?與《天賦理論》相關(guān)的友情推薦：----------------------------------------------------------------征途-弒仙---悍戚-----啞醫(yī)--------------臥唐------------------------------------------------------ -替身------------------------浮霜----------------瑾醫(yī)---------------類神--牛男--------以下是：天津?yàn)槟闾峁┑摹短熨x理論》（正文第二章蘇醒和成長(zhǎng)）正文，敬請(qǐng)欣賞！
就在外界因?yàn)閰敲鞯奶熨x理論掀起軒然大波時(shí)，實(shí)驗(yàn)室里營(yíng)養(yǎng)槽里的嬰兒緩緩的睜開了眼睛,他好奇的打量著眼前的一切，一切似乎都似曾相識(shí)一般。
他的腦海充斥著許多的記憶記憶片段，一個(gè)個(gè)吳明的眼睛看到的畫面，想破碎的電影一般斷斷續(xù)續(xù)的從他的腦海閃現(xiàn)，時(shí)間雖然很短暫，但是卻對(duì)這個(gè)新生的意識(shí)造成了不可磨滅的影響，他開始了第一次心靈上的成長(zhǎng)，開始逐漸脫離了懵懂，變得成熟起來，他開始了第一次自主的思考。
而那些無名記憶中的知識(shí)，由于他還無法理解，則是潛伏在記憶深處，等待他未來去發(fā)掘。
在營(yíng)養(yǎng)槽的外側(cè)是一個(gè)碩大的顯示屏，現(xiàn)在屏幕上只剩下了嬰兒的信息，上面顯示著：目標(biāo)對(duì)象：武鳴；天賦：武道天賦極高、科學(xué)天賦極高；發(fā)育狀況：一切正常；培育時(shí)間：8888h。
整個(gè)基地靜悄悄的，伴隨著這個(gè)嬰兒的蘇醒，在中央電腦的控制中開始了對(duì)嬰兒的早期教育計(jì)劃，就如同他當(dāng)年對(duì)吳明做的一樣。
就這樣武鳴，在營(yíng)養(yǎng)槽里度過了對(duì)他身體發(fā)育最重要的三年，中央電腦按照吳明之前輸入的數(shù)據(jù)，在這三年里不斷調(diào)整營(yíng)養(yǎng)液的成分，武鳴也因此為未來打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，擁有一個(gè)健康的身體。
3年以后，武鳴離開了培養(yǎng)槽，開始正式接受基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)習(xí)，他此時(shí)已經(jīng)消化了吳明的絕大部分的記憶碎片，擁有了成人的邏輯思維能力和敏銳的洞察力，以及超乎常人的記憶力和悟性。
在營(yíng)養(yǎng)倉(cāng)打開之后，他還不會(huì)走路，他只好默默的爬出來，他的腦海中或許因?yàn)閰敲鞯挠洃浰坪跻矄适Я诵凶叩哪芰Α?br/>
幸好吳明曾經(jīng)考慮過這個(gè)問題，于是設(shè)定了一個(gè)隱藏程序。經(jīng)過一段時(shí)間對(duì)武鳴的觀察，數(shù)據(jù)的采集和系統(tǒng)的分析后，觸動(dòng)了這個(gè)隱藏程序。
于是中央電腦開始動(dòng)用整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的資源，對(duì)武鳴進(jìn)行了走路方面的訓(xùn)練。
首先，中央電腦從地球上采集許多人們行走的信息，然后系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行分析了行走所需要運(yùn)用的肌肉數(shù)量、神經(jīng)的信號(hào)傳遞情況、大腦中樞的控制方式、小腦的平衡維持等信息。
結(jié)合對(duì)武鳴身體信息進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)武鳴擁有行走的身體條件，只是缺少身體準(zhǔn)備。
于是，系統(tǒng)開始了對(duì)武鳴的心理治療，不久后武鳴放下了心中的包袱，邁出了人生中的第一步。
中央電腦更具武鳴的天賦制訂了一整套學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了發(fā)揮武鳴的武道天賦，在中央電腦操控的機(jī)器人的監(jiān)督下，武鳴開始了每天清晨的鍛煉計(jì)劃。
首先是鍛煉計(jì)劃第一階段基礎(chǔ)階段的實(shí)施，每天早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)叫起來，在喝完?duì)I養(yǎng)液之后，先是繞著基地內(nèi)環(huán)的走廊跑一圈，再開始一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
接下來，在機(jī)器的檢測(cè)下，在不傷及武鳴身體的前提下，逐漸增加鍛煉的量和項(xiàng)目。
隨著鍛煉計(jì)劃的實(shí)施，武鳴的身體慢慢的從健康變的更加強(qiáng)壯。在檢測(cè)到武鳴的身體素質(zhì)已經(jīng)達(dá)到了特種兵的程度后，中央電腦開始了鍛煉計(jì)劃的第二階段，武學(xué)上的學(xué)習(xí)，武鳴的晨練在原有的基礎(chǔ)上增加了許多武學(xué)上的學(xué)習(xí)，這些武學(xué)都是中央電腦從世界各地采集過來的資料，經(jīng)過科學(xué)推演之后完善的武學(xué)。
武鳴擁有極高的武道天賦，很快的就掌握了太極、八卦等道教的武學(xué)。
中央電腦對(duì)一些武學(xué)大師進(jìn)行生理上的全方面分析后，把數(shù)據(jù)都傳給了武鳴，在武鳴強(qiáng)大的悟性的幫助下，在他學(xué)會(huì)了內(nèi)息的調(diào)整，懂得了如何更好的利用自己的身體，他的武術(shù)造詣與日俱增，不久之后他就超越了地球上明面上的武學(xué)大師。
他于是開始鉆研自己的武道，在學(xué)習(xí)之余，他喜歡打太極，一個(gè)個(gè)看似緩慢的招式，仿佛蘊(yùn)含著無窮的能量，太極不僅能讓他快速的進(jìn)入思考的狀態(tài)，而且對(duì)他心境也造成了巨大影響。
在他16歲那年，他的心境和武道修為都達(dá)到了后天所能達(dá)到的極致，前方似乎已經(jīng)沒有路了。
在接受中央電腦里的基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)時(shí)，他起初和吳明一樣，記憶力很好，很快就記住了所有的公式，但是在學(xué)習(xí)應(yīng)用科學(xué)時(shí)，卻沒有吳明當(dāng)初的天賦，學(xué)習(xí)進(jìn)度開始慢了下來，直到有一天他觸發(fā)了記憶深處的吳明的記憶碎片之后，他的學(xué)習(xí)速度開始飛快的增長(zhǎng)，不久之后就完成了幾處科學(xué)的學(xué)習(xí)。
這時(shí)，中央電腦把天賦理論告訴了他，希望他可以繼續(xù)研究下去。在得知這是前一任主人留下來的時(shí)候，他產(chǎn)生了濃厚的興趣，很快他就開始了繼續(xù)吳明天賦理論的研究。
當(dāng)別的孩子都還在玩耍時(shí)，武鳴卻在為一個(gè)個(gè)科學(xué)上的問題，終日思索。
當(dāng)別人家的孩子因?yàn)橐粡垵M分的試卷欣喜若狂，他卻因?yàn)橐粋€(gè)難點(diǎn)的突破而默默給自己加油。
當(dāng)別人家的孩子在玩電腦游戲時(shí)，因?yàn)橛螒蚨老踩艨駮r(shí)，他卻在那里打著屬于自己的太極，仿佛從來不會(huì)激動(dòng)一般。
他對(duì)科學(xué)擁有一顆虔誠(chéng)的赤子之心，當(dāng)他在科學(xué)研究上面對(duì)困境時(shí)，他往往會(huì)選擇放下手中的一切，去武學(xué)中尋求靈感，武學(xué)和科學(xué)相輔相成，他走出了一條不同于吳明的路。
武鳴對(duì)于吳明的天賦理論的研究達(dá)到了一個(gè)瓶頸，他妄圖能夠去增加自己的天賦，但是失敗了，畢竟他已經(jīng)接近成年了。
他在研究吳明的天賦理論時(shí)，通過對(duì)自己的身體檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)了自己似乎接受過改造，他很想尋找自己的父母是誰，中央電腦里面公開的一些信息卻讓他的那顆仿佛古井一般平靜的心境產(chǎn)生了波動(dòng)。
他知道了自己是前任主人的試驗(yàn)品，但是卻因?yàn)闄?quán)限不足，無法查看具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
他得知在自己成年那天一切都會(huì)真相大白，于是他暫時(shí)放下了天賦理論的研究，默默的開始進(jìn)行還有幾個(gè)月的生日的準(zhǔn)備工作。
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