?進(jìn)入教室，發(fā)現(xiàn)教室的布置已經(jīng)完全不一樣，一個(gè)小教室，虛擬老師是一個(gè)年青美女，臉上表情和藹，楊一飛雖然知道是這模擬的東西，心里還是很高興，這種愉悅讓他的思想更為集中，更神奇的是，發(fā)現(xiàn)旁邊還有一個(gè)助教。楊一飛想起系統(tǒng)設(shè)置的這個(gè)助教還是要多30銀，心里還心痛，不過(guò)總是要體驗(yàn)一下系統(tǒng)新增的這個(gè)不是，再者自己現(xiàn)在也有一些錢(qián)了，花多一點(diǎn)應(yīng)該自己還是可以承受的。周?chē)贾弥芏嗟牟菽?，而且能感覺(jué)到一種柔和的花香讓你心曠神怡。官網(wǎng)介紹這種意識(shí)似的學(xué)習(xí)，可以讓人更容易記住所學(xué)內(nèi)容。
“因?yàn)槟銊倧囊粋€(gè)激烈的戰(zhàn)斗中過(guò)來(lái)，所以給你三十分鐘去平靜內(nèi)心。”這是上面的老師在說(shuō)，說(shuō)完就消失了。
“你的狀態(tài)如果達(dá)不到開(kāi)始上課的要求，他還會(huì)讓你繼續(xù)平心靜氣?！?br/>
“這我知道！”楊一飛還覺(jué)得助教多此一說(shuō)，難道助教的作用就是羅嗦么，真是的。楊一飛不可否認(rèn)的感覺(jué)自己有點(diǎn)煩躁。不過(guò)他也意識(shí)到，如果自己不能進(jìn)入狀態(tài)，那么自己會(huì)永遠(yuǎn)困在這個(gè)環(huán)境優(yōu)雅的小房子里。就算你刪號(hào)重來(lái)也是如此，系統(tǒng)在這一方面一點(diǎn)折扣都沒(méi)有。如果是確實(shí)不能進(jìn)入學(xué)習(xí)的人，不知道是不是就永遠(yuǎn)這樣！楊一飛心想，難道系統(tǒng)可以分辯那些人能學(xué)什么，那些人可以學(xué)什么嗎？
楊一飛靜下心想，什么也不想，只凝定心神，很快便把精力恢復(fù)，人也平靜了下來(lái)，之后腦子里突然回放了一下過(guò)往，不由為自己在秋馨泓面前的表現(xiàn)有些吃驚，難道這就是傳說(shuō)中的緣份，楊一飛心里這么一想，便又把自己的狀態(tài)搞亂，不是能學(xué)習(xí)的狀態(tài)，此時(shí)教師進(jìn)來(lái)看到楊一飛的狀態(tài)。
“怎么還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，你這是在做什么了，已經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)了，往常你可不是這樣。”
“往常！”這個(gè)虛擬老師不是系統(tǒng)隨機(jī)分的嗎？居然知道往常。
“你想太多了，系統(tǒng)分配，那自然是把你的學(xué)習(xí)資料都存起來(lái)了，你也不要以為老師可以糊弄?！敝淘谂赃呎f(shuō)道：
楊一飛一聽(tīng)，八成助教會(huì)讀自己的心理活動(dòng)，然后在一邊幫忙，系統(tǒng)為每一個(gè)學(xué)生作好教備份，從而有利于教學(xué)，這真的是太過(guò)神奇了。上了一個(gè)多月了，感覺(jué)這一次最是神奇，老師的表情和變化都變得更加人性化了。
“你好好的再調(diào)整你的狀態(tài)吧，再給你半個(gè)小時(shí)，如果還不夠，那就再給你一個(gè)小時(shí)?！碧摂M老師說(shuō)完，人便走了。
楊一飛聽(tīng)了，心下害怕，便再也不敢想別的東西，轉(zhuǎn)而把所有的思想和注意力都轉(zhuǎn)到了學(xué)飛上來(lái)，拿起書(shū)全神貫注，前所未有的強(qiáng)迫著自己專(zhuān)心。
無(wú)可非議，打打殺殺的生活是一種生活，但是學(xué)習(xí)給人的充實(shí)感也是一種生活，這種生活的體驗(yàn)讓人更加充滿活力，而打打殺殺則總是會(huì)產(chǎn)生疲倦，這種感覺(jué)楊一飛慢慢的有了一些體驗(yàn)，不過(guò)這種潛移默化的作用，需要用心去體會(huì)，當(dāng)你體會(huì)到之后，你就會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)，這種快樂(lè)是給人一種安定持恒的感覺(jué)。
系統(tǒng)在這一方面無(wú)疑作的是很好的，每一個(gè)虛擬出來(lái)的老師都由電腦智能進(jìn)行情緒的調(diào)整和意識(shí)的貫輸，使得教學(xué)變得更加有效。因?yàn)楸魂P(guān)注著，你根本就沒(méi)有價(jià)懶的可能性，所以心里便不會(huì)有偷懶的想法，斷絕了這些，又沒(méi)有可以幫助你的人，你便自然是只能讓自己的心簡(jiǎn)單起來(lái)，不要去想其它的東西。
楊一飛感覺(jué)自己那顆躁動(dòng)的在這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)和游戲中的磨練以及現(xiàn)實(shí)中的鍛煉里面，得到很大的進(jìn)步，以往自己總是很難集中精力做一件事，可是打開(kāi)始玩這個(gè)游戲之后，自己的對(duì)每一件事的專(zhuān)注度便明顯的改變了。
生活中很奇怪，不受控制的生活往往更受控制，他讓你沒(méi)有辦法做成一件事，總是被周?chē)母鞣N幻像牽著東游西逛，仿佛做了很多事，仿佛很快樂(lè)，可真正的結(jié)果往往不是如此。楊一飛的思想再一次拋錨，連他自己都不知道，今天的感想怎么這么多。
“你是不是應(yīng)該忘記一些東西?！边@時(shí)助教走了過(guò)來(lái)：“你的心神很不安寧，你是不是需要多一個(gè)小時(shí)呢？”
楊一飛猛醒過(guò)來(lái)，便又深吸了幾口氣，雖然是在虛擬中，可感覺(jué)跟現(xiàn)實(shí)中似乎沒(méi)有兩樣，感覺(jué)好了一點(diǎn)。
“你看上去似乎碰上感情問(wèn)題了?！?br/>
“你懂感情！”
“我這里有一些這方面的設(shè)定，我只是根據(jù)這個(gè)設(shè)定來(lái)推斷。你所有的特征表明，你有感情問(wèn)題，而且是一種突然型的?！?br/>
楊一飛一聽(tīng)，還真神了，有這種事，什么類(lèi)型都知道：“那你自己處理方法嗎？”
“感情是人類(lèi)特有的東西，我們很難感覺(jué)到，能模擬一些感情，但處理感情的問(wèn)題，也只能是綜合信自己的反饋。”
“綜合信息的反饋，這什么意思？”
“你確認(rèn)要在這個(gè)問(wèn)題上面嗎？”
楊一飛一聽(tīng)，愣了一下，登時(shí)想到，自己現(xiàn)在中是來(lái)上課的，貌是這種感情問(wèn)題不是一下子就能講清楚，如果再要一個(gè)小時(shí)，那么上課還需要二個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)，說(shuō)不定自己的江都鎮(zhèn)被攻陷了。
心里一驚，便收攝了心神，心無(wú)旁騖的讓自己進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。過(guò)了一會(huì)，虛擬老師進(jìn)來(lái)，看了看楊一飛的狀態(tài)，便道：“我們現(xiàn)在開(kāi)始上課。先測(cè)試一下以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容?！?br/>
楊一飛的眼前出現(xiàn)試題，大多是選擇題，楊一飛全神貫注，很快便完成了測(cè)試。虛擬老師臉上露出贊許的神情。
楊一飛感覺(jué)系統(tǒng)又進(jìn)化了，因?yàn)橐郧按蜷_(kāi)試題要自己去操作，現(xiàn)在是馬上就出來(lái)，以前還要用手去點(diǎn)選題，現(xiàn)在腦子里一想，便選好，那流爽的感覺(jué)真是讓人感覺(jué)無(wú)比舒服，學(xué)習(xí)似乎成了一種享受，這讓楊一飛很是受用。
后面的學(xué)飛更加神奇，所有要學(xué)習(xí)東西，要講的重點(diǎn)就會(huì)潛意識(shí)里似乎有個(gè)提示，讓學(xué)習(xí)變得更是事半功倍，不由的精神亢奮，學(xué)起東西來(lái)感覺(jué)比以前真是快了很多很多倍，而且不悶不累。［本章結(jié)束］