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第七十三章‘驚喜’
吳越語是古代的官話，起源于周朝，古代的很多詩的韻都是根據(jù)吳越語來的，后來漸漸分散，吳越語跟普通話差距很大，音帶著一絲圓潤溫雅的感覺，尤其是女生說起來，會(huì)顯得千嬌百媚。
好在劇團(tuán)的人都是吳越語系方言的人，所以學(xué)起來比較方便，十幾個(gè)人模仿兒童的稚嫩聲音來吟唱這《弟子規(guī)》加上二胡和羌笛，簡(jiǎn)直是催淚神器。
最后的念白留給了茅韋濤。
一身教書先生打扮的茅韋濤手里握著書，走過武訓(xùn)的尸體，面對(duì)觀眾，彎腰一稽到底。
“為中華崛起而讀書?！?br/>
語氣不輕不重，卻擊打在觀眾心臟最柔軟的地方。
一瞬間，掌聲雷動(dòng)，震響禮堂。
掌聲雷動(dòng)驚醒了所有沉浸在思索中的校領(lǐng)導(dǎo)和老師。
他們都是懂戲的，也看過，他們看到的東西，自然跟這些學(xué)生不一樣，他們?cè)诟袆?dòng)之余，最多的就是反思，對(duì)自身，對(duì)社會(huì)的反思。
老師是一個(gè)社會(huì)責(zé)任感最大的職業(yè)，但是這種責(zé)任感，在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，似乎沒有那么突出了，他們似乎也忘記了自己當(dāng)初教書育人的初衷了。
“有多久，沒看過這樣的戲了？”老校長聽著掌聲，心情久久不能平復(fù)。
徐峰臉上帶著驕傲的笑容“以后會(huì)經(jīng)常聽到的。”
“呼~呼~呼~”王耀大口的喘息著，禮堂被掌聲震動(dòng)的顫，讓他因?yàn)榫蹟窟\(yùn)動(dòng)要爆開的心臟越的暴動(dòng)。
賀賽飛悄悄擦了擦眼淚，蹲在王耀身邊用手帕擦著王耀臉上跟油彩混成一起的汗?jié)n“成功了?！?br/>
王耀睜開眼，看著臺(tái)下一片片舉過頭頂?shù)男∈?，咧嘴笑了?br/>
不同人的掌聲，不同人的認(rèn)可，對(duì)于王耀來說，意義都是不一樣的，前天老先生們的認(rèn)可，是對(duì)王耀的鼓勵(lì)，這些同齡學(xué)生的認(rèn)可，是給王耀的希望。
學(xué)醫(yī)救不了龍國人，或許唱戲可以。
戲曲引了全場(chǎng)的騷動(dòng)，班主任和年級(jí)主任花了好大力氣才鎮(zhèn)壓，讓這些滿心激蕩雙眼紅的學(xué)生去吃飯了，有幾個(gè)跑到后臺(tái)的學(xué)生也被班主任以‘演員需要休息’為理由打走了。
“開講座？”王耀疑惑的看著這所學(xué)校的校長。
“科普一下戲曲，這樣對(duì)學(xué)生們的可以生活有好處。”校長笑呵呵的說道。
“讓誰講？這小子？”賀賽飛拿著卸妝棉給王耀卸妝。
“當(dāng)然啊，他是主演，還是作者?！蹦昙?jí)主任說道。
“我不行，我不會(huì)說話而且對(duì)戲曲研究的不深，這些東西我?guī)煾冈谛?，或者去?qǐng)我們師叔他們?！蓖跻s忙說道。
“老人家來確實(shí)比較又說服力。”徐峰也點(diǎn)頭說道，看了眼卸了半邊臉，露出原本面容的王耀“要是讓這小子講，指不定鬧出什么亂子?！?br/>
眾人楞了一下。
“嗚嗚嗚，討厭，演的這么煽情，害的人家眼睛都哭腫了。”
“本來以為是個(gè)喜劇，沒想到是個(gè)這么大的悲劇?！?br/>
“哎，我剛才查了，這武訓(xùn)還真有其人，而且跟戲里演的一樣，是個(gè)偉大的人?！?br/>
“感覺比雷鋒還了不起?！?br/>
“雷鋒會(huì)記載日記本上，這個(gè)武訓(xùn)要不是清廷記錄，可能只有當(dāng)?shù)厝酥浪恕！?br/>
“以前我覺得我歷史還可以，但是現(xiàn)在看看，連這種英雄人物都不知道，真是慚愧?！?br/>
“你的歷史都來源《水滸傳》《三國演義》怎么能了解這種平民英雄？”
“平民英雄，是啊，不知道還有多少平民英雄?！?br/>
“最后他們唱的是《弟子規(guī)》吧，不知道為什么聽起來好悲傷啊?！?br/>
“是因?yàn)槎颓嫉训年P(guān)系吧?！?br/>
“這個(gè)作曲的也厲害，應(yīng)該是我們江陰人，要不然不可能這么了解江陰話?！?br/>
“哎？最后那段是江陰話？前面那些人唱的也是？”
“前面不是吧，好像是越州話?！?br/>
“對(duì)了，里面演俠客的那個(gè)姐姐，后空翻好厲害?！?br/>
“那個(gè)乞丐才厲害，感覺神了，是不是有威壓？”
“威壓線是會(huì)反光的，應(yīng)該是真功夫?！?br/>
“以前覺得唱戲難聽，現(xiàn)在好像現(xiàn)，是自己無知了哎?！?br/>
“我以前覺得唱戲就是亂哄哄，農(nóng)村在喜歡這東西，我是不是有色眼鏡了？”
“作為新時(shí)代的華夏青年，怎么能帶有色眼鏡看待事物？爹檢討?！?br/>
“那個(gè)演地主家女兒的姐姐也漂亮，千嬌百媚的，嘖嘖?！?br/>
“說到這個(gè)，武訓(xùn)怎么這么不識(shí)相？人家地主女兒要嫁給她，竟然拒絕了?！?br/>
“可能腦子有問題?！?br/>
“你懂個(gè)屁，這是傳統(tǒng)文化對(duì)于愛情的定義，乎情止于禮，你想想，那是武訓(xùn)都是中年了還是個(gè)乞丐，那個(gè)地主家女兒才多大，在古代這就是這么嚴(yán)重？還是現(xiàn)在好，自由戀愛。”
“自由戀愛是好，但是對(duì)愛情沒有以前人那種向往了?！?br/>
“瞎說，以前人根本就沒有愛情，都是父母之命，媒妁之言！”
“得不到的才是最美好的你知道不知道，就是因?yàn)檫@樣才能迸出真愛啊，才有對(duì)愛情的敬畏和尊重啊?！?br/>
“瞎說。”
整個(gè)食堂的人都在討論著《武訓(xùn)傳》，雖然各種跑題但是確實(shí)像教導(dǎo)處主任說的那樣，是一個(gè)巨大的‘驚喜’。
人類對(duì)于未知的東西，會(huì)有一種來自本能的抗拒和抵觸，這是一種自然的保護(hù)機(jī)制，但是人同樣對(duì)于未知的東西有好奇。
這一代的學(xué)生都跟王耀差不多，是8o后，從小是聽過戲曲的，小時(shí)候哪家紅白喜事都會(huì)叫戲班子熱鬧，所以他們也是從小聽過這些戲曲的，但是那些戲曲都是一些以熱鬧為主的。
而且那時(shí)年紀(jì)小，也聽不懂唱的什么，只能感覺到吵，這種吵讓很多8o后對(duì)于戲曲這項(xiàng)表演形式本身就有一種抵觸心態(tài)。
再加上社會(huì)風(fēng)氣，寶島香江那邊的西方式的現(xiàn)代化流行文化入侵，新型的流行歌曲，偶像劇等等，讓大部分人對(duì)于戲曲的印象就是一個(gè)詞‘老土’。
所以這些人更是從心里抵觸戲曲這種東西了，甚至一提起戲曲就嗤之以鼻，但是現(xiàn)在真正能了解一下戲曲，不說故事，單從那種舞臺(tái)表演形式和有些熟悉的鄉(xiāng)音，都讓人感受到溫馨。
再加上劇本故事表演的好，一下子讓所有人察覺到，戲曲是一種什么樣的東西，跟自己想象中那種咿咿呀呀，鬼哭狼嚎，敲鑼打鼓完全不一樣。
戲曲像是一部電影，一部跟觀眾有交流的電影，臺(tái)上演員會(huì)因?yàn)榕_(tái)下觀眾的叫好聲興奮，觀眾也會(huì)因?yàn)楸硌荻@嘆。
戲劇界有一個(gè)專業(yè)術(shù)語，叫做第四面墻。
因?yàn)椴还茉阽R頭還是視覺的框架下，只能寫實(shí)的顯示出三面墻，還有一面，是正對(duì)觀眾沿著舞臺(tái)邊不存在的墻。
對(duì)于演員來說，這堵墻是為了讓演員跟觀眾隔開，沉浸在表演中。
對(duì)于觀眾來說，這堵墻是為了讓觀眾能以上帝視角全面進(jìn)入故事和表演中。
但是戲曲，好像是打破了這第四面墻，演員跟觀眾其實(shí)是有互動(dòng)的，觀眾有時(shí)不能以上帝視角縱觀全局，而是直接被代入單一角色視角，體悟著人物的悲喜。
這種表演來帶了感官，似乎更加深入人心，所以最后一幕，所有人才會(huì)哭的那么悲傷。
因?yàn)樗麄兯坪醢炎约阂泊氲剿廊サ奈溆?xùn)身上了。
他們哭的不是武訓(xùn)的死，而是那教室內(nèi)傳出來的朗朗讀書聲。
死得其所。
本來學(xué)校下午還有一場(chǎng)全校的研討大會(huì)，因?yàn)檫@場(chǎng)戲曲的原因，同學(xué)們想要更深入的了解一下，什么叫中華的傳統(tǒng)藝術(shù)。
校長臨時(shí)決定把下午的時(shí)間給徐峰，讓他帶著劇團(tuán)人員給學(xué)生們科普一下，什么叫戲曲。
徐峰通知了在家里忐忑等消息的徐玉蘭等人，讓這些戲曲大師們來介紹什么是戲曲，什么是傳統(tǒng)，有這種機(jī)會(huì)，徐玉林等人更是喜不自禁。
王耀四十分鐘的表演，讓他累壞了，中午吃了足足一盆飯，讓學(xué)校的幾個(gè)陪同主任嚇了一跳。
“你別跟只藏獒一樣，丟人。”賀賽飛有些看不下去了，紅著臉擰了王耀一把。
王耀皺起眉不滿的瞥了眼賀賽飛。
“別在意，這孩子什么都好，就是能吃?！泵╉f濤干笑著說道。
“這么能吃，還這么瘦，怎么做到的？”一個(gè)年輕的女老師笑瞇瞇的看著王耀，伸手摸了摸王耀的肩膀。
王耀身子一僵。
“越劇男生還是比較少的，你是專門唱小生的？”一個(gè)懂戲的男老師笑著問道。
“我什么都唱，打雜的。”王耀擦了擦嘴“多謝款待。”
“還要多謝您的表演呢?！迸蠋熜Φ馈澳銈冞€有沒有別的戲？我下次去看?！?br/>
王耀微微挑眉露出笑容“目前就這一折，不過劇院里是的完整版，這次演出的是精簡(jiǎn)版，如果有興趣，我可以送幾張票給老師們?！?br/>
老師們大喜，吃飽喝足了，眾人去了下午演講的操場(chǎng)。