五分鐘這點(diǎn)時(shí)間對(duì)于住戶來(lái)說(shuō)算是極其不充裕的了，本來(lái)以為答案會(huì)被羅老師公布的他們卻被這招弄的有些不知所措。
很多人都開始努力回憶之前的畫面，希望能從其中得到一些重要的提示。
“黃祁山能夠成功逃離，肯定是利用了那件道具的，如果道具從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的話，羅老師不可能讓我們?nèi)ソ獯穑缘谰咴谄聊恢幸欢ǔ霈F(xiàn)過(guò)，從地下室出來(lái)的黃祁山?jīng)]拿什么東西，那么道具只能藏在浴室里了?！蹦鐏?lái)仔細(xì)分析一波，很快想到了問(wèn)題的關(guān)鍵。
五分鐘很快就到了，羅老師拍拍手把思考中的眾人驚醒后，開始公布答案。
只見羅老師向前方揮了揮手，放在程夢(mèng)欣桌子下的鏡子居然飛到了空中。
看著鏡子中突然出現(xiàn)的女鬼后，道具之謎終于被解開了。
“好了，有同學(xué)解出來(lái)了嗎？”羅老師臉上帶著微笑，一副和藹可親的模樣。
不過(guò)大家也不是剛進(jìn)學(xué)院的新手了，誰(shuí)知道回答錯(cuò)誤會(huì)不會(huì)受到懲罰呢？
沒(méi)有讓大家回答就公布答案，這本身就是一個(gè)很大的陷阱。如果說(shuō)不出讓羅老師滿意的答案，很可能會(huì)被懲罰。
見眾人沉默不語(yǔ)，羅老師開始了提問(wèn)，而提問(wèn)的第一個(gè)住戶，就是找到鏡子的程夢(mèng)欣。
“程夢(mèng)欣同學(xué)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是如何找到鏡子的？”因?yàn)殪`媒體質(zhì)的緣故，羅老師已經(jīng)把程夢(mèng)欣列入作弊的行列，一旦程夢(mèng)欣說(shuō)不出原因，自己便會(huì)剝奪她得到獎(jiǎng)勵(lì)的資格。
程夢(mèng)欣自然是不知道答案的，有了靈媒體質(zhì)的指引，她根本沒(méi)想過(guò)去想這究竟是為什么，現(xiàn)在突然被羅老師提問(wèn)，整個(gè)人也是緊張得很，不知如何作答。
“如今的情況或許是一個(gè)機(jī)會(huì)，試試許川的反應(yīng)未嘗不可?！背虊?mèng)欣心里打定主意后，目光轉(zhuǎn)向了坐在一旁的許川。
和自己想的差不多，許川對(duì)于剛剛的事情很是內(nèi)疚，自己剛剛看過(guò)去，便看到后者慌亂地把頭扭到一旁。
“許川！你來(lái)說(shuō)?！背虊?mèng)欣聲音有些不滿，聽得大家莫名其妙。
不過(guò)還沒(méi)等大家有所猜測(cè)，便看到許川猛的站起了身子。
“程夢(mèng)欣同學(xué)心情有些不好，這個(gè)問(wèn)題他和我討論過(guò)，我可以代她說(shuō)說(shuō)。”許川小心翼翼地說(shuō)道，生怕自己的說(shuō)法引起羅老師的反感。
不過(guò)羅老師卻并不在乎這個(gè)，他只想知道大家的能力如何，如果許川答不出，羅老師不介意將兩人一起處罰。
“因?yàn)榱_老師并沒(méi)有說(shuō)明答案的標(biāo)準(zhǔn)究竟是什么？我按照自己的想法認(rèn)真說(shuō)一遍，希望大家能耐心地聽，如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話，羅老師從一開始就是設(shè)計(jì)了這個(gè)題目，還特意分散我們的注意力，為的就是淡化鏡子的存在……”許川想了一下，開始了自己的敘述。
之后的幾分鐘里，眾住戶時(shí)而皺眉，時(shí)而拍頭作恍然大悟狀，不過(guò)毫無(wú)疑問(wèn)的是，許川的答案得到了住戶們的一致認(rèn)可。
莫如來(lái)心中也是佩服得很，不過(guò)是對(duì)程夢(mèng)欣，這個(gè)女孩在他腦海里一直是一個(gè)花瓶，不過(guò)這一出后，莫如來(lái)開始思考如何把她真正地拉入自己的陣營(yíng)。
沒(méi)人懷疑許川故意為程夢(mèng)欣解圍，畢竟這涉及到獎(jiǎng)勵(lì)，許川不會(huì)蠢到這樣做吧？
但事實(shí)的確如此，許川的確是在幫助程夢(mèng)欣，不過(guò)這不是蠢，而是因?yàn)樽约簝?nèi)心的愧疚。
羅老師什么也沒(méi)說(shuō)，擺擺手示意許川和程夢(mèng)欣兩人坐下后，便宣布下課了。
當(dāng)然，羅老師并不會(huì)去懷疑許川的說(shuō)法，既然有人說(shuō)出答案，自己把獎(jiǎng)勵(lì)給他就行了，許川不要，難道還要硬塞給他嗎？
除了許川，莫如來(lái)和程夢(mèng)欣三人外，其他住戶紛紛離開了教室，程夢(mèng)欣復(fù)雜地看了一眼許川后，跟著羅老師去領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)了。
許川留下是因?yàn)槔罾蠋煹脑?，而莫如?lái)留下則是為了在李老師為許川解答時(shí)進(jìn)行詢問(wèn)。
詢問(wèn)的內(nèi)容自然是關(guān)于那些現(xiàn)實(shí)世界能力者的由來(lái)。
和許川想的一樣，李老師的身影在眾人離去后不久悄然出現(xiàn)，不過(guò)她沒(méi)有立即詢問(wèn)莫如來(lái)留在這里的原因，而是直接將許川弄消失了。
“李老師？”莫如來(lái)知道眼前人不會(huì)隨意坑害自己，不過(guò)心里還是免不了一陣緊張，尤其是單獨(dú)面對(duì)她的時(shí)候。
“有問(wèn)題？”李老師眼睛在莫如來(lái)身上打量了一會(huì)，才慢吞吞地問(wèn)道。
“一些小問(wèn)題，希望能得到老師的解答。”
“嗯，你說(shuō)?！?br/>
對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題，李老師自然沒(méi)有必要拒絕。
“我在現(xiàn)實(shí)世界生活的時(shí)候，曾經(jīng)接觸過(guò)一些像是老師這樣有特殊能力的人類，不知他們與老師……”
莫如來(lái)說(shuō)到這里頓了頓，偷偷觀察一眼，發(fā)現(xiàn)李老師神色沒(méi)什么變化后，才繼續(xù)開口：“有沒(méi)有某種聯(lián)系？”
莫如來(lái)說(shuō)完后，空間中的氛圍變得微妙起來(lái)，李老師流露出一副耐人尋味的表情后，終于說(shuō)話了：“無(wú)論你是否想知道答案，你的學(xué)分現(xiàn)在是清零了?！?br/>
莫如來(lái)心中咯噔一下，知道自己觸犯了某些禁忌，不過(guò)他沒(méi)開始埋怨自己，李老師又開口了。
“那些偽能力者和百樓確實(shí)有些關(guān)系，但他們卻不能稱作人類了，如果學(xué)期結(jié)束你還活著的話，我自然會(huì)把真相告訴你……”李老師的聲音愈說(shuō)愈小，人也隨著聲音說(shuō)完后離開了教室。
雖然自己辛苦積累的學(xué)分被扣光了，但莫如來(lái)心中還是感覺(jué)到了極大的興奮。
尤其是李老師對(duì)于那些人的“偽能力者”的稱呼，更讓莫如來(lái)覺(jué)得自己跟對(duì)人了。
偽能力者都能在現(xiàn)實(shí)世界中橫行，真正的能力者該有多強(qiáng)大，而自己跟隨的老師們，每一個(gè)都是這樣的人，莫如來(lái)能不感到興奮嗎？
李老師離開教室后來(lái)到了一個(gè)小房間里，在那里面的還有一個(gè)瘦小男子，也是老師中的一位，能力是為大家創(chuàng)造一些特定的恐怖場(chǎng)景。
“那小子真是幸運(yùn)，你說(shuō)他有沒(méi)有可能完成他給的任務(wù)？”瘦小男子的聲音依舊尖銳，不過(guò)在說(shuō)到“他”的時(shí)候，眼神卻流露出一股追憶之情。
“這種事情誰(shuí)也說(shuō)不定，他能留下自己的執(zhí)念，或許也會(huì)交給許川一些東西也說(shuō)不定。或許多年以后，許川會(huì)念及舊情，把大家從這里救出去也說(shuō)不定。”此時(shí)的李老師沒(méi)有了在同學(xué)們面前的冰冷，說(shuō)話聲也是有些嘆息。
“或許吧。”瘦小男子撇了撇嘴，并沒(méi)有太把李老師的話放在心上。
對(duì)于他而言，能夠活著就是上天給予他們的恩賜了。
自己為兩個(gè)世界的戰(zhàn)爭(zhēng)付出了那么多，已經(jīng)夠累了。
瘦小男子這樣想著，雙手卻是在空間比劃一陣，弄出了一個(gè)大屏幕，而屏幕上的人，就是許川。
……
許川被李老師弄消失后，來(lái)到了一個(gè)既熟悉又陌生的地方，說(shuō)它熟悉那是因?yàn)檫@里是咒靈學(xué)院；說(shuō)它陌生那是因?yàn)檫@個(gè)咒靈學(xué)院是從前的咒靈學(xué)院。
許川的模樣也是發(fā)生了變化，按照腦海里的提示，自己的身份應(yīng)該是生前的白衣鬼影。
“咒靈藏在這個(gè)學(xué)院里面，雖然這里的每個(gè)人都是被咒靈從現(xiàn)實(shí)世界弄過(guò)來(lái)的，但不要忘了，咒靈的目的是把這些人污染成恐怖，你們要小心?！?br/>
許川站在一群模糊人影之中，聽著眼前的高大人影發(fā)布命令。
“想必那高大人影，就是李老師口中說(shuō)的首領(lǐng)了。”許川心中默默想著。
許川雖然成為了這里的一員但是他能做的，只有靜靜傾聽，觀看白衣鬼影生前經(jīng)歷的一切。
被李老師們破壞的咒靈學(xué)院不同于現(xiàn)在，那時(shí)的咒靈學(xué)院還是完整的97天級(jí)別的恐怖場(chǎng)景，而住戶們?cè)谥潇`學(xué)院扮演的身份也不是學(xué)生，而是老師。
老師們每天都要小心轉(zhuǎn)化為恐怖的學(xué)生的突然襲擊，而逃出這里的方式也是極難，得在期末結(jié)束前保證自己帶領(lǐng)的班級(jí)至少有一個(gè)是人才行。
白衣鬼影雖然有著超乎想象的強(qiáng)大能力，面對(duì)變成恐怖的學(xué)生那是綽綽有余，不過(guò)要他去尋找咒怨，卻是難為他了。
似乎是對(duì)首領(lǐng)格外相信，許川附身的男人開起了小差，除了每天按時(shí)上課外，其余時(shí)間老是喜歡在學(xué)院里亂逛。
因?yàn)槭最I(lǐng)有著強(qiáng)行帶領(lǐng)大家離開這里的能力，男人也不用擔(dān)心班級(jí)里的學(xué)生變得如何。
但也僅僅是他不擔(dān)心而已，作為被強(qiáng)行帶入咒靈學(xué)院的普通人，班級(jí)里的學(xué)生卻是極其在意自己的生命。
其中反應(yīng)最強(qiáng)烈的，是一個(gè)叫做殷穎的女孩。
只要男人來(lái)到教室上課，便會(huì)被女孩拉住說(shuō)上一陣子，而說(shuō)話的內(nèi)容無(wú)非是某某同學(xué)變鬼，自己看到什么可怕的畫面之類的事情，而最后的目的無(wú)非是求老師保護(hù)自己。
男人大概是閑得慌了，對(duì)于殷穎的要求也都一一答應(yīng)，有了殷穎這個(gè)“內(nèi)鬼”在，同學(xué)們中的恐怖也是一天天的減少。
長(zhǎng)此以往，男人與殷穎的關(guān)系也是愈發(fā)的親密。