()班主任見了有些質(zhì)疑：“主，主任……這不是大學(xué)的微積分嗎，這個……恐怕不合適吧?！?br/>
    “她不是很有能耐嗎？她不是本事大嗎，這題都做不出來？奧林匹克數(shù)學(xué)，很多都是大學(xué)才能學(xué)到的內(nèi)容，她不也拿了滿分?！?br/>
    “可是……”班主任還是想幫安小米爭取一點利益，她下意識的看向了校長：“校長，你看……”

    沒等校長發(fā)話，安小米冷哼了一聲：“我說過，題目你們隨便出?！?br/>
    此時她的肚子有些疼，她微微往后靠，好緩解一下疼痛。

    因為往后靠的姿勢看上去像是示威的動作，校主任看得更加氣憤了。

    他把丟在安小米面前：“我看你有多大的能耐。”

    安小米拿著看了一下題目，然后把放在一邊，她提起筆，在紙上寫著過程。

    不到一分鐘，安小米甩筆：“還有點難度的嗎？”

    校長、校主任、班主任都湊上前一看，之后他們眼睛都看直了。

    居然全對！

    “我看你是蒙的吧?！?br/>
    校主任又連續(xù)出了幾個大學(xué)才有的內(nèi)容，結(jié)果安小米最多的一題只是花了兩分鐘，其余的都在一分鐘內(nèi)解決，速度快得驚人。

    接下來，校長考安小米的英語聽力，結(jié)果安小米全程與校長用英語交流，沒有任何的停頓，流暢的像是在說國話。

    見此，校長也不好意思再出題了。

    她都能無障礙的用英語聊天了，那考死知識有什么用呢。

    人群，也不知道哪個學(xué)生說了一句：“安同學(xué)，你說說瑞典的簡史吧?！?br/>
    瑞典不像美英法日有那么大的關(guān)注度，歷史課本也只是簡單提及，這位學(xué)生想，這個問題一定能稍微難住安小米。

    因為歷史并不是理科生的上分科目，大多數(shù)學(xué)生都是選修，而選修課，基本都是擺設(shè)，誰也不會真的去看書。

    安小米的眼皮都不抬一下，嘴巴就說著：“瑞典國家形成于公元11世紀(jì)。19年瑞典被并入丹麥控制的卡爾馬聯(lián)盟。152年脫離聯(lián)盟獨立。1世紀(jì)瑞典成為稱霸歐洲北部的強(qiáng)國。18世紀(jì)初開始衰落，喪失了大部分海外領(lǐng)地。1809年，瑞典控制下的芬蘭被并入俄國。1814年從丹麥取得挪威。1905年，挪威脫離瑞典獨立，現(xiàn)代瑞典王國的圖最終形成。”

    這位同學(xué)翻了一下百度百科，結(jié)果安小米的回答一字不差。

    如果說她是作弊看了百度百科吧，她坐在那里，里沒，校主任的在出完題目后，就拿走了自己的。

    況且，在出題到她回答問題也不過隔了幾秒鐘，就算是搜網(wǎng)頁，也要十幾秒，更別說看一遍就能倒背如流了。

    “哎，都是一些小學(xué)生的題目，好寂寞?！卑残∶谉o奈地嘆氣：“你們這多人，一個能出難題人的都沒有?？仗摗拍鋮龋　?br/>
    無敵是多么，多么寂寞。

    無敵是多么，多么空虛。

    獨自在頂峰，冷風(fēng)不斷的吹過。

    我的寂寞，誰能明白我。

    ……/p