下課鈴響了許久之后，講臺(tái)上的人終于一改長(zhǎng)篇大論，安靜了下來(lái)。布置完作業(yè)后的他心滿意足地離開(kāi)了教室。

    這樣的突然寂靜，卻是一個(gè)充當(dāng)鬧鈴的暗號(hào)。

    緩緩地抬起頭，我睜開(kāi)了惺忪的雙眼，草草地確認(rèn)了遍周遭的情況。黑板前空空蕩蕩，教室里的人來(lái)來(lái)往往，隔壁唐賦手中的筆搭在紙上，嘩嘩作響……

    失去意識(shí)前的窗外，難得被兩三人跡破壞的花壇風(fēng)光也在這個(gè)時(shí)候回復(fù)了先前的平靜。

    一切都和往常一樣。

    忍受完瘦眼鏡男的嘮叨，意味著接下來(lái)的時(shí)間就再也不能束縛住我，我又可以像往常一樣離開(kāi)座位，終日在偌大的校園中自由地四處游蕩。而這一節(jié)課時(shí)間的休眠，則會(huì)今早地讓我擺脫周一特有的懶散癥狀，花費(fèi)更多的精力在漫無(wú)目的上。

    我艱難地站起，一邊揉著面，一邊拖著朦朧的身體往外走，想要去廁所，用水流的刺激完全地把自己從夢(mèng)中喚醒。

    然而這樣的企圖，并沒(méi)有如愿以償。

    剛出教室門，一個(gè)男生就徑直向我走來(lái)，臉色凝重。他的雙手直接地拍在我的雙肩，發(fā)出齊整的啪聲，一下子就驚醒了我的神經(jīng)。這個(gè)時(shí)候我才有能力反應(yīng)過(guò)來(lái)，面前的這個(gè)看上去很著急的家伙不是別人，正是那個(gè)剛逍遙了四五十分鐘的前桌，石立。

    “我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)東西，”他壓低著嗓子，幽幽地對(duì)我說(shuō)道，語(yǔ)氣里充滿了神秘。

    “什么東西？”

    “到時(shí)候你就知道了，”他四處環(huán)視了一周，好似在確認(rèn)有無(wú)隔墻的耳目，“這里不方便說(shuō)話，先跟我來(lái)?！?br/>
    “?。俊蔽业哪X中排滿了問(wèn)號(hào)。

    人們常說(shuō)天才與瘋子之間僅僅一念之差，這是不錯(cuò)的，眼前小心翼翼不敢太張揚(yáng)走路的石立完全印證了這句話。他性格多變，經(jīng)常以冷靜沉著的姿態(tài)來(lái)面對(duì)他人，但是像現(xiàn)在這樣渾身中二的面貌倒也并不是很新鮮。在我們相處的平日里，突然說(shuō)一些反常奇怪的話勾起我的興趣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)言過(guò)其實(shí)或是完全只是個(gè)惡作劇的事情隔三差五總會(huì)發(fā)生個(gè)幾次。

    不過(guò)即便如此，我也很難拒絕他。

    那張深諳秘密的臉是對(duì)我最好的說(shuō)服力。

    他把我領(lǐng)到了操場(chǎng)站臺(tái)側(cè)中央的一條走道，隨手從上衣口袋里掏出一根鐵絲，熟練地把眼前房門上略帶銹跡的鎖一下子給捅了開(kāi)。這是我們共同發(fā)現(xiàn)的“據(jù)點(diǎn)”，主要是給我們玩一些卡牌類游戲提供場(chǎng)所或是作為集合碰面時(shí)口中的“老地方”的存在。

    在我們覺(jué)察到它之前，它只是一間滿是塵灰、空無(wú)一物的房間。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)閑人的一番騰折之后，現(xiàn)在的里面不但變得十分整潔，而且設(shè)施還被補(bǔ)充得十分齊全——桌子、椅子、凳子、小書柜甚至還有一張小沙發(fā)床和一把舊但不破的電扇。這些本被列為廢物的東西都是我們“偷偷摸摸”地從學(xué)校的舊物儲(chǔ)藏室里搬運(yùn)過(guò)來(lái)的，門牌上掛著的負(fù)責(zé)管理的年輕老師我們一次都沒(méi)見(jiàn)到過(guò)——他大概也沒(méi)想到有人會(huì)來(lái)這里“行竊”吧。

    “所以呢，到底是什么東西呢？如果你這個(gè)時(shí)候說(shuō)這只是個(gè)玩笑的話，瞧我不打哭你?！弊哌M(jìn)這熟悉的地方，我靠墻坐在了沙發(fā)床上。

    “不不不，這次是真的有故事，”石立的臉上掛滿了嚴(yán)肅與興奮，“這是我上節(jié)課在操場(chǎng)的草坪上找到的?！?br/>
    他把一塊黑色的“方磚”從褲口袋里拎了出來(lái)，隨意地丟在了我的面前。