這番話還真是點(diǎn)中了關(guān)鍵，石不全說(shuō)完之后丁齊沉默了好半天，在心中默默地思索。下午的時(shí)候，他就試圖盡量清晰地向眾人描述自己所領(lǐng)悟的觀身境。那是一種什么樣的狀態(tài)，他還可以勉強(qiáng)形容出一個(gè)大概。
但是怎樣達(dá)到那種狀態(tài)，比如讓一個(gè)像葉行那樣的普通人，不借助別的方式，只憑自己的鍛煉或訓(xùn)練，或者干脆直接說(shuō)修煉，也能掌握呢？丁齊尚沒(méi)有清晰的思路。
他很清楚自己的經(jīng)歷，充滿了太多的偶然。一個(gè)人不可能完全復(fù)制另一個(gè)人的經(jīng)歷，那么想學(xué)會(huì)觀身境，在丁齊曾經(jīng)的經(jīng)歷中，有哪些過(guò)程是充分且必要的，或者換一種方式效果可能會(huì)更好甚至達(dá)到最佳？
第一步訓(xùn)練從哪里開(kāi)始，每個(gè)步驟都應(yīng)該怎樣修煉，達(dá)到什么程度、符合什么檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)便可以進(jìn)入下一個(gè)步驟，直至掌握所謂的觀身境。這就是石不全剛才的問(wèn)題，或者是石不全希望丁齊去思考總結(jié)的東西。
見(jiàn)丁齊良久不語(yǔ)，石不全又開(kāi)口道：“丁老師，我知道這很不容易，但你已經(jīng)做到最關(guān)鍵的第一步，想必也能做到第二步。此事也著急不得，我今天找你，不是讓你立刻就總結(jié)出來(lái)，而是想給你一點(diǎn)參考?！?br/>
丁齊抬頭道：“什么參考？”
石不全：“入微術(shù)，我和師父學(xué)的入微術(shù)！我可以從頭告訴你，師父是怎么教我的，每一個(gè)步驟可以怎么練，有不同的方法可以采用，但都是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，然后進(jìn)入下一步修煉。得到了入微術(shù)的傳承，丁老師可能就會(huì)明白重點(diǎn)要總結(jié)什么了?！?br/>
丁齊驚訝道：“入微術(shù)！這不是你們江湖冊(cè)門的秘傳嗎？”
石不全嘆了口氣道：“都什么年代了，還談什么秘傳不秘傳？你以為我?guī)煾府?dāng)年是不想傳授給別人嗎，只是找不到合適的傳人而已，所以才把我留在了身邊、從小開(kāi)始教。
而且所謂秘傳，可不像給你個(gè)賬號(hào)和登陸密碼，告訴你就能用了。就算我把所有的修煉法訣都說(shuō)了出來(lái)，該不會(huì)的還是照樣不會(huì)，有人是不可能下那個(gè)功夫去練，還有人是練也練不成……”
丁齊萬(wàn)沒(méi)想到，石不全今天敲門進(jìn)來(lái)，是為了傳授他冊(cè)門入微術(shù)。石不全也沒(méi)管丁齊反對(duì)不反對(duì)，一開(kāi)口便沒(méi)有再停下，接下來(lái)便講述了如何修煉入微術(shù)。他本就是個(gè)話嘮，但思路很清晰，講得非常詳細(xì)，唯恐丁齊有聽(tīng)不懂的地方。
說(shuō)實(shí)話，丁齊有一種感覺(jué)，無(wú)論冊(cè)門秘傳的入微術(shù)有多么神秘復(fù)雜，但想將它的訣竅講出來(lái)，用最精煉的語(yǔ)言，可能半個(gè)小時(shí)就夠了，更何況阿全講了足足有兩個(gè)小時(shí)。用兩個(gè)小時(shí)說(shuō)出來(lái)的東西，但真正想將它掌握，石不全可是下了十幾年的修煉功夫。
這就像六祖惠能的那句詩(shī)：“本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃。”誰(shuí)都會(huì)念，隨便哪位后人都可以引用一下以示禪心佛性。但實(shí)際上呢，把六祖的詩(shī)念出來(lái)便成了六祖了嗎，這完全是兩碼事！
修煉入微術(shù)，具體有三個(gè)步驟，第一便是心手通感。丁齊身為一名心理學(xué)者，對(duì)此倒是不難理解。阿全從小蒙眼睛玩華容道、拆裝孔明鎖，其實(shí)都是在進(jìn)行這方面的鍛煉。他也可以用別的辦法，但總之目的是一樣的。
第二個(gè)步驟是心物通感。說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)玄，就是把手中的東西都當(dāng)成是活的，能感受到它們的各種微妙狀態(tài)，但這種感受又是實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)。到最后，就像入手的東西真的活過(guò)來(lái)一般，仿佛能以某種方式訴說(shuō)它們自己的故事。
第三個(gè)步驟是隨動(dòng)入微。它不僅需要感知，還需要精微的掌控，身體和意識(shí)高度的協(xié)調(diào)，這一步是最難練的。所以師父教阿全練摶云手，這是一種輔助入門的方式，目的當(dāng)然不是為了玩鳥(niǎo)。
就阿全本人的經(jīng)歷而言，摶云手練成之后，達(dá)到隨動(dòng)入微的狀態(tài)就是水到渠成。他最后說(shuō)道：“師父曾經(jīng)告訴我，假如直接就能達(dá)到隨動(dòng)入微的狀態(tài)，前面那些鍛煉都可以省，便能掌握入微術(shù)。但如果沒(méi)有那些鍛煉，又怎么可能掌握隨動(dòng)入微？
但是后來(lái)我明白了，我的導(dǎo)師周小玄絕對(duì)也有隨動(dòng)入微的水平，他卻從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)入微術(shù)的傳承。所以說(shuō)丁老師如果用另一種方式，也能掌握隨動(dòng)入微，就沒(méi)必要像我那樣去練摶云手了。我告訴你這些，是希望能幫到你總結(jié)修煉觀身境的訣竅。”
丁齊起身躹了一躬道：“阿全，我很感激，真的非常感謝你！”
石不全也起身相扶道：“你先別著急謝我，我還有件事情想向你請(qǐng)教呢?！?br/>
丁齊：“您說(shuō)！”
石不全：“丁老師曾經(jīng)提了一個(gè)問(wèn)題，就是我們能不能瞬間就看到小境湖？請(qǐng)問(wèn)你領(lǐng)悟了觀身境之后，是不是做到了？”
丁齊實(shí)話實(shí)說(shuō)道：“我的確是做到了。這并不是說(shuō)我比你們更高明，可能只是辦法更對(duì)路?！?br/>
石不全嘆了口氣道：“你已經(jīng)做到了，至于其他人的情況，我并不是很清楚，但我自己卻很難做到。這不是功夫修煉得不到家，而是入微術(shù)本身如此?！?br/>
丁齊：“哦，這又是什么道理呢？”
石不全：“我已經(jīng)對(duì)你講了修煉入微術(shù)的所有訣竅，再解釋起來(lái)就不難了。無(wú)論是入門時(shí)隨動(dòng)入微還是后來(lái)的感應(yīng)入微，施展秘術(shù)的對(duì)象都是東西，一件本就存在的東西。
可小境湖本是不存在的，我不可能一開(kāi)始就進(jìn)入狀態(tài)，無(wú)論如何先要感應(yīng)到它，然后才能看見(jiàn)它。所以無(wú)論怎么做，都達(dá)不到你的要求，這是從原理上就決定的?！?br/>
石不全說(shuō)完之后，就詫異地發(fā)現(xiàn)丁齊正在用一種不太正常的樣子看著他。只見(jiàn)丁齊坐得很端正，但是并不拘緊，令人感覺(jué)很放松極具親和力，神情很認(rèn)真，并沒(méi)有笑，卻感覺(jué)仿佛隨時(shí)都會(huì)微笑，目光中帶著詢問(wèn)與鼓勵(lì)的意思。
“丁老師，你怎么了？我的話哪里不對(duì)勁嗎……”
丁齊露出了笑容：“不好意思，我只是進(jìn)入狀態(tài)了。阿全啊，像你這種問(wèn)題，我遇到過(guò)不少，我們或許可以想個(gè)辦法解決它?！?br/>
石不全更驚訝了：“什么，你遇到過(guò)很多我這種情況？”
丁齊：“不是你這種情況，而是類似的問(wèn)題，有問(wèn)題我們就想辦法去解決問(wèn)題。我們可以先定……算了，就不談小目標(biāo)了。明天你陪我回公寓一趟，我正好有一件東西要送給你，順便領(lǐng)你認(rèn)認(rèn)地方?！?br/>
石不全莫名有些發(fā)毛：“丁老師，你現(xiàn)在給我感覺(jué)怎么和莊先生一樣，搞得神神秘秘的？”
丁齊笑著搖頭道：“不神秘，一點(diǎn)也不神秘，就是很正常的辦法。我可以給你制定一個(gè)方案，但還需要你自己去努力?！?br/>
石不全：“你有辦法讓我瞬間就看見(jiàn)小境湖？”
丁齊一臉真誠(chéng)道：“可以試試，主要還在你自己?！?br/>
石不全有些激動(dòng)地上前一步：“什么辦法？”
丁齊：“明天你就知道了。”
丁齊剛才究竟進(jìn)入了什么狀態(tài)？就是他這些年來(lái)最習(xí)慣的工作狀態(tài)。兩個(gè)人關(guān)上門，坐在房間里談了兩個(gè)多小時(shí)，基本上都是阿全在訴說(shuō)，他的經(jīng)歷、他的想法、他遇到的問(wèn)題，而丁齊大部分時(shí)間都是在傾聽(tīng)與思考，偶爾插話討論。
這不就是心理咨詢室或者心理診室中的場(chǎng)景嘛，這種狀態(tài)不需要找，丁齊已經(jīng)習(xí)慣了，坐好了就有。所以阿全說(shuō)出最后那番話時(shí)，丁齊并沒(méi)有將眼前的他當(dāng)成一位江湖冊(cè)門高手，而就是遇到問(wèn)題需要解決的求助者。
使用入微術(shù)無(wú)法瞬間發(fā)現(xiàn)小境湖的情況，他在心理診室中當(dāng)然從未遇到過(guò)，但類似的困擾見(jiàn)的就多了。無(wú)論能不能解決，丁齊都會(huì)先設(shè)法制定一個(gè)嘗試性方案，聽(tīng)完了阿全的問(wèn)題，再結(jié)合自己看見(jiàn)小境湖的感悟，他的腦海中便有了想法。
至少吊人胃口的套路，丁齊不用跟哪位江湖八大門傳人去學(xué)，他自己就精通得很。原本石不全說(shuō)不用丁齊送，告訴個(gè)地址就行，但第二天石不全還是乖乖地跟著丁齊走了。
丁齊已經(jīng)挺長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回公寓了，先打開(kāi)窗戶通通風(fēng)，收拾浮塵打掃了一下衛(wèi)生，阿全順手幫他一起整理了屋子。丁齊道：“你在圖書(shū)館仿制經(jīng)卷，如果時(shí)間晚了不方便回去就可以在這里過(guò)夜，白天也可以在這里休息，總之在近處有個(gè)落腳的地方。”
石不全：“倒不用天天住這兒，反正都在境湖市，過(guò)了晚高峰車也不堵，回朱師兄那兒不算麻煩，偶爾歇個(gè)腳倒是可以的。謝謝丁老師，你昨天說(shuō)的事……”
丁齊打開(kāi)書(shū)桌抽屜，取出一塊手心大小的石頭道：“這塊魔法石你先拿著，它很神奇，你只要每日用心祭煉、與它溝通，憑借它就可以瞬間看見(jiàn)小境湖?！?br/>
石不全眼神有些發(fā)直，接過(guò)石頭道：“丁老師，您這唱的是哪一出啊？這石頭還挺漂亮，含鐵量較高，紋路是網(wǎng)狀分布的，所以斷面的花紋很特別……嗯，是隨著水流從山體上沖刷出來(lái)的石頭，開(kāi)采位置應(yīng)該在河流的上游?！?br/>
丁齊：“我剛只是和你開(kāi)個(gè)玩笑，這叫景文石，采于我的家鄉(xiāng)宛陵市青陽(yáng)河的上游。去年暑假我?guī)笥岩黄鹑ネ?，順便揀了一些?！?br/>
石不全的眼神好，剛才已經(jīng)看見(jiàn)抽屜里還有不少，笑道：“丁老師真是高人啊，攢了這么多魔法石。你說(shuō)每日用心祭煉，又是什么魔法呀，是不是要來(lái)段現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)？”
丁齊招呼石不全先坐好，帶著笑容但語(yǔ)氣很認(rèn)真地說(shuō)道：“這都是在里看來(lái)的詞，昨天你和我談修煉，今天我就和你拽魔法……其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，石頭就是老譚，老譚就是石頭。”
石不全：“這和老譚有什么關(guān)系？雖說(shuō)他這個(gè)人的確怪憨的，有時(shí)候像塊石頭。”
丁齊：“借用昨天莊先生的話，我說(shuō)順嘴了。跟老譚沒(méi)關(guān)系，應(yīng)該說(shuō)石頭就是小境湖、，小境湖就是石頭……”
丁齊的辦法并不復(fù)雜，就是送給阿全一塊景文石，所謂的用心祭煉，就是讓他以入微術(shù)平日都和這塊石頭保持“溝通”。并不是偶爾來(lái)那么一次，而是在沒(méi)事的時(shí)候都要用入微術(shù)感應(yīng)這塊石頭，保持感應(yīng)入微的狀態(tài)，甚至有事的時(shí)候最好也拿著這塊石頭，無(wú)意識(shí)中去感應(yīng)它，直至形成一種習(xí)慣，再由習(xí)慣過(guò)度到一種狀態(tài)。
為什么要用這塊石頭呢？其實(shí)從理論上講，任何一件東西都可以，只要是適合用來(lái)隨時(shí)施展入微術(shù)的。但這塊石頭的大小正好合適，也便于隨身攜帶，更重要的是，既然是丁齊制定的“咨詢方案”，那肯定是用丁齊最擅長(zhǎng)、最喜歡的方法。
景文石他也曾送給涂至一枚，當(dāng)成催眠道具，魔法石的玩笑就是這么來(lái)的。在各種影視作品中最有代表的、給人印象最深刻的催眠道具可能就是帶著鏈子的懷表了。而丁齊也試過(guò)其他很多種催眠道具，但他發(fā)現(xiàn)景文石的效果是最好的，先不談原因，他要的就是效果。
丁齊當(dāng)然不是把阿全催眠了，因?yàn)榘⑷皇侨~行，他本來(lái)就可以看見(jiàn)小境湖?？墒鞘┱谷胛⑿g(shù)首先要有一個(gè)具體存在的對(duì)象，小境湖相對(duì)于這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界來(lái)說(shuō)原本是不存在的，所以阿全想找狀態(tài)，總需要先有一個(gè)感應(yīng)的過(guò)程。
丁齊給石不全的提示就是，根據(jù)他的觀察和實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)小境湖的關(guān)鍵，并不是對(duì)小境湖施展入微術(shù)，而是進(jìn)入那種特殊的通感狀態(tài)，類似他所悟的觀身境。那么這塊石頭就是個(gè)引子，相當(dāng)于阿全提前施展了入微術(shù)，已處于這種狀態(tài)中。
究竟能不能成功，還需要石不全自己去印證。石不全收起那塊景文石道：“丁老師，你原來(lái)也是個(gè)搞研究的學(xué)者啊，我算是被你一言點(diǎn)醒。確實(shí)早就該這么做了，而不是每天都傻乎乎地跑到門口去看風(fēng)景?！?br/>
丁齊：“你們一直叫我老師，而我原先就是大學(xué)里的老師??！”
石不全：“也可以讓他們都試試，你那些石頭，可不可以給他們每人發(fā)一塊？”
丁齊：“當(dāng)然可以，都是河灘上揀的，又不是什么值錢的東西。”
石不全：“你們那里的河灘上都是這種石頭嗎？”
丁齊：“那倒不是，也得找，大塊的大多讓人挖走做成工藝品了。我挑的都是能隨身帶的， 翻了一下午呢，就找到了十塊滿意的。對(duì)了，你一拿到石頭，好像就知道這塊石頭的來(lái)歷，這就是入微術(shù)的本事嗎？”
石不全：“那當(dāng)然了，有時(shí)候就像一種直覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)性的直覺(jué)，但有時(shí)候又像一種感覺(jué)，你能溝通它的信息，仿佛在了解它的身世、它的經(jīng)歷?！?br/>
丁齊追問(wèn)道：“假如這不是一塊石頭，而是一座山，就是一個(gè)世界，一片天地山河，那你的感覺(jué)不就相當(dāng)于心盤(pán)術(shù)中的運(yùn)轉(zhuǎn)心盤(pán)嗎？”
石不全愣了愣：“這得有多么龐大的念力！”
丁齊：“我再?gòu)闹薪鑲€(gè)詞，就說(shuō)法力吧。尚妮的法力應(yīng)該不如你，可她能運(yùn)轉(zhuǎn)心盤(pán)，其中應(yīng)當(dāng)另有巧妙。”
石不全眨著眼睛想了半天，最后才緩緩點(diǎn)頭道：“丁老師說(shuō)的有道理，您真是心無(wú)成見(jiàn)，觀察得很仔細(xì)。入微術(shù)和心盤(pán)術(shù)是不一樣的，側(cè)重不同，使用的場(chǎng)合也不同，既是宏觀與微觀的區(qū)別，但也絕不僅這么簡(jiǎn)單。
但其中這種狀態(tài)卻是相通的，正是我們要找的……假如我用這種辦法能夠成功，那么尚妮師妹用這種辦法，我想一樣也能成功。我們今天就把石頭都帶回去，每人發(fā)一塊，就當(dāng)丁老師發(fā)福利了！”
丁齊：“我明天再把它們帶回去，今天先住這兒?！?br/>
今天是周日，丁齊帶石不全來(lái)回取東西，順便認(rèn)個(gè)門。圖書(shū)館那邊當(dāng)然還沒(méi)有聯(lián)系好，石不全也不用今天就住這里，但丁齊沒(méi)有打算立刻回去。既然回到公寓了，那么就先在這里住一晚，明天去一趟小赤山公園，那里就是他感悟觀身境的過(guò)程中最有感覺(jué)的地方。
石不全昨天找丁齊、對(duì)他說(shuō)了那番話，并主動(dòng)講解了入微術(shù)秘傳，原想假如丁齊總結(jié)出了觀身境的修煉方法，然后再教給大家。以眾人原先的根基應(yīng)該不難學(xué)會(huì)，大家都可以在瞬間看見(jiàn)小境湖了。
假如是那樣，觀身境也成了一門秘傳，所以石不全不惜先傳授入微術(shù)，一方面是供丁齊參考，另一方面也是提前的交換?？墒嵌↓R想要做到，不知道還要用多久，可能非?？欤部赡芤惠呑佣疾恍?。不料丁齊卻另有簡(jiǎn)便的手段，給了石不全另一個(gè)建議。
石不全當(dāng)天中午就帶著他那塊石頭回去了。丁齊留在了公寓里，第二天一大早，他又去了小赤山公園。先是沿著江岸漫步，與天地共情體悟觀身境。昨天看見(jiàn)小境湖，只是觀身境的施用，此刻才是其真正的日常修煉。
行走在天地間，這個(gè)世界不需要他來(lái)催眠，他也不可能將之催眠，丁齊需要體會(huì)與保持自己的狀態(tài)。這已不適合用自我催眠來(lái)形容，而是如何凝煉與展示一個(gè)清晰的世界，借助身處的天地是最好的修煉方式。行走中的現(xiàn)實(shí)世界，就是他此刻的精神世界。
漫步之后，他又去了那座小山包半腰的灌木叢中靜坐，但他的狀態(tài)和平常不同，并沒(méi)有放空心神而是在思考問(wèn)題，而身心又仿佛融于天地，只有思維還在運(yùn)轉(zhuǎn)：另一個(gè)人要掌握觀身境，究竟應(yīng)該怎么修煉？