宋太平微微笑了笑，知道范建德老師傅沒(méi)有說(shuō)出的意思，是讓自己講一下職場(chǎng)之道和這三條神奇生產(chǎn)線的奧妙，這三條生產(chǎn)線運(yùn)用起來(lái)簡(jiǎn)單，但其構(gòu)造所包含的理論常識(shí)，則是講上一輩子都?jí)騿芸梢灾v解完的，涉及的理論太多，不可小覷納摩爾星的文明底蘊(yùn)，若不是騰龍星面臨的危機(jī)太嚴(yán)峻，給予的時(shí)間太倉(cāng)促，宋太平也不打算這么直接拿來(lái)使用納摩爾星文明的，這絕不是簡(jiǎn)單的用管理理論補(bǔ)充完善運(yùn)作規(guī)則那么簡(jiǎn)單，而是出現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)面的斷層，現(xiàn)在的騰龍星科學(xué)家們想要繼續(xù)延伸發(fā)展納摩爾星文明就是癡人說(shuō)夢(mèng)，即便維護(hù)納摩爾星文明制造出來(lái)的高科技產(chǎn)物都做不到的。

    宋太平頭腦中靈光一現(xiàn)，終于想通了這個(gè)腦域通訊器誕生的原因，如此海量的知識(shí)，還要用學(xué)校老師教授的方式，來(lái)進(jìn)行講解，等學(xué)完也就接近生命的終點(diǎn)了，為了解決這個(gè)難題，應(yīng)運(yùn)而生了腦域通訊器，實(shí)際上就是高尖端的計(jì)算機(jī)和人腦融合互補(bǔ)，如此看來(lái)，整理編譯著數(shù)量龐大納摩爾星文明知識(shí)，只能請(qǐng)機(jī)械生命體田薇出手的，而腦域通訊器的制造研發(fā)也要開(kāi)始開(kāi)展的。

    宋太平稍微停了會(huì)兒，思索了一下剛才的問(wèn)題，才跟上范建德步伐，向范建德歉意的一笑，針對(duì)范建德的口無(wú)遮攔，講解起職場(chǎng)之道：

    說(shuō)話是一門(mén)藝術(shù)，雖然我們未必都能像語(yǔ)言大師那樣懂得說(shuō)話之道，但有些話作為職場(chǎng)中的“底線”還是甚少觸碰比較安全。寶寶天天見(jiàn)論壇近日對(duì)“你最討厭同事說(shuō)的話”進(jìn)行了調(diào)查，有209位網(wǎng)友參與了投票。套用一句網(wǎng)友說(shuō)的話“不作就不會(huì)死”，整理出職場(chǎng)以下五句最“作死”的話。雖然不能教你如何巧舌如簧滴水不漏，卻是把“地雷”的位置公布于眾，望范師傅千萬(wàn)避開(kāi)！

    排名第一，這不關(guān)我的事。

    同事會(huì)默認(rèn)為：你以為你是明哲保身，殊不知說(shuō)出這句話的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)和同事已經(jīng)給你貼上“失職失德”的標(biāo)簽。

    能找到你做的事，還能不關(guān)你事？你是公司的一員不？公司的事不是你的事？既然是你的事又何來(lái)不關(guān)你事？這是最沒(méi)有職業(yè)風(fēng)度的職場(chǎng)“雷”語(yǔ)，不想被嫌棄不想被孤立的話，千萬(wàn)不要說(shuō)出這種話。你以為這不是你的事，你以為把自己摘得一干二凈是明哲保身之舉。殊不知在上司眼里，你和公司是一條船上的，你這句話豈不是對(duì)自己的逃避責(zé)任、劃清界限不打自招？而對(duì)于同事來(lái)說(shuō)，下回沒(méi)有人愿意和你合作，更會(huì)防著你生怕被你“咬”。如果你做得太過(guò)分的話，將來(lái)被同事聯(lián)手送出局也說(shuō)不定哦.

    排名第二，你行你上啊！

    同事會(huì)默認(rèn)為：這大概是我迄今為止聽(tīng)到最“給力”的一句話，“給力”到我都無(wú)法用語(yǔ)言去回敬他。面對(duì)這樣的同事我只能說(shuō)，呵呵！

    “你行你上啊”是今年的流行語(yǔ)，表達(dá)了眾多設(shè)計(jì)師的心聲。都說(shuō)一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特，在職場(chǎng)中也同樣如此?！皥?zhí)行者”和“策劃者”擁有不同的想法是再正常不過(guò)，因此溝通就顯得尤為重要。當(dāng)然，對(duì)于職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，“你行你上啊”這種話還是放在心里吧，企業(yè)絕對(duì)不會(huì)需要一個(gè)可以隨時(shí)被頂替的人。

    排名第三，這事一直就是這么做的。

    同事會(huì)默認(rèn)為：一直如此？那還要人做事情干嘛？整幾個(gè)機(jī)器人往流水線上一放，設(shè)幾個(gè)答錄機(jī)回答客戶的電話得了。面試時(shí)也不用復(fù)試終試那么層層篩選考察潛力了，還費(fèi)心做KPI或KPA年終考核干嗎？人手一本標(biāo)準(zhǔn)流程，大家照本宣科就能讓業(yè)績(jī)永遠(yuǎn)紅紅火火下去了。

    科學(xué)的流程化管理固然很有必要，但事情不是一成不變的?？蛻舻囊笫撬疂q船高的，科技的發(fā)展是日新月異的，自我的提升是在分分秒秒中進(jìn)行的。遇到了固有流程和方法解決不了的問(wèn)題，如果你能提出新的變通方法，或是優(yōu)化這套固有的流程化管理，提升效率，何樂(lè)而不為呢？與人方便，與己，也可以在績(jī)效中寫(xiě)上一筆。

    排名第四，我做不來(lái)/我不知道。

    同事會(huì)默認(rèn)為：醒一醒，這不是上課回答老師的問(wèn)題，你可以用這種沒(méi)頭腦的話來(lái)敷衍，你已經(jīng)畢業(yè)了！連份內(nèi)的活兒都做不來(lái)，那你還來(lái)上班做什么？面對(duì)升職、獎(jiǎng)金倒是會(huì)去想去做，但稍微超出一點(diǎn)能力或者職責(zé)范圍的事情你就推脫，如此沒(méi)擔(dān)當(dāng)，怪不得一輩子做“影帝”、“影后”。

    公司不是學(xué)校。在學(xué)校，你付學(xué)費(fèi)但不動(dòng)腦筋糟蹋的是你自己；在公司，老板發(fā)你工資你還總說(shuō)“做不來(lái)”或“不知道”，那就趁早做好卷鋪蓋走人的覺(jué)悟吧。不會(huì)就學(xué)，誰(shuí)都是從不會(huì)開(kāi)始的。同事雖然不是老師，但你“做不來(lái)”可以問(wèn)可以學(xué)，不會(huì)每個(gè)同事都給你冷臉的；而對(duì)于“不知道”的事情，至少你要弄清楚你職責(zé)范圍的那部分，而等你把超出職責(zé)范圍的“不知道”也弄清楚了，就是你進(jìn)階的時(shí)候了。

    排名第五，我沒(méi)時(shí)間做。

    同事會(huì)默認(rèn)為：時(shí)間是擠出來(lái)的，你有時(shí)間上網(wǎng)、在寶寶天天見(jiàn)聊天，但是你卻告訴我沒(méi)時(shí)間做上班該做的事！即使你現(xiàn)在正在忙，也可以說(shuō)“等我把先把手頭上的事做完”，總好過(guò)“我沒(méi)時(shí)間做”??！公司聘你來(lái)是來(lái)工作的，不是來(lái)上網(wǎng)的。

    “我沒(méi)時(shí)間做”這句話常常從兩種人口中說(shuō)出來(lái)，一種是職場(chǎng)新人，對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉，做事效率太低導(dǎo)致“沒(méi)時(shí)間做”；另一種是職場(chǎng)老人，仗著自己資歷深就不干這個(gè)不干那個(gè)。當(dāng)然，不論是老人還是新人，都不應(yīng)該用“時(shí)間不夠”當(dāng)作打發(fā)工作的借口，這會(huì)讓其他同事甚至上司認(rèn)為你不夠?qū)I(yè)，不夠敬業(yè)。

    壞蘋(píng)果法則，如果一箱香甜可口，又大又紅的蘋(píng)果，有人發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)蘋(píng)果上出現(xiàn)了很小的斑點(diǎn)，但是沒(méi)有管它。到了第二天，那個(gè)斑點(diǎn)變大了很多，仍然沒(méi)有處理。一段時(shí)間后再打開(kāi)，一陣難聞的氣味傳來(lái)，原來(lái)的那個(gè)蘋(píng)果早壞完了，而且這一箱蘋(píng)果也都?jí)牡袅耍Y(jié)果你將得到一筐爛蘋(píng)果，這就是壞蘋(píng)果法則。

    一所中學(xué)的校長(zhǎng)找到三位老師對(duì)他們說(shuō)：“你們是整個(gè)系統(tǒng)最優(yōu)秀的教師，所以，我將給你們90名高智商的學(xué)生，看他們能學(xué)得多快?！崩蠋熀蛯W(xué)生都很興奮。一年之后，這些學(xué)生的成績(jī)比該地區(qū)其他學(xué)生高出20％到30％。校長(zhǎng)把老師們找來(lái)，告訴他們：“我必須坦白一件事情，你們的學(xué)生并不是智商最高的，他們只是一群普通的學(xué)生；你們也不是最好的老師，只不過(guò)是我從一頂帽子里首先抓出來(lái)的而已?！蹦敲词鞘裁词顾麄儽葎e人做得更好的呢？是參加實(shí)驗(yàn)人們的態(tài)度。老師和學(xué)生都以為自己是優(yōu)秀的，他們期待著成功，于是充分發(fā)揮出自己的潛力。態(tài)度就是決定這一結(jié)果的關(guān)鍵。

    一個(gè)人的態(tài)度將影響到一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果想使你的企業(yè)成功，那么你就必須有一個(gè)積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。壞蘋(píng)果法則可以幫助你達(dá)到這樣的目的。扔掉壞蘋(píng)果，換上好蘋(píng)果吧！因?yàn)橐粋€(gè)人的惡劣態(tài)度會(huì)毀掉整個(gè)團(tuán)隊(duì)。

    酸葡萄效應(yīng)，酸葡萄效應(yīng)又稱酸葡萄心理，是指自己努力去做而得不到的東西就說(shuō)是“酸”的，是不好的，這種方法可以緩解我們的一些壓力。比如：別人有一樣好東西，我沒(méi)有，我很想要，但實(shí)際上我不可能得到。這時(shí)不妨利用“酸葡萄”心理，在心中努力找到那樣?xùn)|西不好的地方，說(shuō)那樣?xùn)|西的“壞話”，克服自己不合理的需求。

    在伊索寓言中有個(gè)《狐貍與葡萄》的故事，說(shuō)的是那狐貍本來(lái)是很想得到已經(jīng)熟透了的葡萄的，它跳起來(lái)，未夠高，又跳起來(lái)，再跳起來(lái)……想吃葡萄而又跳得不夠高，，這也算是一種“挫折“或“心理壓力“了，此時(shí)此刻那狐貍該怎么辦呢?若是一個(gè)勁地跳下去，就是累死也還是跳不夠那葡萄的高度。于是，那狐貍說(shuō)：“反正這葡萄是酸的?！把酝庵馐欠凑瞧咸岩膊荒艹裕词固脡蚋?，摘得到也還是“不能吃“，這樣，狐貍也就“心安理得“地走開(kāi)，去尋找其他好吃的食物去了。文章諷刺某些人善于找借口，以求心理平衡。

    在現(xiàn)在生活之中這種酸葡萄效應(yīng)現(xiàn)象很是普遍，作為一個(gè)學(xué)生的我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校的好多人也是這樣的，例如：同學(xué)考試得了高分或是有一個(gè)漂亮的女朋友的話，而你卻不能你就會(huì)有這種酸葡萄效應(yīng)?；蛟S你說(shuō)這是嫉妒，其實(shí)我感覺(jué)這個(gè)本來(lái)就有一嫉妒心在里面！我還是覺(jué)得不必要有這中心理的，因?yàn)槔咸鞂?duì)每一個(gè)人都是公平的，有得必有失，魚(yú)與熊掌還不可兼得呢！每一個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和不足，你大可不必拿別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)比對(duì)自己的不足，有時(shí)拿自己的優(yōu)勢(shì)不對(duì)他人的不足也是可以的，這并不是對(duì)他人的輕視而是對(duì)自己的肯定，給自己一個(gè)無(wú)須輕羨別人的理由?。⑻焐也疟赜杏茫⑹墙鹱拥目倳?huì)發(fā)光的，不要一味的去比對(duì)別人，比對(duì)別人有什么意義呢，要記住你是你，別人是別人，你永遠(yuǎn)都不會(huì)變成他人的！

    甜檸檬效應(yīng)，在挫折心理學(xué)中，人們把個(gè)體在追求預(yù)期目標(biāo)而失敗時(shí)，為了沖淡自己內(nèi)心的不安，就百般提高現(xiàn)己實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)價(jià)值，從而達(dá)到了心理平衡、心安理得的現(xiàn)象，稱之為甜檸檬效應(yīng)。

    這一術(shù)語(yǔ)來(lái)源于伊索寓言的故事：有只狐貍原想找些可口的食物，但遍覓不著，只找到一只酸檸檬，這實(shí)在是一件不得已而為之的事，但它卻說(shuō)：“這檸檬是甜的，正是我想吃的。”這種只能得到檸檬就說(shuō)檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象，有人也稱甜檸檬心理或甜檸檬作用，其實(shí)質(zhì)是一樣的，都是為了變惡性刺激為良性刺激，以達(dá)自我心理平衡，免去自我苦惱與痛苦。

    這與上述的酸葡萄效應(yīng)一樣，都是以某種“合理化”的理由來(lái)解釋自己所追求目標(biāo)失敗時(shí)的情景，以達(dá)內(nèi)心之安、心理自救的目的。其差異只在于酸葡萄效應(yīng)是把所追求的目標(biāo)價(jià)值變低，而甜檸檬效應(yīng)是把現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)價(jià)值提高。可見(jiàn)，這兩種效應(yīng)都是使用自尉法的結(jié)果，有時(shí)，這種效應(yīng)真的起到了寬慰自己、接納自己、承認(rèn)現(xiàn)實(shí)、自得其樂(lè)的作用，比垂頭喪氣，痛不欲生，埋怨他人、與人對(duì)抗等不知要好上多少倍。

    香蕉樹(shù)環(huán)境，香蕉樹(shù)環(huán)境，是在一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)人員先把籠子里所有的猴子全都帶出去，然后又放進(jìn)一只新的猴子。由于這只猴子沒(méi)有因想吃香蕉而莫名其妙挨打的遭遇，所以看到香蕉后，便爬上梯子，于是它吃到了美味的香蕉。接下來(lái)，實(shí)驗(yàn)人員又把此前曾在籠子中生活過(guò)的猴子帶進(jìn)來(lái)，并在籠子里又掛上一串新香蕉。面對(duì)香甜可口的香蕉，老猴子還是習(xí)慣性地蜷縮在角落里，但品嘗過(guò)香蕉美味的新猴子再次看到香蕉后，便開(kāi)始去爬梯子，于是其他的猴子又沖上來(lái)連抓帶撓地往下拉它。

    但這次不同的是這只猴子曾吃到過(guò)香蕉，知道香蕉的美味，于是它便又推又踢地反擊其他猴子。最后，它終于爬上梯子頂端并津津有味地吃起了香蕉?？吹竭@些，老猴子們感到萬(wàn)分迷惑――它為什么不怕挨打呢?于是過(guò)了一會(huì)兒，開(kāi)始有猴子慢慢地爬梯子，小心翼翼地拿到一支香蕉后趕快下來(lái)，然后又有一只猴子小心翼翼地爬上梯子，拿到香蕉后再爬下來(lái)，最后所有的猴子都得到了香蕉。

    這就是香蕉樹(shù)環(huán)境，引入到管理中我們知道，從外部聘請(qǐng)(或稱空降)經(jīng)理人，其目的都非常明確――借助經(jīng)理人來(lái)推動(dòng)企業(yè)變革。

    經(jīng)典的案例有素有“成本殺手”之稱的卡洛斯?戈恩，走馬上任連續(xù)虧損7年的日產(chǎn)汽車(chē)。此時(shí)的日產(chǎn)汽車(chē)遠(yuǎn)非昔日該國(guó)第二大汽車(chē)生產(chǎn)商，最大銷(xiāo)售區(qū)域的該國(guó)市場(chǎng)份額萎縮將近一半。這家被眾多媒體預(yù)言在不久之后就會(huì)倒閉的企業(yè)，竟然在卡洛斯?戈恩的手中起死回生。戈恩上任后，通過(guò)對(duì)日產(chǎn)汽車(chē)的診斷，建立了9個(gè)“跨職能團(tuán)隊(duì)”，負(fù)責(zé)與日產(chǎn)的業(yè)績(jī)緊密相關(guān)的9個(gè)方面。根據(jù)診斷的結(jié)果，日產(chǎn)推出了復(fù)興計(jì)劃，即“180計(jì)劃”，截至13年前，日產(chǎn)汽車(chē)全球銷(xiāo)售量增加100萬(wàn)臺(tái)；運(yùn)營(yíng)利潤(rùn)率達(dá)到8％。如今的日產(chǎn)汽車(chē)在資本總額方面已是該國(guó)國(guó)內(nèi)繼豐田之后的第二大汽車(chē)生產(chǎn)商，其銷(xiāo)量是雷諾汽車(chē)的2倍。

    榴蓮定律是一種職場(chǎng)心理定律。它一般用來(lái)形容職場(chǎng)新人，他們應(yīng)該主動(dòng)嘗試而不是等待。

    如果去問(wèn)一個(gè)從沒(méi)有吃過(guò)榴蓮的人，“你喜歡吃榴蓮嗎？”他是無(wú)法回答的――他既不能說(shuō)他愛(ài)吃，也不能說(shuō)他不愛(ài)吃?！睂?duì)于缺乏職業(yè)視野但又不去主動(dòng)了解的人來(lái)說(shuō)也是如此。很多人希望立刻、馬上找到一份最適合自己、可以干一輩子的工作，但往往忽略了只有主動(dòng)去接近、去體驗(yàn)，才能得到讓自己安心的答案。

    用“榴蓮定律”來(lái)形容職場(chǎng)新人更貼切。新人總是憑想象斷定一份工作的好壞，但不實(shí)踐，就發(fā)現(xiàn)不了工作的真正價(jià)值。有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，即使在不斷實(shí)踐的前提下，一個(gè)人要想找到理想的工作也需要大約3年時(shí)間。因此，等待沒(méi)有結(jié)果，與其糾結(jié)如何尋找一份適合自己的工作，不如調(diào)整心態(tài)多去嘗試，這樣才能在每一次歷練中得到最終的答案。對(duì)于在職場(chǎng)摸爬滾打多年的人來(lái)說(shuō)，在處理工作時(shí)，也要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，敢于嘗試；在處理人際關(guān)系時(shí)，要主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)靠攏，以誠(chéng)待人。

    范建德不住的點(diǎn)頭，興奮的評(píng)論道：“牟孝柏助理，你的講解很精彩，只是這植物沒(méi)有思維的，用水果的來(lái)講解有些像講童話故事?！?br/>
    宋太平的面色不自然的一僵，隨即如常的笑了笑，因?yàn)樗翁娇吹竭^(guò)一篇國(guó)外的文獻(xiàn)資料：

    有一位專(zhuān)家已經(jīng)用大量的試驗(yàn)數(shù)據(jù)，證實(shí)植物、物質(zhì)都是有思維，有感情的。很多人都在思索甚至爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題，除了人以外，動(dòng)物植物是否有意識(shí)、有靈魂？史上一個(gè)非常著名的試驗(yàn)――巴克斯特試驗(yàn)，揭開(kāi)了這個(gè)謎底。

    巴克斯特，全名克里夫?巴克斯特，他曾經(jīng)是資歷十分深厚的測(cè)謊專(zhuān)家。在人類(lèi)心理測(cè)謊領(lǐng)域有將近18年的專(zhuān)業(yè)研究，在當(dāng)時(shí)是全世界這一領(lǐng)域里的頂級(jí)專(zhuān)家。

    1966年2月，巴克斯特在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)“巴克斯特效應(yīng)”，徹底顛覆了他的觀念和對(duì)世界的看法。

    偶然發(fā)現(xiàn)植物也有思維

    實(shí)驗(yàn)是一次偶然的經(jīng)歷中開(kāi)始的。一天，巴克斯特的秘書(shū)買(mǎi)了一株龍舌蘭，放在了他的工作室里，這成為了巴克斯特第一次的養(yǎng)花經(jīng)歷。

    1966年2月2日凌晨7點(diǎn)，巴克斯特在實(shí)驗(yàn)室熬了一個(gè)通宵，他在休息時(shí)看著眼前這盆龍舌蘭，腦中突然一個(gè)靈光乍現(xiàn)：如果把測(cè)謊儀連接到植物上會(huì)怎樣呢？

    于是，巴克斯特把測(cè)謊儀接在了龍舌蘭上，開(kāi)關(guān)剛一打開(kāi)，就讓他著實(shí)吃了一驚，測(cè)謊儀上呈現(xiàn)出鋸齒狀、活躍的、隨時(shí)變化的圖形，在大約一分鐘的電活動(dòng)波形圖記錄中，折線顯示為小幅的波動(dòng)，這與一個(gè)人類(lèi)在接受測(cè)謊檢測(cè)時(shí)，因害怕曝光自己的想法而導(dǎo)致難以壓制的短暫恐懼而生成的波形極為相似。

    巴克斯特發(fā)現(xiàn)，原來(lái)植物只是沒(méi)有嘴巴和四肢去表達(dá)想法，但他們是有思維的。

    接下來(lái)，巴克斯特一邊端著咖啡杯來(lái)回踱步，一邊冥思苦想，用什么方式能讓眼前的這盆花感受到驚恐與不安？突然，他腦中冒出了一個(gè)邪惡的想法：用火柴去燒那片葉子。而此時(shí)，那株龍舌蘭正距離巴克斯特大約4.5米遠(yuǎn)的地方。

    奇特的事情發(fā)生了！

    巴克斯特在之后接受媒體采訪時(shí)發(fā)出感慨道：當(dāng)時(shí)電極連著一片葉子。我的頭腦里突然閃出了一個(gè)念頭：我要用火燒它的葉子。這念頭剛一出來(lái)，指標(biāo)立即做出了劇烈的反應(yīng)，一下子擺到了圖表的頂端。天哪！它竟然知道我在想什么。我立刻意識(shí)到植物也是有意識(shí)的。

    這個(gè)試驗(yàn)徹底改變了巴克斯特對(duì)世界的認(rèn)知，也改變了他的一生。

    上午9點(diǎn)，巴克斯特的助手鮑勃?漢森來(lái)上班，聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)現(xiàn)象后，十分好奇，于是也親自做了試驗(yàn)，結(jié)果相同的現(xiàn)象又發(fā)生了。而且，植物還能分辨出，巴克斯特是真的想要燒它，還是只是嚇唬它，謊言對(duì)它不起作用。

    之后，他們二人做了許多試驗(yàn)。比如有一次，他們外出回到工作室檢測(cè)一天的觀測(cè)數(shù)據(jù)時(shí)，又讓他們大吃了一驚。通過(guò)時(shí)間的對(duì)照，他們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)巴克斯特在外面辦事，決定要回實(shí)驗(yàn)室時(shí)，植物經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)明顯的反應(yīng)，尤其是當(dāng)他下意識(shí)地做出回去的決定時(shí)。

    巴克斯特甚至感慨地說(shuō)：“一旦你開(kāi)始種花養(yǎng)草，花草似乎會(huì)追蹤你的想法和感覺(jué)。無(wú)論它距離你有多遠(yuǎn)…”

    植物的這種遙感能力讓他們十分地不解和興奮，于是，他們又開(kāi)始設(shè)計(jì)更為復(fù)雜的試驗(yàn)。

    巴克斯特將植物放在紐約進(jìn)行每天24小時(shí)的持續(xù)監(jiān)測(cè)，自己則和助手一起回新澤西州的家里。他并不知道妻子為他準(zhǔn)備了一個(gè)結(jié)婚紀(jì)念日的驚喜派對(duì)。當(dāng)他們回到家進(jìn)到屋里，每個(gè)人都高唿“驚喜吧！生日快樂(lè)！”的時(shí)候，著實(shí)把巴克斯特驚訝到了……

    后來(lái)，巴克斯特在查看比對(duì)植物的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)植物也在那個(gè)時(shí)刻感受到了這份驚喜。巴克斯特說(shuō)：“就在這個(gè)確切的時(shí)間點(diǎn)上，植物產(chǎn)生了劇烈的反應(yīng)?！?br/>
    受到這一現(xiàn)象啟發(fā)，巴克斯特開(kāi)始暗中觀察周遭自然而然發(fā)生的現(xiàn)象中，有哪些會(huì)引起植物的強(qiáng)烈反應(yīng)。

    有一天，他把剛剛燒開(kāi)的熱水倒進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室的洗滌槽里，此時(shí)他觀察到植物有劇烈的反應(yīng)。那個(gè)洗滌槽確實(shí)疏于清理，里面充滿了各種微生物，那場(chǎng)景就像電影星球大戰(zhàn)的酒吧中各種各樣的外星人一樣。當(dāng)這些微生物突然被滾燙的開(kāi)水燙死時(shí)，植物從自身的安寧中領(lǐng)會(huì)到了這種死亡的恐懼，并且“驚聲尖叫”。

    于是巴克斯特設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，試圖標(biāo)準(zhǔn)化這一現(xiàn)象。他造了一臺(tái)機(jī)器，能夠隨機(jī)地把蝦扔進(jìn)開(kāi)水中。在蝦被燙死的時(shí)間點(diǎn)，植物確實(shí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反應(yīng)，但是這種反應(yīng)只出現(xiàn)在夜晚實(shí)驗(yàn)室沒(méi)人的時(shí)候。白天有人時(shí)，植物表現(xiàn)得好像對(duì)蝦“不太感興趣”。

    這項(xiàng)燙死活蝦對(duì)植物的影響的研究被節(jié)選刊登在《電子技術(shù)》雜志后，先后有4950名科學(xué)家對(duì)此表示很驚訝并給巴克斯特寫(xiě)信，要求他提供更詳實(shí)的資料。

    巴克斯特還在耶魯大學(xué)語(yǔ)言學(xué)校做了一次現(xiàn)場(chǎng)演示，他把一個(gè)常青藤的葉子連到了測(cè)謊儀上，然后讓一個(gè)男生把蜘蛛放在植物旁邊的桌子上，并用手捂著不讓它跑掉。常青藤此時(shí)似乎沒(méi)有任何反應(yīng)。

    但是，當(dāng)他把手拿開(kāi)，蜘蛛意識(shí)到可以逃跑時(shí)，就在它試圖逃跑前的一瞬間，測(cè)謊儀記錄下了一個(gè)巨大的曲線反應(yīng)。植物感受到了蜘蛛的意識(shí)。這種現(xiàn)像在現(xiàn)場(chǎng)被重復(fù)了多次。

    后來(lái)，巴克斯特又持續(xù)做了許多試驗(yàn)，他把乳酸菌、雞蛋、甚至活的人體細(xì)胞也連在測(cè)謊儀上，都得到了驚人的結(jié)果。這些結(jié)果顯示――所有的生物都和它周?chē)沫h(huán)境有緊密的聯(lián)系。當(dāng)任何壓力、痛苦或死亡發(fā)生時(shí)，在周?chē)乃猩问蕉紩?huì)立即產(chǎn)生反應(yīng)，好像它們都能夠感同身受到那份痛苦一樣。

    有一天巴克斯特準(zhǔn)備做早餐，他打碎了一枚雞蛋，就在此時(shí)，一株喜林芋產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反應(yīng)。后來(lái)，他將一個(gè)雞蛋連在測(cè)謊儀上，每當(dāng)它鄰近的雞蛋被一個(gè)一個(gè)地丟進(jìn)熱水中，它便表現(xiàn)得很“驚恐”。

    巴克斯特通過(guò)試驗(yàn)得出結(jié)論，肯定有一個(gè)不為人知的“東西”，可能是某種能量場(chǎng)，即使是很遠(yuǎn)的距離，它也能傳導(dǎo)或瞬間同步我們的感受。當(dāng)你開(kāi)始意識(shí)到自然界中的所有生物似乎都能“聽(tīng)到”彼此的想法時(shí)，你確實(shí)會(huì)感到詫異。對(duì)于人類(lèi)，這種現(xiàn)象肯定是同樣存在的！

    宋太平并沒(méi)有把這個(gè)巴克斯特試驗(yàn)當(dāng)做兒戲，在和機(jī)械生命體田薇的交流中獲悉任何生命體都是有思維和有感情的，任何生命體都是不凡的，只是不為人知而已。

    (本章完)