“風(fēng)聲雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事國事，天下事，事事關(guān)心?！北M管明朝東林黨人高攀龍的這一名對聯(lián)，在趙弘毅上初中時都已耳熟能詳，但是促使他養(yǎng)成每一天都來關(guān)心時事政治的好習(xí)慣的人，卻是在他上梁州二師三年級時的班主任——汪建安老師。
梁州二師地處九里灣村，那時候交通不便，去梁州城區(qū)很不方便，因此每到周末時間，趙弘毅他們班同學(xué)便很少有人進(jìn)城逛街。一到周末，大家的娛樂、放松模式無外乎打打球，看看書，聊聊天，當(dāng)然最大的快樂就是到教室去看電視了。到了周六上午，班上的文體委員便會同幾個熱心的男生早早地來到學(xué)校電教室，辦理領(lǐng)取電視機(jī)手續(xù)。那時各班配發(fā)的全是清一色的黃河牌17英寸黑白電視機(jī)，雖然不是彩電，那可是同學(xué)們周末最好的精神食糧?。∮谑窃谕瑢W(xué)們的千呼萬喚中，那幾個同學(xué)是汗不敢出，小心翼翼地把電視機(jī)抬到教室，穩(wěn)穩(wěn)地放進(jìn)教室電視柜里，然后便迫不及待地插上電源，拉開電視天線，不斷地調(diào)整角度，直到電視畫面呈現(xiàn)出最清晰的狀態(tài)，大家連連說：“好了！好了！快點換臺，快看《戲說乾隆》！”簡直是一分鐘都不可以耽誤?！吧酱ㄝd不動太多悲哀，歲月經(jīng)不起太長地等待……”熟悉的旋律一經(jīng)開啟，所有人立馬停止了說話，大家很快就進(jìn)入到劇情里邊去了。
每一集播完了之后，就是令人痛恨不已的廣告了，大家伙兒便異口同聲地喊著換臺，哪怕是去看大家最為討厭的外國電視劇，總比看廣告舒服。可是總有幾個時間段是大家繞不過去的“坎兒”，那便是中午12點，下午7點，晚上10點，幾乎所有能收看到的電視臺都在播報新聞。這對于酷愛看電視劇的同學(xué)們來說，簡直痛苦不堪，大家便顯得極不耐煩，不停地叫嚷著：“換臺！換臺！”
記得那是在一個周六的晚上7點多，所有臺都在轉(zhuǎn)播中央一套的《新聞聯(lián)播》，換臺的同學(xué)做了幾次嘗試后，便無可奈何的說：“真討厭！都是新聞，沒啥看頭，干脆把電視機(jī)關(guān)了，讓它也歇歇吧！待會兒電視劇開始了再看！”當(dāng)時教室里有20幾個同學(xué)，大家都沒有反對，覺得新聞嘛，看不看無所謂啊。
“等一下，不要關(guān)，我想看看新聞！”不知什么時候，班主任汪老師來到了教室后邊，正在后邊和大家一起看電視呢。大家誰也不好意思駁了老師的面子啊，只好勉為其難地一起看了下去。那晚的新聞聯(lián)播大多數(shù)節(jié)目內(nèi)容，趙弘毅已經(jīng)忘卻，似乎有一個關(guān)于悉尼申奧成功，北京以兩票之差錯失申辦權(quán)的時事評論。等到新聞聯(lián)播節(jié)目播完后，汪老師說：“占用大家寶貴的幾分鐘時間，我想和大家交流一下為啥要看新聞的話題！”
“人是社會的人，我們隨時要與外界發(fā)生聯(lián)系，作為一個公民，一個未來的人民教師，不關(guān)心時事政治，不僅是荒謬的，而且是相當(dāng)危險的！打一個通俗的比方，時事新聞就好比一個晴雨表，國家的任何方針政策，往往都會通過它提前有所顯現(xiàn)，這關(guān)系著你們未來碗里吃干的，還是喝稀的！”
接著汪老師又語重心長地跟大家談起關(guān)心時事新聞的其它好處：可以豐富知識面，擴(kuò)展視野啊，可以提高明辨是非能力，堅持正確政治方向啊，可以提高政治素質(zhì)啊，增強(qiáng)公民意識啊，未來當(dāng)老師，也可以用時事素材激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣啊……他說：“就拿我們今晚新聞聯(lián)播中報道的悉尼取得奧運會舉辦權(quán)來說，北京為什么失敗了？悉尼為啥能打動奧委會委員？難道不應(yīng)該引起我們深思嗎？我們一味的批評奧委會不公，我們?nèi)プ鰬嵡?，有用嗎？?br/>
他隨后舉了兩個實例進(jìn)一步說明了關(guān)心時事的好處：其一是當(dāng)年我國大慶油田發(fā)現(xiàn)后，具體地點是對外保密的，但是細(xì)心狡猾的日本人卻通過人民日報上刊載的鐵人王進(jìn)喜照片上的穿著打扮和相關(guān)文字報道，準(zhǔn)確地推斷出大慶油田地處我國東北，當(dāng)時還急需那些設(shè)備等信息，取得了我國一個大的訂單；其二是說香港的霍英東、李嘉誠等大資本家，每天早餐前必須要看人民日報頭版，一個香港的資本家為啥這樣關(guān)注大陸的政治呢，因為經(jīng)濟(jì)從來就不是孤立存在的……
聽完汪老師的一席話，大家沉默了，似乎剎那間新聞變得不再那么可恨，甚至可愛起來。隨后那晚的晚間新聞趙弘毅他們看得很認(rèn)真，從那晚以后，校園內(nèi)的閱報欄前總會看到五班學(xué)生的身影。趙弘毅也是從那時起，幾乎每天中午都會去學(xué)校閱覽室翻閱報刊雜志，《人民日報》、《光明日報》、《參考消息》、《陜西日報》和《安康日報》，看到什么，就拿起來讀，盡管是走馬觀花，未能細(xì)細(xì)研究，但是收獲也挺大的，他的寫作水平和口才也因此有了很大的進(jìn)步。
以后趙弘毅無論是上學(xué)，還是參加工作，這個習(xí)慣都一直保持了下來。無論他每天學(xué)習(xí)和工作有多么繁忙，他總會抽時間來瀏覽瀏覽新聞，了解了解國內(nèi)外大事。這種關(guān)心時事的好習(xí)慣伴隨了趙弘毅大半生，使他受益匪淺：一方面增長了他的時事見聞，帶給許多的快樂，另一方面也的的確確地增強(qiáng)了他的政治敏銳性。這種潛移默化的習(xí)慣常常帶給趙弘毅意想不到的收獲，重要的是很多時候使趙弘毅在生活和工作中能夠具備一定的預(yù)見性，不至于偏離正確的方向，處于被動的境地。
特別是后來上班后，趙弘毅分配到一所山區(qū)初中學(xué)校工作，非常閉塞，但是學(xué)校征訂有人民日報、安康日報和參考消息等報刊雜志，這成為趙弘毅與外界聯(lián)系的重要途徑!對于很多老師不愛看的人民日報，趙弘毅卻是如獲至寶，細(xì)細(xì)品讀。有一段時間，因為財政分灶吃飯，教師們工資被拖欠，幾個月都發(fā)不下來，大家生活艱難，有的老師甚至無以為炊，老師們?yōu)榇诉€曾經(jīng)鬧過罷課。在那樣的艱苦歲月里，趙弘毅剛剛參加工作，生活苦澀，頓覺前途一片黯淡，他也曾經(jīng)迷茫過，痛苦過，甚至想過辭職到南方打工。但是趙弘毅很快就因為讀書看報，從陰影中走了出來！因為關(guān)心時事，使他對國家短期內(nèi)財政困難和出路有所了解，他對國家和未來充滿信心，他相信困難總是暫時的，面包會有的，愛情也會有的！因此趙弘毅當(dāng)年雖然窮困過，但從未頹廢過!當(dāng)他面對學(xué)生時，面對教師這個神圣職業(yè)時，他總有使不完的勁！讀書看報給趙弘毅帶來了溫暖，帶來了光明，照亮了他前行的路。
很多年過去了，每當(dāng)趙弘毅瀏覽搜狐新聞，閱讀報紙雜志，通過《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》這個平臺學(xué)習(xí)時，他總會想起26年前的那個夜晚，班主任汪老師對一群正在看電視的十七八歲年輕人上過的普通一課，這一課讓大家終身受益。
還記得那個感動了無數(shù)人的大眼睛女孩兒嗎？那位大眼睛的女孩名叫蘇明娟，一張照片讓她名噪全國。她那雙清澈的大眼睛，透露著對知識的渴望，對未來的向往。她的那雙大眼睛深深震撼了全國，因為她的眼睛大而有神，且清純至極，滿眼都是正能量。
1989年團(tuán)中央、中國青少年發(fā)展基金會提出了希望工程。在希望工程的幫助下，有無數(shù)瀕臨失學(xué)的兒童再一次走上了求學(xué)的道路。
國慶節(jié)后的一天，校團(tuán)委、學(xué)生會在學(xué)校聯(lián)合發(fā)起了向希望工程捐款和挽救失學(xué)兒童活動。
教學(xué)樓前張貼了大紅的倡議書，校園廣播里一遍又一遍播報關(guān)于希望工程的相關(guān)報道。同學(xué)們一個個熱血沸騰了，真沒有想到我們國家到了20世紀(jì)90年代，竟然還有這么多的失學(xué)兒童，真是觸目驚心啊！在這龐大的隊伍中，有誰又能斷定他們當(dāng)中不會出現(xiàn)未來的領(lǐng)導(dǎo)者、科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家？他們都是我們中華民族不可或缺的組成部分，不能讓他們過早失學(xué)，成為新時期的文盲。
我們哪怕是省下一些口糧，也要獻(xiàn)出我們的一份愛心！積少成多，集腋成裘，億萬人民都行動起來，一定會匯聚成巨大的力量。同學(xué)們根據(jù)自己家庭的經(jīng)濟(jì)能力，紛紛慷慨解囊，獻(xiàn)出了自己的愛心。大家知道，他們的善心雖然解決不了所有失學(xué)兒童的上學(xué)問題，但是得到幫助的孩子們在乎！這就如同那個非常有名的故事：一場海浪過后，沙灘上沖上來許多魚，一個小男孩兒忙著把一個個小魚撿起放回海水中，有大人就說，這么多魚，你怎么救得過來，它們不會在乎你的。小男孩兒說了一句讓成年人汗顏的話，我雖然救不了所有的魚，但是得救過的魚兒在乎！
孩子們輟學(xué)，大多是經(jīng)濟(jì)問題，上不起學(xué)。還有少部分是家長思想觀念問題，認(rèn)為上學(xué)無用，不如回家勞動創(chuàng)收，這其間又以女童居多。校團(tuán)委因此又啟動了第二個階段的工作，讓大家調(diào)查自己家鄉(xiāng)輟學(xué)的兒童，通過致輟學(xué)家長一封信或者家訪的形式，讓這些孩子們返校上學(xué)。
趙弘毅老家就有幾個這樣的孩子，離他家不遠(yuǎn)，都是熟人，有幾個還和趙家沾親帶故。其實在暑假時候，趙弘毅曾經(jīng)都和這些孩子的家長苦口婆心地勸過，讓他們最起碼支持孩子念完初中。但是這些家長們根本就不買賬，那時候新一輪“讀書無用論”喧囂塵上，說什么“造原子彈的不如賣茶葉蛋的”，“教書的不如擦鞋的”，他們思想頑固地很，認(rèn)為孩子們上完小學(xué)，知識就足夠了：只要能寫自己名字，會算豆芽帳就足夠了。
趙弘毅在頭腦里把這些學(xué)生家長在頭腦里過了一遍，選擇了兩個自認(rèn)為可以做通工作的家長，分別寫了一封情真意切的書信，詳細(xì)敘述了為什么要讀書的原因，希望他們良心發(fā)現(xiàn)或者內(nèi)心觸動，能夠讓輟學(xué)孩子重返課堂。其中一個家長接到信后，感動不已，思想松動，趙弘毅又寫信給父親，說這是學(xué)校下達(dá)的政治任務(wù)，請他務(wù)必上門幫忙做通工作，最后這孩子復(fù)了學(xué)，最終上到初中畢業(yè)，后來去了南方打工，掙錢不少，到現(xiàn)在還經(jīng)常念著趙弘毅一家老少的好。另一個家長呢，接到來信后，反倒說了趙弘毅一地的不是，說什么上了個中師都不知道自己姓啥了，竟然寫信來給他上課！一副死豬不怕開水燙的模樣，趙弘毅接到父親來信后，簡直是怒不可言，好心還當(dāng)成驢肝肺了！
向“希望工程”捐款和勸返輟學(xué)兒童，這是趙弘毅平生做的第一件公益事情，他從中體會到了幫助他人的幸福！