎng)，這家伙這才說(shuō)道：“我建議，校方應(yīng)該調(diào)取操場(chǎng)附近的監(jiān)控視頻，看看雙方到底是為了什么產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，繼而打斗的，這樣才讓人信服，不至于失之偏頗，讓人不信服，你說(shuō)對(duì)吧校長(zhǎng)？”
這家伙說(shuō)完了之后，居然把球踢給了校長(zhǎng)。聽(tīng)他這么說(shuō)，席爾賢沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是冷笑了一下。
校長(zhǎng)尹夢(mèng)琳像是看著一個(gè)怪物一樣看著9班的班主任，這下子，這家伙一下子慌了神。
他有些驚訝有些心虛地問(wèn)校長(zhǎng)道：“校長(zhǎng)，難道我說(shuō)的不對(duì)嗎，我哪里說(shuō)的不妥當(dāng)，還請(qǐng)校長(zhǎng)指出來(lái)！”
校長(zhǎng)尹夢(mèng)琳看著他，緩緩說(shuō)道：“你來(lái)學(xué)校這么長(zhǎng)的時(shí)間了，難道不知道我們學(xué)校操場(chǎng)那里沒(méi)有安裝監(jiān)控嗎？要是有監(jiān)控的話(huà)，我們還會(huì)采取這種方式？”
校長(zhǎng)話(huà)里話(huà)外，說(shuō)他不了解學(xué)校的情況，對(duì)學(xué)校有些生疏，這，他能夠聽(tīng)得出來(lái)。