人們，總是喜歡新鮮事物的，尤其是不用自己去承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候。
在座的還正是一群好奇心旺盛的孩子，自然對(duì)密室的傳說爆發(fā)出了濃厚的興趣。盡管這個(gè)故事的內(nèi)容很黑暗，但也比枯燥的課本要來的有吸引力。
在整個(gè)教室中所有學(xué)生的注視下，賓斯教授懷念地講述起了霍格沃茨最初的故事。
在千年之前，戈德里克·格蘭芬多、薩拉查·斯萊特林、赫爾加·赫奇帕奇和羅伊納·拉文克勞，四位偉大的男女巫師聯(lián)手創(chuàng)辦了霍格沃茨魔法學(xué)校，并各自開設(shè)了一座對(duì)應(yīng)學(xué)院。
這是一項(xiàng)影響極其深遠(yuǎn)的壯舉，在霍格沃茨建校以前，巫師家庭特別容易失去自己的孩子——那時(shí)，英國(guó)麻瓜與巫師間的關(guān)系，就已經(jīng)不大好了，不能控制好自身魔力的巫師孩童，常常會(huì)引來敵對(duì)者的關(guān)注，并因此遭遇厄運(yùn)。
可以說，霍格沃茨的存在，為巫師的兒童們提供了一片安寧的庇護(hù)之地。
這是因?yàn)樗奈粍?chuàng)始人在學(xué)校內(nèi)部及周邊設(shè)置了大量魔法、符咒與機(jī)關(guān)，使得麻瓜難以接近、發(fā)現(xiàn)這座魔法學(xué)校，自然也就傷害不了學(xué)校中的孩子們了。
四巨頭高深的魔法水平與安定的校內(nèi)環(huán)境，令學(xué)生們得到了更好的成長(zhǎng)基礎(chǔ)，可以盡情地汲取前人的知識(shí)，并安全地開發(fā)自身的魔法天賦。
“在巫師與麻瓜的關(guān)系漸趨惡劣的時(shí)代，四位創(chuàng)始人，聯(lián)手保住了我們巫師的未來?！?br/>
講到這里，賓斯教授停頓下來，用模糊不清的視線環(huán)顧了一下教室后，才繼續(xù)說道：“一開始，四位創(chuàng)辦者之間的關(guān)系很和諧，全力以赴地教書育人，霍格沃茨因此名揚(yáng)四方?？墒牵髞怼?br/>
“分歧引發(fā)爭(zhēng)吵，爭(zhēng)吵釀成紛爭(zhēng)，紛爭(zhēng)終至決裂。”賓斯教授的語氣變得很低落，“矛盾主要在于錄取標(biāo)準(zhǔn)方面，斯萊特林強(qiáng)烈主張只招收純魔法家庭的孩子，他不信任麻瓜的孩子?！?br/>
隨著賓斯教授苦澀的敘述，教室內(nèi)的氣氛再起波瀾。
斯萊特林的幼蛇們，大多表現(xiàn)出一副受到了激勵(lì)的樣子，他們正是來自魔法家庭的孩子。德拉科和潘西等純血二十八家出身者，更是連連點(diǎn)頭，就差為學(xué)院創(chuàng)始人的‘英明’預(yù)判搖旗吶喊了。
當(dāng)然，杰瑞的表情與同院生們并不一致，平靜的像是看客，他這個(gè)前世的麻瓜可不信什么純血統(tǒng)優(yōu)越主義。
在杰瑞看來，薩拉查·斯萊特林自己恐怕都不信這一套。所謂的拒絕麻種入學(xué)，比起能力、天賦方面的歧視，更像是安全方面的擔(dān)憂。
角落里的麻種小女巫莉莉，自然就更不可能跟著點(diǎn)頭了。
此刻，她的臉是慘白的，比起早已死去的創(chuàng)始人薩拉查，她更想知道自己的好友西奧多是怎么想的，在建議自己加入斯萊特林前，他知道這些事嗎？
至于拉文克勞的雛鷹，他們大多只是很好奇。不過，也有一些人流露出了明顯的抵觸，比如被薩拉查所明確排斥的麻瓜出身者赫敏。她暗暗地下了決心：一定要好好學(xué)習(xí)、獲得優(yōu)秀的成績(jī)來證明自己。
“斯萊特林的觀點(diǎn)并不被另外三位創(chuàng)始人認(rèn)同，這是理所當(dāng)然的。在那時(shí)，大多數(shù)的巫師不僅很接受麻瓜出身者，有的還認(rèn)為麻種巫師更有天賦，并將他們稱呼為‘麻伯’。這些人中，也確實(shí)出了許多非常優(yōu)秀的男女巫師?！?br/>
賓斯教授繼續(xù)宣讀當(dāng)年的往事，他的情緒很低落，就連灰色的幽靈身軀都變得更加黯淡了。
“總之，糾紛接踵而至、矛盾愈演愈烈，接連不斷的吵鬧、爭(zhēng)斗破壞了四巨頭間的友情。最終，已然年邁的斯萊特林，在一個(gè)清晨獨(dú)自出走，再也沒有回來?！?br/>
賓斯教授再次停頓，他噘起嘴唇，臉上的皺紋也擰了起來。
“以上，就是可靠的歷史資料所能告訴我們的事實(shí)。”幽靈冷淡地發(fā)話，“所謂的密室，只是一個(gè)古怪的傳說，并不是我們本節(jié)課的內(nèi)容，不值得你們?yōu)榇朔中??！?br/>
“那么，賓斯教授，你對(duì)那條藏在分院帽中的蛇語怎么看？”杰瑞繼續(xù)追問，他可不打算以這種結(jié)果收尾。
故事，理應(yīng)有始有終。
教室里的學(xué)生基本上是這么想的，一張張孩童的臉轉(zhuǎn)向了賓斯教授，上面的眼睛直勾勾地看向了他，里面寫滿了好奇。
“唉……”
面對(duì)學(xué)生們的窮追不舍，幽靈老師只能沉沉地嘆了一口氣，聲音愈發(fā)地干澀無力。
“那個(gè)荒誕的故事宣稱，薩拉查·斯萊特林在霍格沃茨城堡里建造了一間密室，而包括另外三位創(chuàng)辦者在內(nèi)的其他人都對(duì)此一無所知?！?br/>
賓斯教授邊說邊搖了搖頭，作為從學(xué)校早期留任至今的教職工，他顯然并不認(rèn)同這種說法?；钪臅r(shí)候就不相信，死了之后就更不相信了。
“根據(jù)傳說，斯萊特林在密室里飼養(yǎng)了某種可怖之物，并將密室隱藏了起來。只有他真正的繼承人才能夠開啟密室，從而釋放怪物清洗學(xué)校，清除所有在薩拉查眼中不配學(xué)習(xí)魔法的人?！?br/>
賓斯教授板著臉下了結(jié)論，“這個(gè)故事分明是一派胡言，薩拉查已然離開一千年了，密室從未被開啟過。他沒那么磨蹭，要是真想動(dòng)手的話早就做了，所以密室完全是一個(gè)謠言?！?br/>
這位幽靈老師此刻的樣子可謂是義正詞嚴(yán)，奈何他話音剛落，就有人跳出來唱反調(diào)。
“五十年前密室不久打開過嗎？我聽我老爸說，那時(shí)還死了人。”馬爾福興致勃勃地發(fā)言反對(duì)老師，他對(duì)密室的存在深信不疑。
賓斯教授的樣子顯得有些惱火，他提高了自己的音量，“那只是案發(fā)時(shí)的誤判之一，事后我們發(fā)現(xiàn)，作案的是一只被學(xué)生非法飼養(yǎng)的怪物，與密室毫無關(guān)聯(lián)?！?br/>
‘所以，霍格沃茨學(xué)校五十年前真的死過人？’這個(gè)念頭在許多反應(yīng)靈敏的學(xué)生腦子里毛了出來，令他們的小臉一陣發(fā)白。
“密室并不存在，千年來學(xué)校請(qǐng)過許多學(xué)問過人、本領(lǐng)高強(qiáng)的男女巫師調(diào)查，什么也沒發(fā)現(xiàn)?！?br/>
賓斯教授沒有注意到學(xué)生們現(xiàn)在的想法，他厲聲說道：“盡管薩拉查·斯萊特林與其他三位創(chuàng)辦者鬧了矛盾，他依舊是霍格沃茨的建立者之一，會(huì)對(duì)他的學(xué)生負(fù)責(zé)，不可能在學(xué)校里亂來！”
杰瑞聽著教授的這些話，嘴角微微抽動(dòng)，這算是立旗嗎？
或許是說到了關(guān)鍵的緣故，賓斯教授枯瘦的雙手握緊了教案。
“薩拉查看重學(xué)生的血統(tǒng)，欣賞那些足智多謀、精明干練、野心勃勃的小巫師。這一千年來，斯萊特林學(xué)院中出過不少這樣的杰出巫師，還有不少岡特家族的成員就讀，但他們都沒找到傳說中的密室，難道這些人都不夠格成為斯萊特林的傳人嗎？”
賓斯教授說著說著看向了杰瑞，回歸了問題的起點(diǎn)?！爸劣谀懵牭降纳哒Z，那應(yīng)該是在指向其他的事，原句中不也說了是‘尋找【真相】’嗎？這顯然與密室無關(guān)，大概是岡特的家事?！?br/>
“謝謝教授的指導(dǎo)，這對(duì)我很有幫助?！苯苋瘘c(diǎn)頭應(yīng)諾，嘴上表示贊同，心中卻有另一個(gè)答案。
密室，是存在的！
但是，藏在里面的蛇怪，是辦不到全滅麻種小巫師這一高難度長(zhǎng)期性任務(wù)的。
畢竟，說難聽點(diǎn)，就算蛇怪抓住疏漏做成一回，來年霍格沃茨還是可以繼續(xù)招新的。只要沒倒閉的話……
那么，蛇怪很可能是為其他目的所準(zhǔn)備的，比如密語中的‘真相’，又或者是某些隱秘咒語的活載體。
杰瑞還不能完全確定答案，他打算盡早動(dòng)身去密室中實(shí)地確認(rèn)一番。
當(dāng)然，得是合情合理地過去。
見課上發(fā)問的杰瑞識(shí)趣地坐了下去，賓斯教授滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這樣就好，一切都回到了既定的正軌。
“好了，”他開口說道，“密室只是一個(gè)荒誕的故事，我們不必在意。現(xiàn)在，讓我們?cè)俅位氐綒v史，回到實(shí)實(shí)在在的、可信可靠的事實(shí)上來吧！”
賓斯教授清了清嗓子后，翻開他的教案，繼續(xù)用他那單調(diào)乏味、透著氣喘的聲音朗誦本子上的事件、人物與地點(diǎn)。
“怪人尤里克還曾經(jīng)飼養(yǎng)過五十只寵物卜鳥，和它們睡在一間屋子里。人們?cè)?jīng)誤以為卜鳥的叫聲預(yù)示著死亡，但這是錯(cuò)誤的，它們只是在大雨前叫喚……”
“于是，在一個(gè)雨天，尤里克聽到家中卜鳥的叫聲，就覺得自己已經(jīng)死了，現(xiàn)在成了幽靈。所以，他朝著墻壁沖了過去，試圖穿墻而過。結(jié)果……”
幽靈老師的聲音在教室中再次回蕩起來，很快就將學(xué)生們一個(gè)個(gè)俘獲，令他們?cè)俣认萑肓嘶杌璩脸痢胨胄训臓顟B(tài)。
‘拉文克勞之怪人尤里克的故事明明很有趣，為什么賓斯教授講出來卻是這么的無聊。’
杰瑞對(duì)此實(shí)在很無語，他提起精神拒絕了這困倦的誘惑，既然老師回答了他的提問，他也該有所表示。
至少，不能當(dāng)場(chǎng)睡著。
許久之后，下課鈴響了，這時(shí)賓斯教授剛講到短命的恐怖男巫‘惡人墨瑞克’。
“現(xiàn)在下課，剩下的內(nèi)容我們周四晚上再講?！?br/>
幽靈老師收起教案，從黑板原路返回。他沒有拖堂的打算，二年級(jí)的格蘭芬多與斯萊特林還等著他呢。
杰瑞沉默地再次自行閱讀了剩下的內(nèi)容：惡人墨瑞克，一位曾經(jīng)在中世紀(jì)早期的英格蘭南部實(shí)行恐怖統(tǒng)治的黑巫師，他的名字也因此可以譯成‘惡魔埃默里克’。
據(jù)說，這家伙曾擁有一根攻擊力極強(qiáng)的可怕魔杖，依仗它的力量戰(zhàn)無不勝、為所欲為，直到他遇上了惡怪埃格伯特為止。
這是一次非常兇殘的巫師決斗，書上的記錄是‘惡人’被‘惡怪’給殘忍‘屠殺’了，魔杖也隨之易主。
‘老魔杖?！苋鹬滥歉д仁鞘裁矗仓浪谀睦?。‘也許，我該再去看看?！?br/>
此時(shí)教室中的學(xué)生們已然收拾好了書本，正相繼結(jié)伴散去。一年級(jí)的拉文克勞與斯萊特林今晚都沒課，不少人都叫上自己在學(xué)院里新認(rèn)識(shí)的朋友，商量起一會(huì)兒該去哪里玩。
杰瑞這面同樣如此，赫敏與潘西幾乎是同時(shí)向他發(fā)出了邀請(qǐng)。
“杰瑞，你想去圖書館嗎？”
“一起回休息室吧！”
面對(duì)兩位同學(xué)的邀約，杰瑞的選擇是——