喬布特朗受到了教授的教訓吃癟后，便一直老老實實地乖乖坐著，宛如一個乖寶寶的樣子。
但他身后那些學生卻用一種看怪物的眼神，時不時瞄他一眼，令他感到渾身不自在。
隨著課本上知識的講述完畢，哥倫比亞馬上精神抖擻了起來，并輕輕拍了拍喬特布朗的左手。
“好戲要開場了?！?br/>
喬特布朗便提起了精神來，準備看著密斯卡托尼克大學與其他學府有哪些不同。
教授清了清嗓子，隨后走到了課室的一邊，那里有著一個儲藏室。
按道理來說，里面應該是存放教具的地方，但這里的教具又豈能跟尋常的學府走一模一樣的路子？
教授用好幾把鑰匙將儲藏室門外的鎖一一打開，隨后拉開了那扇看似破舊的門。
從門外壓根看不清里面到底放了些什么，而過了一小會兒，教授推著一輛手推車從里面走了出來。
放在手推車上的，與其說是化石，更像是一種生物組織的標本。
那標本放在了一種特殊的容器里，而容器內則是充滿著一種透明卻帶著些少綠意的保存液。
那是一只巨大的動物蹄子，雖然看起來像是駱駝或者馬這種生物的蹄足，但卻比尋?？梢姷拇笮∫嗖盍撕脦妆?。
從這一只蹄子的大小，就能判斷出該生物完整的身高應該相當龐大。
而從這石化的蹄子上，卻仍然透露出了一種它還活著的感覺。
一股難言的壓抑感慢慢彌漫在教室中。
授課的教授呵呵一笑，并且用力地拍了一下教臺。
砰的一聲，將所有人的目光集中到了他的身上。
“基本的考古知識，在先前幾課中都已經給大家重溫過了，但那些知識對我們密斯卡托尼克來說，連入門都不如。
現(xiàn)在我需要做一個簡單的調查，請各位同學們配合?！?br/>
所有人不解地相互對望了一眼，并不知道教授這一出是在鬧什么。
“你們知道，本校死亡率最高的四個學系是什么嗎？”
教授故弄玄虛地頓了一下，
“首當其沖的，自然是神秘知識研究學，其次的是古文學，還有生物學，而我們考古學就是第四位。
知道為什么嗎？
因為危險性。
不要以為你們平時看到的化石就是普通的一塊石頭！
像我們這里的這一塊，來自黑山羊幼崽的前足，單單是接觸它就有令人失去理智的風險。
而更可笑的是，雖然它已經變成了化石，但它隨時都可以從石頭中復活過來。
原先將這一塊化石捕獲回來的小隊足足有二十六個精英，但活著回來的，卻只有三個。
我就是其中一個?！?br/>
年邁的教授驕傲地挺起了胸膛，并用右手拍了拍自己的前胸。
他的眼中仍然喊著絲絲的淚光，當時那些隊友們在那一次冒險中的歡聲笑語仍歷歷在目。
他的思緒從遙遠的記憶中抽離回來，并壓低了聲線，凝重地向在場的所有人問道，
“我不介意你們轉系。
假如你沒有向死而生的覺悟，你早晚會送命，而且你會連累你的隊友。
現(xiàn)在，有誰想要退出考古系的，請自行離開?！?br/>
教授的目光在每一個學生的臉上掃過。
在場沒有任何人就此離座，而教授最后將視線投在了喬特布朗的身上。
他看見了喬特布朗胸前那塊徽章，顯然有些驚訝，不禁出聲問道，
“同學，你是哪個系的？”
“死亡率最高的那個?！?br/>
喬特布朗調皮地做了個鬼臉，并攤了攤手。
“那看來我們以后還有相見的機會?！?br/>
教授神秘兮兮地說了一句，隨后便轉過身去，在黑板上開始用粉筆洋洋灑灑地寫下了幾行文字。
“從現(xiàn)在開始，我需要你們向這一位同學學習，并且拋棄你們所有以往約定俗成的求生觀念?！?br/>
教授朗聲說道，并朝著喬布特朗輕輕地點了點頭。
喬特布朗尷尬地不知如何是好，他感受到了所有人的眼光集中在自己的身上，這令他極其不自然。
“教授，我真的是來旁聽的。
我可不是來砸場子的哇?！?br/>
喬特布朗捂著臉說道。
“我知道，但他們不知道。”
教授回答道。
其中一名坐在喬布特朗身后的學生站了起身，
“博爾特教授，我不服。
憑什么我們考古系的要向神秘知識研究學的旁聽生學習？”
并用手指指著喬特布朗。
“你看他這一副吊兒郎當的樣子，有什么值得我們去學習的地方嗎？”
哥倫比亞聞言，不禁忍不住發(fā)笑。
那名學生托了一下眼鏡，并且不悅地指向了哥倫比亞，
“你在笑什么？”
“我在笑你?！?br/>
哥倫比亞板著臉，認真地回答道，
“教授的意思你還沒聽明白嗎？”
哥倫比亞的反問令在場的人都一愣，而教授則是滿意地點了點頭。
“我們考古系負責的內容是什么？
是將有歷史價值的文物完整地清理出來，但你能確保在每一次的挖掘中不發(fā)生意外嗎？
這個時候由誰來出面解決那些麻煩？
這都想不通你大概是腦子里進水了吧？”
哥倫比亞理智氣壯地叉著腰揚言道。
“這位同學說得一點都不錯，就是言語上有些欠缺，不過我確實是這一個意思。
同學們先冷靜下來，我之所以這么說，自然有我這么說的道理。”
教授輕輕地拍了拍手，給箭弩拔張的氣氛緩解了下來。
“以后我們考古系有大把的機會會跟神秘知識研究學的同學們一起出去組隊。
當現(xiàn)場發(fā)生了任何不可控的情況，神秘知識研究學的同學們將會是拯救你們的生命線。
他們將會是你們的劍與盾。
這是歷代先祖?zhèn)冇蒙鄯e下來的經驗，也是一直以來的運行模式。
這是你們必須要接受的，看看這里?！?br/>
說罷，教授當眾解開了自己的上衣。
在教授的下腹處，有著一大片可憎的疤痕，既起來是燒傷，也像是遭到了某種酸液的腐蝕。
“在將這條腿鋸下來的時候，那一頭黑山羊幼崽的本體活了過來。
是神秘知識研究學的同伴擋在了我的身前。
但當那條帶著腐蝕性粘液的觸手朝著我這邊發(fā)起攻擊的時候，是我的那名同伴同身體將我推開。
他當場斃命，但我也遭受了重傷。
我們考古學的三人帶著這條腿逃出了那一片森林，但其他的隊友們永遠地留在了那里。”
教授緩緩將過去那一段意外分享給了在場的所有學生，而之前心存不滿的學生此時紛紛語塞。
“同學，請問你到了一個遺跡，你會先做什么？采取怎么樣的行動？”
教授緩緩穿上了上衣，并輕輕地朝著喬特布朗問道。
“站在考古學的學生立場上，我會分析在場可能存在的文物是什么類型，然后再選取合適的方式去采集。
作為神秘知識研究學的學生，我會先放探測類的法術去檢測潛在的危險。
另外，在組隊的編制上，一定會安排一個組員長期維持著防御性的結界，以防有些不可名狀的存在用一些高級的手段隱匿了自己的氣息和行蹤，做好戰(zhàn)斗的準備?！?br/>
喬特布朗靜下心來，緩緩說道。
“很好！
這個答案雖然有些殘缺的地方，但作為新生來說，已經是非常好的答案。
探索遺跡之前，其實還需要釋放使魔類的法術去探尋必要時的逃生出口。
因為遺跡畢竟是遺跡，隨時都有坍塌的可能性，而另一個出口的必要性就非常顯而易見了。”
教授夸贊道，并且給喬特布朗的答案補上了一些可用的意見。
“是我考慮不周了?！?br/>
喬特布朗謙虛地回答道。
喬特布朗的回答打破了一眾學生們以往常用的觀點，學生們開始了解到了自己想象中的考古工作也許未必在現(xiàn)實中也是如此。
“嗯，接下來，假設當你和你的小隊遭遇山崩被困在山洞里，你會采取怎么樣的行動來自救？”
教授借著這個機會，繼續(xù)向喬特布朗發(fā)問道。
“第一件要做的事情肯定是查看隊員們的安危，用圣光系或生命系的法術先行進入初步的治療，幫其脫離生命危險就可以了，那是為了保存適當的體力去預留給可能會隨之出現(xiàn)的危機。
隨后需要清點身邊的物資，舍棄掉沒有必要攜帶在身上的輜重物品，輕裝上陣，并且派出使魔類的法術去檢查山洞里的通風環(huán)境，最后用法術去聯(lián)系守在山洞外的隊友派來支援。
魯莽地用工具或者法術破壞已經非常脆弱的山體結構是不可取的，因為那很可能造成山洞的二次坍塌?！?br/>
“非常理智的做法，甚至能夠為隊伍爭取來更多的時間和存活的機會。
同學們，你們開始明白我想要你們去學習的地方了嗎？”
原先向喬特布朗發(fā)起質疑的學生再一次站了起來，
“那為什么我們考古系的學生不能同時兼修神秘知識研究學？
假如我們有自己保護自己的能力，還需要他們做什么？”
教授聞言后，仿佛聽見了一個非?；男υ?，捧腹大笑了起來。
“哈哈哈哈，我不行了，讓我笑一會兒。
哈哈哈哈?！?br/>
教授大笑的樣子顯然有些失態(tài)，但他很快就干咳了兩聲調整了過來，雖然嘗試著板起了臉，但嘴角仍然掛著一絲笑意。
“這位同學，請問你的理智值是多少？”
“七十八?！?br/>
“那你知道翻看最基礎的魔法書，需要多少理智值嗎？
我現(xiàn)在告訴你，一百八十六。
在你面前翻開第一頁，你就可能已經精神失常了同學。
知道為什么神秘知識研究學的學生特別少嗎？
理智值就是一道門檻，那是天賦！
我勸你放下這些無謂的想法，看清自己的身份，看清自己的本質，否則的話，我建議你提前退學。
按照你現(xiàn)在這種爭強好勝的心態(tài)，你難以融入隊伍，而你可能為了表現(xiàn)自己的優(yōu)異而犯下一些令全隊人都陷入危機的失誤?！?br/>
說完了這些，教授輕輕嘆了一口氣，望向了喬特布朗，
“同學，今天讓你為難了。”
“沒事沒事，能夠掌握更多的知識是我的榮幸。
教授，不如我們聊聊這一塊黑山羊化石標本的特性吧？
我對這些很感興趣?！?br/>
喬布特朗擺了擺手，并順理成章地岔開了話題。
“哈哈，好的。
同學們看過來，這一塊黑山羊前蹄的化石出自三千萬年前。
這意味著，這一頭幼崽在石化中仍然生存了三千萬年，這是多么恐怖的生命力啊。”
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一節(jié)課過去，一個神秘知識研究學的學生亂入考古學課堂的事情已經通過了身份卡上的聯(lián)系方式傳達到了全校。
考古學教室的門外甚至有了不少人群正等待著那一個風云人物從教室里走出來。
喬布特朗的名字已然成為了校內的熱點。
在課后，教授在結束前給喬特布朗使了一個眼神，喬特布朗見狀便獨自留了下來。
“博爾特教授，今天因為我打亂了你的課堂秩序，喬特布朗非常抱歉。”
喬特布朗站起身來，直直朝著博爾特教授鞠了一躬。
“不不不，刺頭每年都有，這是很正常的。
不過喬特布朗同學，你知道你身上這一塊徽章代表什么嗎？”
博爾特教授笑嘻嘻地用手指指了一下喬特布朗隨意地別在胸口的徽章。
“額，不清楚。
這是一個沒留下名字的人送來的慰問品之一?！?br/>
喬布特朗如實回答道。
“哈哈哈，那證明校長看中你了，小伙子。
這是系主任徽章，我都沒有這樣一塊小鐵片。
要是別著它，在學校里你基本上可以橫著走了。”
博爾特教授爽朗地拍了拍喬特布朗的肩膀說道，
“我挺中意你這個小子的，雖然個性了點，但做人處事方面還可以。
下次有空的話再來旁聽?！?br/>
“呃，今天是病假，所以才有空出來晃悠的，不過也謝謝博爾特教授的好意。
哥倫比亞接下來要承蒙你多照顧了。”
喬特布朗將哥倫比亞拉到了身邊來，并輕輕地拍了一下哥倫比亞的后背。
哥倫比亞示意后便馬上彎身鞠躬，
“請博爾特教授多多關照。”
“噢，你這個機靈的小子叫哥倫比亞是吧？
我記住了。
下一次注意一下言語，不要挑起同伴之間的矛盾。
密斯卡托尼克大學是非常注重階級的，我可以放出狠話，但你不行，明白了嗎？”
博爾特教授語重心長地交代道。
“明白了，謝謝教授指點?！?br/>
哥倫比亞坦誠地回答道。
“你叫喬布特朗是吧？
我要向你發(fā)起決斗邀請?！?br/>
此時那個戴著眼鏡的學生來到了喬布特朗的身側，并丟出了一個白手套。
喬特布朗愕然地回過身來，
“不是吧，又來決斗？”
博爾特教授聞言馬上皺起了眉頭，嘆了一口氣，
“喬布特朗同學，你可以動用徽章的權力了?！?br/>
“這位同學，我拒絕你的決斗。”
喬特布朗會意便馬上說道。
“憑什么？！
你這是要羞辱我嗎？”
那戴著眼鏡的學生緊握著拳，滿臉的不服。
“同學，你沒資格。
看清楚，他胸前這是系主任的勛章。
請你到了系主任級別，再向他發(fā)起決斗申請?！?br/>
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