“讀書時(shí)期的優(yōu)秀孩子現(xiàn)在都怎么樣了？”

    這一投票出現(xiàn)在首榜。

    我?guī)е闷纥c(diǎn)進(jìn)去。

    評(píng)論區(qū)大多數(shù)都是一些同學(xué)間的小故事。

    “我的前桌長(zhǎng)得很帥，也沒有見到他加入學(xué)生干部組織。對(duì)他影響深刻的就是他武功很厲害，其他方面真的沒怎么注意。”

    有一則消息吸引了我。

    “我高中的一個(gè)同學(xué)平時(shí)對(duì)我很照顧，印象深的就是帶我們打游戲?！?br/>
    打游戲？這個(gè)年齡段打游戲很正常，為什么會(huì)讓人如此影響深刻？

    抱著疑惑，我翻滾著手機(jī)界面。

    “打游戲玩的很隨意，經(jīng)常送人頭，只是你能想象的到他救過一個(gè)小孩嗎？小孩的家長(zhǎng)送著錦旗到班上，我們才發(fā)現(xiàn)的?！?br/>
    “小孩貪玩，時(shí)不時(shí)的離開父母的視線。就在這個(gè)時(shí)候，一輛摩托車剎車失靈?！?br/>
    師傅慌張極了：“快快快走開！”

    小孩沒有反應(yīng)過來，這個(gè)時(shí)候高中的Z同學(xué)出場(chǎng)了。

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